教材分析讀著從現(xiàn)在開(kāi)始，除了忍俊不禁之外，還感受到濃郁的現(xiàn)代氣息現(xiàn)代社會(huì)的人們，在享受著高度的現(xiàn)代文明的同時(shí)，也受到自然和人為的各種限制人們總在爭(zhēng)取自身的解放，追求自由的空間相互尊重，是和諧相處的重要條件本課中的貓頭鷹和袋鼠，以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，招致民怨沸騰而小猴子卻讓大家按照自己

設(shè)計(jì)理念創(chuàng)設(shè)情景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活潑、開(kāi)放的課堂里自主發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字會(huì)寫(xiě)個(gè)字正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思，感悟課文內(nèi)容，并能有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)做什么事都要尊重別人教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)理念從現(xiàn)在開(kāi)始一文是人教版二年級(jí)上冊(cè)的一篇具有濃郁現(xiàn)代氣息的童話(huà)文章借森林里競(jìng)選萬(wàn)獸之王一事，告訴人們要尊重別人的生活習(xí)慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護(hù)和諧社會(huì)當(dāng)以人為本，從現(xiàn)在開(kāi)始一文把現(xiàn)代人社會(huì)生活以人為本的準(zhǔn)則滲透到了小學(xué)生的學(xué)習(xí)中為實(shí)現(xiàn)三維整合的教學(xué)目標(biāo)及師生之間的平等對(duì)話(huà)，筆者

教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)個(gè)字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字正確流利有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，能用自己的話(huà)講故事懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)個(gè)字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字在閱讀課文時(shí)懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人教學(xué)難點(diǎn)分析容易錯(cuò)的字和懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人課前準(zhǔn)備課件、字詞卡片、投影儀、課前布置學(xué)生查找有關(guān)貓頭鷹

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理、懂得心中有他人，關(guān)愛(ài)他人重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生懂得尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理教具準(zhǔn)備課件、頭飾、道具、小星星掛牌教學(xué)過(guò)程一、課前游戲自我介紹給每個(gè)小朋友一個(gè)動(dòng)物身份，戴上有動(dòng)物身份的星星掛牌，表演每一種小動(dòng)物二

一、教材分析讀著從現(xiàn)在開(kāi)始，除了忍俊不禁之外，還感受到濃郁的現(xiàn)代氣息現(xiàn)代社會(huì)的人們，在享受著高度的現(xiàn)代文明的同時(shí)，也受到自然和人為的各種限制人們總在爭(zhēng)取自身的解放，追求自由的空間相互尊重，是和諧相處的重要條件本課中的貓頭鷹和袋鼠，以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，招致民怨沸騰而小猴子卻讓大家按照

設(shè)計(jì)意圖從現(xiàn)在開(kāi)始以童話(huà)的形式，敘述了小動(dòng)物們競(jìng)選萬(wàn)獸之王的生動(dòng)故事，倡導(dǎo)友好相處、尊重他人的人文精神本節(jié)課力求體現(xiàn)朗讀感悟，體驗(yàn)助讀的設(shè)計(jì)理念在解讀文本時(shí)，以朗讀為主線，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與閱讀實(shí)踐，通過(guò)朗讀、體驗(yàn)、想象、思考，力求對(duì)文本有所感悟，體會(huì)角色的心理和人物的個(gè)性特點(diǎn)，讀出自己的理解，使閱讀真正成為

教材簡(jiǎn)析這是一個(gè)有趣而又令人回味的童話(huà)故事獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替它做萬(wàn)獸之王貓頭鷹、袋鼠都命令動(dòng)物改變?cè)瓉?lái)的生活習(xí)慣，弄得動(dòng)物苦不堪言，而猴子卻讓動(dòng)物們按照各自習(xí)慣的方式生活，得到了大家的擁戴課文蘊(yùn)含著與人相處要尊重別人的道理讀著從現(xiàn)在開(kāi)始，除了忍俊不禁之外，還感受到濃郁的現(xiàn)代氣息相互尊重，是和諧相處的重要條件本

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)之、輪等個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)之、令、布、直四個(gè)字正確、流利朗讀課文初步感知課文大意教學(xué)過(guò)程一創(chuàng)設(shè)情境，提示課題同學(xué)們，我們都知道獅子是萬(wàn)獸之王可是現(xiàn)在它想找一個(gè)動(dòng)物接替它做萬(wàn)獸之王都選誰(shuí)了呢請(qǐng)看出示三幅圖片貓頭鷹、袋鼠、小猴子、當(dāng)大王圖片這樣換來(lái)?yè)Q去，現(xiàn)在究竟誰(shuí)成為森林里的新首領(lǐng)了呢這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)課從現(xiàn)

教學(xué)目的復(fù)習(xí)鞏固本課生字詞正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情感和道理懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人教學(xué)難點(diǎn)弄清猴子當(dāng)選萬(wàn)獸之王的原因教具準(zhǔn)備圖片、教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)電腦出示獅子王的圖森林里，一大早就熱鬧非凡，原來(lái)是動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)、能正確認(rèn)讀本課生字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)、期、輪、路理解議論紛紛、叫苦連天等詞語(yǔ)的意思、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能讀出不同角色的語(yǔ)氣、感悟課文內(nèi)容，體會(huì)到做事不能只想到自己，還要尊重別人的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)能讀出各角色的不同語(yǔ)氣，明白道理教學(xué)難點(diǎn)能為文中議論紛紛叫苦連天等處補(bǔ)上相應(yīng)的動(dòng)物語(yǔ)言，從中體會(huì)到只

一教學(xué)目標(biāo)知能目標(biāo)會(huì)認(rèn)個(gè)生字會(huì)寫(xiě)個(gè)生字培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解能力基本功訓(xùn)練練習(xí)說(shuō)極了來(lái)去立刻等詞組積累詞匯過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀理解課文，抓住重點(diǎn)詞句在讀中聯(lián)系上下文理解句子的含義，明白相互尊重，是和諧相處的重要條件，而不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式是不好的情意目標(biāo)接受和理解尊重他人的處世原則二教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)

自學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出個(gè)字、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理、借插圖識(shí)字、了解課文內(nèi)容、感受按時(shí)間順敘的方法使學(xué)生懂尊嚴(yán)別人的習(xí)慣，要尊重別人自學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人難點(diǎn)初步感受課文按時(shí)間順序進(jìn)行記敘的方法二、要求理解的詞語(yǔ)議論紛紛叫苦

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的情感和道理、懂得尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人教學(xué)重點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的情感和道理教學(xué)難點(diǎn)能通過(guò)朗讀體會(huì)文中情感和懂得尊重別人教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、動(dòng)物頭飾教學(xué)過(guò)程一情景導(dǎo)入課件情景播放小朋友，你們好我們先來(lái)看屏幕，這里是森林王國(guó)，森林

教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)本課的生字新詞、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情感和道理、懂得在與別人相處時(shí)要關(guān)心他人、尊重別人的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與人和諧相處教學(xué)重點(diǎn)在讀中體會(huì)人物的思想感情，懂得要尊重別人，尊重別人的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與人和諧相處教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們初讀了課文從現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生進(jìn)入角色，勇于提出自己的看法，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣，正確、流利、有感情地朗讀課文、懂得尊重別人的生活習(xí)慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護(hù)教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣，正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)懂得尊重別人的生活習(xí)慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和課前準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)的字，學(xué)寫(xiě)本課生字現(xiàn)、輪、期，能有感情的朗讀課文，注意體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣、理解課文內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生讀書(shū)的方法，懂得要尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，與人和諧相處、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)，尊重學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性的思考與表達(dá)教學(xué)重、難點(diