教學目的理解文章中對話描寫、心理描寫的作用揣摩文章深入細致、充滿情趣的語言結合自身體驗，理解文章主旨教學重難點重點對話描寫、心理描寫的作用難點文章主旨的理解教學安排課時導入說說曾經(jīng)冒失的童年提請學生思考由于我們的幼稚，這些小小的冒失給別人，也給自己帶來一些小小的傷害，然而當我們回想往事，回想童年，我們心中充溢著

第一課時教學目標、通過我打獵途中捅了馬蜂窩的故事，讓學生們懂得做事不要沖動，要冷靜，不要逞強好勝，要考慮到事情的危險性、正確、流利有感情地朗讀課文教學重點、難點、通過閱讀課文，理解課文內容及課文所講的道理，不要沖動，遇事要冷靜，要考慮事情的危險性，不要逞強好勝、有感情地朗讀課文，尤其是文中的對話，要根據(jù)課文內容

教學目標通過了解課文內容，理解我思想感情的變化，讓學生懂得做事不要沖動、要冷靜，不要逞強好勝，要考慮到事情的危險性學會在學習中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并嘗試著能自己解決問題，發(fā)展創(chuàng)造性思考正確、流利、有感情地朗讀課文教學重點通過了解課文內容，理解我思想感情的變化，讓學生懂得做事不要沖動、要冷靜，不要逞強好勝，要考慮

教學準備生字卡片教學過程一、讀書指導談話導入，揭示課題教師板書馬蜂，誰來說說你所了解的馬蜂，它有什么威力教師接著板書窩，那蜂窩又是什么意思教師繼續(xù)板書捅，如果捅了馬蜂窩會怎么樣教師完成板書了今天我們就學習一篇課文，課文的主人公就捅了馬蜂窩請同學們齊讀課題讀了課文，你有些什么想法下面就讓我們帶著這些問題來研究課文

我家是人人向往的宜居庭院坐北朝南一拉溜兒的九間瓦房，月亮門把諾大的院子分割為東西兩半朝東的大門，暗合了紫氣東來的吉兆西邊是個銀鱗碧波的坑溏，南行數(shù)步便是書聲瑯瑯的小學和開闊的操場院內外棗花飄香，總有各色的小鳥在榆柳的枝頭上婉轉歌唱居小村一角，遠離了鬧市的喧囂，倒有一份村居的閑適在這里珍藏然而，就在這座世外桃源般

教學目標、通過我打獵途中捅了馬蜂窩的故事，讓學生們懂得做事不要沖動，要冷靜，不要逞強好勝，要考慮到事情的危險性、正確、流利有感情地朗讀課文教學重點、難點、通過閱讀課文，理解課文內容及課文所講的道理，不要沖動，遇事要冷靜，要考慮事情的危險性，不要逞強好勝、有感情地朗讀課文，尤其是文中的對話，要根據(jù)課文內容讀出不同

說說曾經(jīng)冒失的童年提請學生思考由于我們的幼稚，這些小小的冒失給別人，也給自己帶來一些小小的傷害，然而當我們回想往事，回想童年，我們心中充溢著的卻是美好和甜蜜，為什么呢以讀作為進入文本的路徑，讓學生走進文章，也走得作者的情感世界一讀整體閱讀自讀全文，初步了解文章的內容教師自語，語速放慢，以引起學生的注意原來這篇文

教學過程、導入由于我們的幼稚，這些小小的冒失給別人，也給自己帶來一些小小的傷害，然而當我們回想往事，回想童年，我們心中充溢著的卻是美好和甜蜜談話導入，揭示課題教師板書馬蜂，誰來說說你所了解的馬蜂，它有什么威力教師接著板書窩，那蜂窩又是什么意思教師繼續(xù)板書捅，如果捅了馬蜂窩會怎么樣教師完成板書了今天我們就學習一篇