一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們初讀了課文，初步了解了課文內(nèi)容這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)賞花這篇課文請同學(xué)們打開書，瀏覽一遍課文，回想一下課文主要講了什么內(nèi)容課文主要講了一群盲人游客去郊游，他們在孤獨(dú)和沉默中開始了自己的旅程售票員秀子為了打破沉默的氣氛，決定做一回特別向?qū)г谛阕雍退緳C(jī)的幫助下，車廂內(nèi)由沉悶變得一片歡騰他們感受到了

文本細(xì)讀一群雙目失明的殘疾人，在孤獨(dú)與沉默中開始了他們的旅程，但行不多久，他們不光聽到了小河嘩嘩的流水聲，嗅到了淡淡的花香，而且，看到了盛開著的梅林，飛舞著的蝴蝶，他們用心體會到了春光的明媚而這一切，來源于售票員秀子和司機(jī)的善良與熱情，來源于人與人之間的關(guān)愛、互助以及樂觀的生活態(tài)度文章按照敘述順序大致可以分為兩

賞花教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)內(nèi)容賞花教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀本課個生字，掌握個要求會寫的生字了解課文主要內(nèi)容，感受課文中表現(xiàn)的人與人之間的溫暖與親情能正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠復(fù)述課文內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)正確認(rèn)讀本課個生字，掌握個要求會寫的生字能夠復(fù)述課文，感受文中表現(xiàn)的人與人之間的溫暖與親情文本細(xì)讀一群雙目失明的殘疾人，在孤

知識與技能目標(biāo)正確認(rèn)識本課個生字，會正確書寫個生字能正確，流利，有感情的朗讀課文，并能夠復(fù)述課文內(nèi)容理解課文主要內(nèi)容，體會感受文中表現(xiàn)的人與人之間的溫暖與親情過程與方法目標(biāo)繼續(xù)進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力通過朗讀，默讀，復(fù)述課文，使學(xué)生感受到人們之間的友情與關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生默讀

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，不懂的記下來教師準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片學(xué)情簡析文章文字淺顯，學(xué)生應(yīng)能讀懂，但文章又寫得比較含蓄，學(xué)生體會起來可能有些困難課時安排課時教學(xué)過程第一課時一、生活情境，談話導(dǎo)入、師在我們的生活中有許多的殘疾人，他們更需要我們健康人的關(guān)心與幫助，回憶一下，你曾幫助過殘疾人嗎當(dāng)時的心情怎樣學(xué)生

教材簡介一群雙目失明的殘疾人，在孤獨(dú)與沉默中開始了他們的旅程，但行不多久，他們不光聽到了小河嘩嘩的流水聲，嗅到了淡淡的花香，而且，看到了盛開著的梅林，飛舞著的蝴蝶，他們用心體會到了春光的明媚而這一切，來源于售票員秀子和司機(jī)的善良與熱情，來源于人與人之間的關(guān)愛、互助以及樂觀的生活態(tài)度文章按照敘述順序大致可以分為兩

教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)、正確認(rèn)識本課個生字，會正確書寫個生字、能正確、流利、有感情的朗讀課文，并能夠復(fù)述課文內(nèi)容、理解課文主要內(nèi)容，體會感受文中表現(xiàn)的人與人之間的溫暖與親情過程與方法目標(biāo)、繼續(xù)進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力、通過朗讀、默讀、復(fù)述課文，使學(xué)生感受到人們之間的友情與