教學(xué)目標(biāo)、品味語言，了解詩歌點(diǎn)染的寫法、體味詩歌的意境美、理解作者在詩歌中寄予的感情、有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦教學(xué)重點(diǎn)、品味語言，體味意境、背誦詩歌教學(xué)難點(diǎn)理解作者在詩歌中寄予的感情課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一導(dǎo)語前面我們已經(jīng)接觸過許多唐代大詩人的作品，他們都各具風(fēng)格比如李白的詩豪放飄逸，杜甫的詩沉郁頓挫今天我

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解詩歌大意，能有感情地朗讀古詩，背誦古詩過程與方法知詩人，解詩題，明詩意，感情讀，悟詩情情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)美景的思想感情教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)了解詩歌大意，能有感情地朗讀古詩，背誦古詩難點(diǎn)想象古詩的意境，體會(huì)作者的心境教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師出示風(fēng)景圖茂密的綠樹，鳴轉(zhuǎn)

教學(xué)目標(biāo)品味語言，了解詩歌點(diǎn)染的寫法體味詩歌的意境美理解作者在詩歌中寄予的感情有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦教學(xué)重點(diǎn)品味語言，體味意境背誦詩歌教學(xué)難點(diǎn)理解作者在詩歌中寄予的感情課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師出示風(fēng)景圖茂密的綠樹，鳴轉(zhuǎn)的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水配上黃鸝鳴叫的音樂背景師同學(xué)們，這幅

一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字展開想象，體會(huì)詩詞的意境，將這首古詩改寫成一篇意境優(yōu)美的散文有感情地朗讀課文，了解作者春游西澗和晚雨野渡中看到美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的大好河山思想感情二、基礎(chǔ)知識(shí)澗山間流水的溝西間是指在滁縣城西，俗名上馬河鸝黃鸝鳥三、教材分析教材特點(diǎn)這是一首描寫山水詩的名篇，也是韋應(yīng)物

古詩誦讀滁州西澗學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)與技能了解詩歌大意，能有感情地朗讀古詩，背誦古詩、過程與方法知詩人，解詩題，明詩意，感情讀，悟詩情、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)美景的思想感情學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解詩歌大意，能有感情地朗讀古詩，背誦古詩學(xué)習(xí)難點(diǎn)想象古詩的意境，體會(huì)作者的心境學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)課時(shí)學(xué)習(xí)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

教學(xué)目標(biāo)、品味語言，了解古詩點(diǎn)染的寫法、學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩大意的方法、有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦古詩，體味詩歌的意境美、理解作者在詩歌中寄予的感情教學(xué)重點(diǎn)、品味語言，體味意境、背誦詩古詩教學(xué)難點(diǎn)理解作者在詩歌中寄予的感情課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一導(dǎo)語同學(xué)們，我們已經(jīng)接觸過許多唐代大詩人的作品，他們都各具風(fēng)

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)課時(shí)學(xué)習(xí)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師出示風(fēng)景圖茂密的綠樹，鳴轉(zhuǎn)的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水配上黃鸝鳴叫的音樂背景師同學(xué)們，這幅美景被我們的一位詩人看到，用十四個(gè)字收藏在詩句里，大家同我一起去看看吧板書詩名滁州西澗二、賞析古詩，品讀古詩一、知詩人，解詩題、師介紹詩人韋應(yīng)物、明白古詩的時(shí)空背靜二明詩意，感

滁州西澗唐韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫我非常喜愛這河邊生長(zhǎng)的野草，是那樣幽靜而富有生趣河岸上茂密樹林的深處，不斷傳來黃鸝鳥的叫聲，是那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽因傍晚下了春雨，河面像潮水一樣流得更急了在那暮色蒼茫的荒野渡口，已沒有人渡河，只有小船獨(dú)自橫漂在河邊上注解、滁州在今安徽滁縣以西、

課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一導(dǎo)語前面我們已經(jīng)接觸過許多唐代大詩人的作品，他們都各具風(fēng)格比如李白的詩豪放飄逸，杜甫的詩沉郁頓挫今天我們要欣賞的是以高雅閑淡著稱的詩人韋應(yīng)物的傳世佳作滁州西澗，一起來品味他的高雅閑淡二、師范讀滁州西澗請(qǐng)學(xué)生朗讀，再齊讀三、這是一首山水詩，那我們可以用欣賞山水國(guó)畫的方法來欣賞它國(guó)畫中有一種

教學(xué)目標(biāo)體味詩的意境之美詩意的多解性理解作者寄寓于詩中的情感及人生哲理詩人的形象教學(xué)過程導(dǎo)語山水詩是中國(guó)古代詩歌花園中的一朵奇葩，滁州西澗就是山水詩中的名篇，也是韋應(yīng)物七言詩中少有的佳作詩作不僅描繪了美麗的自然之景，也寄托了詩人的情感，闡發(fā)了人生哲理一、文學(xué)常識(shí)山水詩山水詩，是指描寫山水風(fēng)景的詩產(chǎn)生于魏晉時(shí)期，

詩人描繪的景物，動(dòng)靜自然，歷歷在目，無怪其具有如此長(zhǎng)久的藝術(shù)生命力，讓我們把滁州西澗的美景長(zhǎng)留在我們的腦海中吧

今天我們要欣賞的是以“高雅閑淡”著稱的詩人韋應(yīng)物的傳世佳作《滁州西澗》，一起來品味他的高雅閑淡