教學目的、閱讀山上一棵樹，認識山、上、樹、東、西、住六個字、學習單韻母聲母掌握其字形、讀法寫法、認識整體認讀音節(jié)會讀帶四聲的和、繼續(xù)練習四聲的讀法教學重點、學習單韻母聲母掌握其字形、讀法寫法、認識整體認讀音節(jié)會讀帶四聲的和教學時間課時教具準備生字卡片、小黑板教學過程第課時時間教學任務學習兒歌、認讀生字、學習單韻

教學目標學會單韻母、大寫和音節(jié)，能讀準音，認清形能在四線格里正確書寫，注意正確的書寫格式在教師指導下朗讀兒歌借助圖畫、兒歌讓學生有興趣地學習本課的韻母和音節(jié)教學重點、的認讀和、的書寫教學難點讀準、教學方法啟迪、導讀學習方法自主、合作、探究教學準備投影教學課時課時教學過程一復習導入開火車讀、及其四聲二學習韻母出示

學習目標閱讀山上一棵樹，認識山、上、樹、東、西、住六個字學習單韻母聲母，掌握其字形，讀法及寫法學習整體認讀音節(jié)，會讀帶四聲的和繼續(xù)練習四聲的讀法教學準備第五課的圖畫準備，及帶調(diào)的字母，音節(jié)的卡片，生字卡片，四線格教學設計設計意圖第二課時一、的讀音口型和寫法小朋友，小螞蟻能過河該謝謝誰出示烏龜和，這里的就像是烏龜

學習目標閱讀山上一棵樹，認識山、上、樹、東、西、住六個字學習單韻母聲母，掌握其字形，讀法及寫法學習整體認讀音節(jié)，會讀帶四聲的和繼續(xù)練習四聲的讀法教學準備第五課的圖畫準備，及帶調(diào)的字母，音節(jié)的卡片，生字卡片，四線格教學過程教學設計設計意圖一、識字讀兒歌山上一棵樹利用已有識字基礎自己試讀如果沒有人完整地讀出兒歌，則

教材簡析教學要求閱讀山上一棵樹，認識山、上、樹、東、西、住六個字學習單韻母，聲母，掌握其字形、讀法及寫法學習整體認讀音節(jié)，會讀帶四聲的和繼續(xù)練習四聲的讀法教材分析本課中的兒歌山上一棵樹，勾勒了這樣一幅美麗的畫面在一座小樹林中，小樹成排，小鷓鴣在林中謅由飛翔，愉快地歌唱兒歌下面列出的六個字只要求學生認識，不要求會

學習目標、閱讀山上一棵樹，認識山、上、樹、東、西、住六個字、學習單韻母聲母，掌握其字形，讀法及寫法、學習整體認讀音節(jié)，會讀帶四聲的和、繼續(xù)練習四聲的讀法教學準備第五課的圖畫準備，及帶調(diào)的字母，音節(jié)的卡片，生字卡片，四線格課時課時教學過程一、識字、出示圖畫在這幅美麗的圖上你都看到了什么學生自由發(fā)言在學生回答的基礎

教學目標學會字母，能讀準和它的四聲能正確書寫，注意正確的書寫姿勢在教師的指導下，朗讀兒歌，借助圖畫、兒歌，有興趣地學習本課的拼音教學重點讀準、教學難點二、三聲的區(qū)別教學準備教師教學掛圖，相關拼音卡片或投影學生拼音卡片課時安排課時教學過程一、復習引入出示卡片，指名讀開火車讀和及其四聲，看誰讀得又快又好二、學習單韻

教學方法啟迪、導讀學習方法自主、合作、探究教學準備投影教學課時課時教學過程一復習導入開火車讀、及其四聲二學習韻母出示烏鴉圖，說說圖上畫的是什么學生反復讀烏，借助烏讀準韻母示范發(fā)音，觀察口形，編順口溜突出嘴巴、認清，指導書寫看圖想想像什么，你怎么記住它觀察筆順圖，小老師指導書寫觀察在拼音格里的位置檢查坐姿和執(zhí)筆，