教學(xué)目標(biāo)、品味語(yǔ)言，了解詩(shī)歌點(diǎn)染的寫法、體味詩(shī)歌的意境美、理解作者在詩(shī)歌中寄予的感情、有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦教學(xué)重點(diǎn)、品味語(yǔ)言，體味意境、背誦詩(shī)歌教學(xué)難點(diǎn)理解作者在詩(shī)歌中寄予的感情課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一導(dǎo)語(yǔ)前面我們已經(jīng)接觸過許多唐代大詩(shī)人的作品，他們都各具風(fēng)格比如李白的詩(shī)豪放飄逸，杜甫的詩(shī)沉郁頓挫今天我

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)過程與方法知詩(shī)人，解詩(shī)題，明詩(shī)意，感情讀，悟詩(shī)情情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)美景的思想感情教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)難點(diǎn)想象古詩(shī)的意境，體會(huì)作者的心境教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師出示風(fēng)景圖茂密的綠樹，鳴轉(zhuǎn)

教學(xué)目標(biāo)品味語(yǔ)言，了解詩(shī)歌點(diǎn)染的寫法體味詩(shī)歌的意境美理解作者在詩(shī)歌中寄予的感情有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦教學(xué)重點(diǎn)品味語(yǔ)言，體味意境背誦詩(shī)歌教學(xué)難點(diǎn)理解作者在詩(shī)歌中寄予的感情課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師出示風(fēng)景圖茂密的綠樹，鳴轉(zhuǎn)的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水配上黃鸝鳴叫的音樂背景師同學(xué)們，這幅

一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字展開想象，體會(huì)詩(shī)詞的意境，將這首古詩(shī)改寫成一篇意境優(yōu)美的散文有感情地朗讀課文，了解作者春游西澗和晚雨野渡中看到美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的大好河山思想感情二、基礎(chǔ)知識(shí)澗山間流水的溝西間是指在滁縣城西，俗名上馬河鸝黃鸝鳥三、教材分析教材特點(diǎn)這是一首描寫山水詩(shī)的名篇，也是韋應(yīng)物

古詩(shī)誦讀滁州西澗學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)與技能了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)、過程與方法知詩(shī)人，解詩(shī)題，明詩(shī)意，感情讀，悟詩(shī)情、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)美景的思想感情學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)學(xué)習(xí)難點(diǎn)想象古詩(shī)的意境，體會(huì)作者的心境學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)課時(shí)學(xué)習(xí)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

教學(xué)目標(biāo)、品味語(yǔ)言，了解古詩(shī)點(diǎn)染的寫法、學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩(shī)大意的方法、有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦古詩(shī)，體味詩(shī)歌的意境美、理解作者在詩(shī)歌中寄予的感情教學(xué)重點(diǎn)、品味語(yǔ)言，體味意境、背誦詩(shī)古詩(shī)教學(xué)難點(diǎn)理解作者在詩(shī)歌中寄予的感情課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，我們已經(jīng)接觸過許多唐代大詩(shī)人的作品，他們都各具風(fēng)

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)課時(shí)學(xué)習(xí)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師出示風(fēng)景圖茂密的綠樹，鳴轉(zhuǎn)的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水配上黃鸝鳴叫的音樂背景師同學(xué)們，這幅美景被我們的一位詩(shī)人看到，用十四個(gè)字收藏在詩(shī)句里，大家同我一起去看看吧板書詩(shī)名滁州西澗二、賞析古詩(shī)，品讀古詩(shī)一、知詩(shī)人，解詩(shī)題、師介紹詩(shī)人韋應(yīng)物、明白古詩(shī)的時(shí)空背靜二明詩(shī)意，感

滁州西澗唐韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫我非常喜愛這河邊生長(zhǎng)的野草，是那樣幽靜而富有生趣河岸上茂密樹林的深處，不斷傳來(lái)黃鸝鳥的叫聲，是那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽因傍晚下了春雨，河面像潮水一樣流得更急了在那暮色蒼茫的荒野渡口，已沒有人渡河，只有小船獨(dú)自橫漂在河邊上注解、滁州在今安徽滁縣以西、

課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一導(dǎo)語(yǔ)前面我們已經(jīng)接觸過許多唐代大詩(shī)人的作品，他們都各具風(fēng)格比如李白的詩(shī)豪放飄逸，杜甫的詩(shī)沉郁頓挫今天我們要欣賞的是以高雅閑淡著稱的詩(shī)人韋應(yīng)物的傳世佳作滁州西澗，一起來(lái)品味他的高雅閑淡二、師范讀滁州西澗請(qǐng)學(xué)生朗讀，再齊讀三、這是一首山水詩(shī)，那我們可以用欣賞山水國(guó)畫的方法來(lái)欣賞它國(guó)畫中有一種

教學(xué)目標(biāo)體味詩(shī)的意境之美詩(shī)意的多解性理解作者寄寓于詩(shī)中的情感及人生哲理詩(shī)人的形象教學(xué)過程導(dǎo)語(yǔ)山水詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)歌花園中的一朵奇葩，滁州西澗就是山水詩(shī)中的名篇，也是韋應(yīng)物七言詩(shī)中少有的佳作詩(shī)作不僅描繪了美麗的自然之景，也寄托了詩(shī)人的情感，闡發(fā)了人生哲理一、文學(xué)常識(shí)山水詩(shī)山水詩(shī)，是指描寫山水風(fēng)景的詩(shī)產(chǎn)生于魏晉時(shí)期，

詩(shī)人描繪的景物，動(dòng)靜自然，歷歷在目，無(wú)怪其具有如此長(zhǎng)久的藝術(shù)生命力，讓我們把滁州西澗的美景長(zhǎng)留在我們的腦海中吧

今天我們要欣賞的是以“高雅閑淡”著稱的詩(shī)人韋應(yīng)物的傳世佳作《滁州西澗》，一起來(lái)品味他的高雅閑淡