教學(xué)目標(biāo)、通過學(xué)習(xí)這首詩(shī)，懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要、了解全詩(shī)的內(nèi)容、有感情地朗誦這首詩(shī)教學(xué)重點(diǎn)、了解詩(shī)中所說的事物的含義、讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一引入師同學(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎誰(shuí)能有感情的背誦自己喜歡的古詩(shī)呢你們?yōu)槭裁聪矚g古詩(shī)你覺得詩(shī)歌有什么特點(diǎn)師詩(shī)歌語(yǔ)言凝練，表達(dá)詩(shī)人強(qiáng)烈的感情，具有感染力，今天

教學(xué)內(nèi)容小學(xué)六年制第十二冊(cè)學(xué)生視角延安在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期是黨中央的所在地，人們都說它是中國(guó)革命的搖籃，作者為什么要追尋這樣一個(gè)地方呢在革命勝利這么多年以后，追尋延安又有什么意義呢難點(diǎn)搜集相關(guān)的背景資料，拉近學(xué)生的認(rèn)識(shí)距離，有助于深刻理解全詩(shī)的思想內(nèi)容教師思考本文屬略讀課文，是一首新體詩(shī)，作者以充滿深情的筆觸，生動(dòng)而

教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)這首詩(shī)，聯(lián)系自己搜集的相關(guān)資料，領(lǐng)會(huì)延安精神，懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要了解全詩(shī)結(jié)構(gòu)，理解詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的含義有感情地朗讀這首詩(shī)，背誦課文、仿照詩(shī)句的表達(dá)方式，寫句子教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入、說到新中國(guó)的建立歷程，我們不會(huì)忘記艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)，不會(huì)忘記二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征從今天起，我們

教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)這首詩(shī)，領(lǐng)會(huì)延安精神，使學(xué)生懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要了解全詩(shī)結(jié)構(gòu)，理解詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子有感情地朗讀這首詩(shī)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解詩(shī)中重點(diǎn)語(yǔ)句，了解詩(shī)中所說的具體事物的含義讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律教學(xué)過程一、介紹背景、口述目標(biāo)延安是中國(guó)革命的搖籃它記載中國(guó)革命的歷史，是一本真實(shí)的教科書它凝聚了共產(chǎn)黨人的精神

一、素質(zhì)教育目標(biāo)一知識(shí)教學(xué)點(diǎn)新詞延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X重點(diǎn)句我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁二能力訓(xùn)練點(diǎn)了解全詩(shī)的結(jié)構(gòu)理解詩(shī)句內(nèi)容，了解、懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要有感情地朗讀全詩(shī)，讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律三德育滲透了解延安偉大精神所在，教育學(xué)生學(xué)習(xí)延安的偉大精神二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)茅、豫、媚等生字正確、流利、有感情地朗讀課文大體了解延安精神的內(nèi)涵及發(fā)揚(yáng)延安精神的意義二、基礎(chǔ)知識(shí)茅茅草茅屋茅塞頓開豫豫劇猶豫逸豫亡身媚嫵媚明媚奴顏媚骨三、教材分析教材特點(diǎn)本課是一首詩(shī)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人繼承、發(fā)揚(yáng)延安精神的迫切心情全詩(shī)共六個(gè)小節(jié)第一、二小節(jié)寫追求延安精神的急切心理第三、四小節(jié)寫實(shí)現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)這首詩(shī)，領(lǐng)會(huì)延安精神，使學(xué)生懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要了解全詩(shī)結(jié)構(gòu)，理解詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子有感情地朗讀這首詩(shī)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解詩(shī)中重點(diǎn)語(yǔ)句，了解詩(shī)中所說的具體事物的含義讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)一領(lǐng)會(huì)延安精神，懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要性二理解重點(diǎn)詞句，了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)三有感情地

教學(xué)目標(biāo)、了解全詩(shī)結(jié)構(gòu)，理解詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、通過學(xué)習(xí)這首詩(shī)，領(lǐng)會(huì)延安精神，使學(xué)生懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要有感情地朗讀這首詩(shī)教學(xué)重難點(diǎn)、理解詩(shī)中重點(diǎn)語(yǔ)句，了解詩(shī)中所說的具體事物的含義、讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律課時(shí)劃分一課時(shí)教學(xué)過程一、介紹背景、口述目標(biāo)師延安是中國(guó)革命的搖籃它記載中國(guó)革命的歷史，是一本真實(shí)的教科書它

