教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)會(huì)認(rèn)字和個(gè)會(huì)寫(xiě)字情感目標(biāo)通過(guò)閱讀課文,理解寓言的內(nèi)容能夠聯(lián)系實(shí)際理解寓言所比喻的意思能力目標(biāo)朗讀并背誦課文教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容,理解寓意教學(xué)難點(diǎn)掌握結(jié)合注釋及查字典理解重點(diǎn)字詞的方法,進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容教學(xué)安排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入猜畫(huà)謎,激發(fā)學(xué)生學(xué)寓言的興趣出示一些經(jīng)典寓言故事的圖片教師引
教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入、猜畫(huà)謎,激發(fā)學(xué)生學(xué)寓言的興趣、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn),了解什么叫寓言,滲透學(xué)寓言的方法二初讀課文自相矛盾,學(xué)習(xí)生字詞、請(qǐng)學(xué)生自己讀故事,注意把每個(gè)字的字音讀準(zhǔn)確、同桌同學(xué)互讀課文,在互幫互助中,把故事讀通順、指名讀文,進(jìn)行反饋、學(xué)習(xí)生字詞讀詞矛、盾、銳利、堅(jiān)固、拿、賣(mài)、啞口無(wú)言演示象形字盾的演變過(guò)程,
一、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)習(xí)本課生字,理解有生字組成的詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容,知道自相矛盾的含義、能力目標(biāo)初步了解學(xué)習(xí)文言文的方法,能通過(guò)課文弄懂古文的意思、情感目標(biāo)憑借課文中具體的語(yǔ)言材料,使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中受到啟發(fā)教育,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣二、教學(xué)重、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)文言文的方法、
教學(xué)目標(biāo)掌握生字詞了解寓言?xún)?nèi)容了解寓言包含的寓意朗讀、背誦課文教學(xué)重點(diǎn)關(guān)鍵性話語(yǔ)展開(kāi)討論教學(xué)難點(diǎn)古今詞義和表達(dá)上的不同了解寓言所包含的寓意用自己的話表達(dá)課文內(nèi)容教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入師響起古典音樂(lè)中國(guó)被譽(yù)為東方文明古國(guó),中國(guó)古代的寓言更是文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠人們把寓言比作理性的詩(shī)歌,一個(gè)個(gè)短小
教學(xué)目標(biāo)掌握生字詞了解文言文的意思,感悟寓意朗讀、背誦課文教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入說(shuō)起寓言,同學(xué)們并不陌生,它往往假托有趣的故事,告訴人們一個(gè)深刻的道理,大家都知道哪些寓言故事坐井觀天,亡羊補(bǔ)牢,守株待兔看來(lái),同學(xué)們有關(guān)寓言方面的真不少今天,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一則文言文寓言板書(shū)課題自相矛盾二、揭示方法,指導(dǎo)自學(xué)誰(shuí)知道什么是矛
教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)自相矛盾中的生字詞,理解夸口、啞口無(wú)言的含義、讀懂寓言故事的內(nèi)容,感悟寓言故事的寓意、了解中國(guó)古代寓言的特點(diǎn),滲透學(xué)寓言的方法、正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重、難點(diǎn)、重點(diǎn)是了解寓言故事的內(nèi)容、難點(diǎn)是感悟寓言包含的道理教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入、我們學(xué)習(xí)了亡羊補(bǔ)牢,講了什么事告訴我們什么道理、像這
二、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)自相矛盾中的生字詞,理解夸口、啞口無(wú)言的含義、讀懂寓言故事的內(nèi)容,感悟寓言故事的寓意、了解中國(guó)古代寓言的特點(diǎn),滲透學(xué)寓言的方法、通過(guò)說(shuō)、問(wèn)、演等活動(dòng),使學(xué)生在了解寓意的基礎(chǔ)上受到教育二、教學(xué)重、難點(diǎn)感受寓言故事的寓意,從中受到教育三、教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入、猜畫(huà)謎,激發(fā)學(xué)生學(xué)寓言的興趣、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)
教學(xué)要求:1.理解故事內(nèi)容;2.懂得賣(mài)矛和盾的人為什么回答不出別人的問(wèn)話;3.理解寓意,懂得言行要前后一致。教學(xué)重點(diǎn):理解寓意教學(xué)板書(shū):①我的矛銳利得很,無(wú)論什么盾都戳得穿。夸口②我的盾堅(jiān)固得很,無(wú)論什么矛
教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課十一個(gè)生字新詞,認(rèn)讀四個(gè)字2、正確、流利朗讀課文3、了解寓言故事內(nèi)容,感悟語(yǔ)言包含的道理4、演一演這則故事教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是了解寓言故事的內(nèi)容2、難點(diǎn)是感悟寓言包含的道理教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)內(nèi)容北京市21世紀(jì)教材第五冊(cè) 26 寓言二則 自相矛盾二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)《自相矛盾》中的生字詞,理解“夸口”、“啞口無(wú)言”的含義。2、讀懂寓言故事的內(nèi)容,感悟寓言故事的寓意。3、了解中國(guó)古代寓言的特
教材理解
成語(yǔ)故事《自相矛盾》教學(xué)有感 演一演,體會(huì)夸口之意文中楚國(guó)人,說(shuō)話夸大其詞,比黃婆買(mǎi)瓜還厲害,要體會(huì)這一點(diǎn),必須讀出夸口的語(yǔ)氣,然后讓學(xué)生拿飾物表演,再現(xiàn)情景,體驗(yàn)表達(dá)夸口之意、點(diǎn)一點(diǎn),體會(huì)矛盾之處用你的矛戳你的盾,結(jié)果會(huì)怎樣呢文中結(jié)果沒(méi)有寫(xiě)出來(lái),教學(xué)時(shí),可以點(diǎn)撥一下,同學(xué)們,猜猜結(jié)果會(huì)怎樣結(jié)果無(wú)非三種,一是矛斷了,盾沒(méi)破二是矛沒(méi)斷,盾破
《自相矛盾》教后感 一堂課上下來(lái)覺(jué)得前緊后松經(jīng)過(guò)反復(fù)修改教案,應(yīng)該說(shuō)整堂課的思路還是比較清晰的我一開(kāi)始讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你知道的成語(yǔ)故事來(lái)導(dǎo)入新課,接下來(lái)讓學(xué)生自學(xué)生字詞,自由朗讀課文在檢查自學(xué)成果這一步驟,在學(xué)生不能準(zhǔn)確讀準(zhǔn)戳?xí)r,沒(méi)能及時(shí)糾正,直到學(xué)生讀準(zhǔn)為止這就導(dǎo)致接下來(lái)糾正時(shí)不能馬上改正過(guò)來(lái)理解詞意盾和矛時(shí),學(xué)生不能立刻講解出來(lái),經(jīng)
《自相矛盾》相關(guān)知識(shí) 出處:《韓非子·難勢(shì)》:客有鬻(音:玉)矛與盾者,譽(yù)其盾之堅(jiān):“物莫能陷也!彼肿u(yù)其矛曰:“吾矛之利,物無(wú)不陷也!比藨(yīng)之曰:“以予之矛,陷予之盾,何如?”其人弗能應(yīng)也。釋義:“矛”古代一種長(zhǎng)柄的裝有
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