教材分析打電話是日常生活中常用的一種交流方式，通過打電話，可以增進人與人的溝通與了解本次活動是讓學生了解打電話的基本方法和常識，學會一種溝通和交流的方式，提高與他人溝通的能力教學目標、能夠認真聽對方講話并把話說清楚、會使用您好、請問、謝謝等文明用語、樂于且善于使用電話與別人交流或溝通教學重點學會打電話教具準備模

教學要求、激發(fā)學生與別人口語交際的興趣，愿意與別人進行口語交際、使學生了解打電話的方法，說話要簡潔，明了，有禮貌、能用普通話進行電話交談，能把話聽清楚，說明白教學重點使學生了解打電話的方法，注意與別人口語交際時態(tài)度大方，有禮貌教學難點用普通話進行口語交際，注意把話聽清楚，說明白教學準備電話部，功放機、音箱、無線

學習目標、能正確朗讀兒歌能在閱讀中認讀打、電、正、東、方個生字、能認讀聲母，初步學會拼讀個音節(jié)，能讀準第三聲、認識筆畫豎鉤，并在田字格中正確描寫打、正、方、體會小朋友交往的歡樂教學重點正確朗讀兒歌，認讀個生字認讀聲母，正確區(qū)分，讀準音節(jié)的第三聲教學難點方的正確筆順教學準備、課文插圖投影片、生字卡片、拼音卡片師生

一、課文說明這篇課文反映了改革開放以來農村的變化農民的生活水平提高了，城市和農村的差距在逐步縮小課文有兩個自然段第一自然段，介紹我想念住在農村的爺爺奶奶第二自然段，介紹我和爺爺奶奶打電話我從電話中聽到了爺爺奶奶的笑聲，好像離他們很近很近書上的兩幅插圖生動地表現(xiàn)了打電話的雙方都很高興，體現(xiàn)了電話為大家的生活帶來的

設計理念設計力求貼近生活、貼近實際，以學生的主體活動為中心，巧妙創(chuàng)設情境，注重雙向互動，讓學生在演中說說中創(chuàng)，在活動中積極參與，自主發(fā)展，大膽實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高學生的日常生活口語交際能力教學目標通過訓練和交際表演，使學生學會打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學生的口語交際能力創(chuàng)設情境，激發(fā)

學習目標能正確朗讀兒歌能在閱讀中認讀打、你、哪、里、東個生字能認讀聲母，初步學會拼讀個音節(jié)，能讀準第三聲認識筆畫撇折，并在田字格中正確描寫東、里體會小朋友交往的歡樂學習重難點正確朗讀兒歌，認讀個生字認讀聲母，正確區(qū)分，讀準音節(jié)的第三聲里的正確筆順教學準備課文插圖投影片生字卡片、拼音卡片師生均準備學生準備寫有上海

教學目標、認真傾聽對方講話，練習把話說清楚，會使用文明用語、培養(yǎng)表達的自信心，能積極參與交流活動、培養(yǎng)大方說話的態(tài)度和習慣教學重點、難點認真傾聽對方講話，練習把話說清楚，會使用文明用語教學過程第一課時一、導入小朋友們打過電話嗎通過打電話能幫助你解決什么問題嗎今天我們來學習怎么打電話二、說話前的練習與準備、打電話

教學目標通過學習本課，使學生了解農村的變化，體會電話給我們的生活帶來的方便與快樂能認識個生字，會寫個字能自主積累詞語能正確、流利、有感情地朗讀課文教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文學習書寫個字教學難點指導學生讀準難讀難認字奶、村、興教學準備教學掛圖、生字卡片、錄音帶、學生自帶玩具電話教學時數(shù)課時教學過程第一課

課題、打電話課時類型閱讀課課時課時學習內容分析打電話是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人，一句話就能說清楚的小事，結果被這個人東拉西扯，說了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道