教材分析這是一篇內(nèi)容簡單淺顯但情節(jié)非常有趣的童話故事本文語言生動(dòng)活潑，富于時(shí)代感，充滿童趣，能夠激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力課文前兩自然段交代了故事的起因一只小小的螞蟻，因?yàn)樵谝欢湫』ɡ锼�覺，在渾然不覺中，被一個(gè)路過的小姑娘把這花兒采下它隨花一起被夾進(jìn)了書本里，變成了扁扁的螞蟻第三至第七自然段為我們講述了這只小螞蟻

一知識(shí)與技能目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課蕊、陳個(gè)生字，會(huì)正確書寫趴、喂、碎等個(gè)生字、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意二過程與方法目標(biāo)、繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力、以學(xué)生的自學(xué)或合作學(xué)習(xí)為主，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，如引導(dǎo)學(xué)生在書上做批注，或自己講

文本細(xì)讀這是一篇非常簡短濃縮的微型童話，是一篇擬人體的童話，講述了一只小螞蟻爬在花蕊里睡覺，一個(gè)小姑娘把小螞蟻睡覺的花采下來，夾進(jìn)了書本，這樣小螞蟻就被夾得扁扁的，成了書本里一個(gè)會(huì)走路的字，書本里的字也學(xué)著小螞蟻?zhàn)邉?dòng)，這本舊書變成了一本新書選編這篇作品，主要是開拓學(xué)生的視野，感受另一類童話的魅力體會(huì)文中小螞蟻為

教學(xué)目的知識(shí)與能力學(xué)寫個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)字了解課文內(nèi)容，能夠有感情地朗讀課文，復(fù)述課文情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)書本里的螞蟻是一篇有趣的童話故事使我們感受到語言文字的神奇力量從而培養(yǎng)熱愛語言文字與閱讀的興趣過程與方法情境創(chuàng)設(shè)，情感熏陶教學(xué)重點(diǎn)知道宵小螞蟻?zhàn)∵M(jìn)舊書之后，發(fā)生了那些新奇有趣的事情教學(xué)難點(diǎn)復(fù)述課文，使我們感

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能正確認(rèn)讀蕊、陳，掌握七個(gè)會(huì)寫的字，理解生詞的意思有感情地朗讀課文了解小螞蟻進(jìn)入書本后發(fā)生的有趣的事過程與方法通過情境創(chuàng)設(shè)、激發(fā)想象，讀寫結(jié)合，指導(dǎo)角色朗讀和童話表演的方式，使學(xué)生融入童話作品中，體會(huì)小螞蟻的靈動(dòng)與漢字的活力情感態(tài)度價(jià)值觀感受童話神奇的魅力感受中國文字的魅力，并激發(fā)學(xué)生對(duì)中國文字

教具安排生字卡教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目的、寫個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)字、學(xué)習(xí)自然段，了解課文內(nèi)容，能夠有感情地朗讀課文自然段教學(xué)重點(diǎn)、個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)字、學(xué)習(xí)自然段，了解課文內(nèi)容，能夠有感情地朗讀課文自然段教學(xué)難點(diǎn)分角色感情朗讀對(duì)話一、導(dǎo)入師今天我們來學(xué)習(xí)一篇有趣的童話故事，是關(guān)于一只可愛的小螞蟻的故事，你們想知

教學(xué)目的學(xué)寫個(gè)生字，認(rèn)識(shí)蕊了解課文內(nèi)容，能夠有感情地朗讀課文，復(fù)述課文、了解小螞蟻進(jìn)入書本后發(fā)生的有趣的事、感受到語言文字的神奇力量，從而培養(yǎng)熱愛語言文字與閱讀的興趣教學(xué)重點(diǎn)知道小螞蟻?zhàn)∵M(jìn)舊書之后，發(fā)生了那些新奇有趣的事情教學(xué)難點(diǎn)復(fù)述課文，使學(xué)生感受到語言文字的神奇力量教具安排生字卡教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入

教材分析這是一篇內(nèi)容簡單淺顯但情節(jié)非常有趣的童話故事本文語言生動(dòng)活潑，富于時(shí)代感，充滿童趣，能夠激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力課文前兩自然段交代了故事的起因一只小小的螞蟻，因?yàn)樵谝欢湫』ɡ锼�覺，在渾然不覺中，被一個(gè)路過的小姑娘把這花兒采下它隨花一起被夾進(jìn)了書本里，變成了扁扁的螞蟻第三至第七自然段為我們講述了這只小螞蟻

一、導(dǎo)入師上節(jié)課我們提了兩個(gè)問題，誰還記得生這個(gè)螞蟻為什么到書本里面去了和小螞蟻進(jìn)入書本后發(fā)生了哪些新奇有趣的事板書兩個(gè)問題師還記得第一個(gè)問題的答案嗎生被小姑娘夾到書本里了師那么我們帶著第二個(gè)問題繼續(xù)學(xué)習(xí)課文二、學(xué)習(xí)第自然段師小螞蟻進(jìn)入書本后到底發(fā)生了哪些新奇有趣的事呢，我都等不急去看一看了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎自

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備搜集關(guān)于動(dòng)物的童話預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字遇到不懂的記下來教師準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片教學(xué)過程一、激情引趣、導(dǎo)入新課、學(xué)生說說他們所知道的關(guān)于動(dòng)物的童話、師今天我們來讀一篇關(guān)于生活在書本中的小螞蟻的童話，怎么樣、板書課題二、初讀課文，自學(xué)生字、學(xué)生自由讀文，把課文讀準(zhǔn)確，讀流暢、用課件出示文中的生詞，