一、談話引入，了解背景你聽說過延安嗎你對(duì)它了解多少引導(dǎo)學(xué)生把搜集的材料展示出來(lái)，豐富知識(shí)，利于教學(xué)活動(dòng)的順利于展二、初讀感知，了解內(nèi)容、自由讀詩(shī)，要求讀準(zhǔn)，讀出節(jié)奏，韻律，在自讀基礎(chǔ)上，同桌互讀，互相評(píng)價(jià)、通過初讀，你讀懂了什么還有什么沒讀懂三、疏理問題，分組選學(xué)、師生共同對(duì)初讀提出的問題，進(jìn)行整理，及時(shí)解決簡(jiǎn)

教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)這首詩(shī)，領(lǐng)會(huì)延安精神，使學(xué)生懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要了解全詩(shī)結(jié)構(gòu)，理解詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子有感情地朗讀這首詩(shī)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解詩(shī)中重點(diǎn)語(yǔ)句，了解詩(shī)中所說的具體事物的含義讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一介紹背景、口述目標(biāo)二理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)讓學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的詞語(yǔ)通過小組討論的

教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)這首詩(shī)，領(lǐng)會(huì)延安精神，使學(xué)生懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要了解全詩(shī)結(jié)構(gòu)，理解詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子有感情地朗讀這首詩(shī)教學(xué)重難點(diǎn)理解詩(shī)中重點(diǎn)語(yǔ)句，了解詩(shī)中所說的具體事物的含義讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律教學(xué)過程一、介紹背景、口述目標(biāo)延安是中國(guó)革命的搖籃它記載中國(guó)革命的歷史，是一本真實(shí)的教科書它凝聚了共產(chǎn)黨人的精神，譜

教師思考本文屬略讀課文，是一首新體詩(shī)，作者以充滿深情的筆觸，生動(dòng)而形象地謳歌了延安精神，熱情地抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情，強(qiáng)調(diào)了在新時(shí)期繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神的極端重要性全詩(shī)不但節(jié)奏感強(qiáng)，韻律和諧，而且結(jié)構(gòu)整齊，感情強(qiáng)烈，適于朗讀教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意充分利用收集的資料和文中的有關(guān)詩(shī)句和插圖，幫助學(xué)生理解主題，在整個(gè)教學(xué)

一、教材說明本課是一首新體詩(shī)，抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情詩(shī)的一、二兩節(jié)寫對(duì)于延安精神的追尋，三、四兩節(jié)寫實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神，五、六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要意義用形象說話，用一系列事物構(gòu)成鮮明的意境，是本課主要表達(dá)特點(diǎn)了解詩(shī)中所說的具體事物的意義和讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律是教學(xué)重點(diǎn)選編這首詩(shī)，一是引導(dǎo)學(xué)生接受延安

一、素質(zhì)教育目標(biāo)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)、了解延安、棗園、南泥灣、一楊家?guī)X的有關(guān)情況、弄懂文中重點(diǎn)句我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁的含義二能力訓(xùn)練點(diǎn)、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者表達(dá)情感的方法、抓住含義深刻的句子理解詩(shī)句內(nèi)容、有感情地朗讀全詩(shī)，讀出節(jié)奏和韻律三德育滲透點(diǎn)了解延安偉大精神所在，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會(huì)自主讀書、合作交流的學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣借助資料，了解全詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)情感的方法領(lǐng)會(huì)延安精神，懂得繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神的重要性教學(xué)重點(diǎn)讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律，了解詩(shī)中幾個(gè)具有代表性事物的含義教學(xué)難點(diǎn)了解詩(shī)中幾個(gè)具有代表性事物的含義教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片，收集一些有關(guān)延安的資料課時(shí)安排

教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文大體了解延安精神的內(nèi)涵及發(fā)揚(yáng)延安精神的意義教學(xué)過程一、揭示課題，了解背景檢查自學(xué)，導(dǎo)入新課學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料，介紹有關(guān)延安的內(nèi)容簡(jiǎn)介背景，揭示課題作者為什么要追尋延安，追尋它什么我們共同來(lái)學(xué)習(xí)課文二、初讀課文，整體感知教師范讀全詩(shī)也可以播放錄音學(xué)生初讀全詩(shī)要求學(xué)生借助工具

本文屬略讀課文，是一首新體詩(shī)，作者以充滿深情的筆觸，生動(dòng)而形象地謳歌了延安精神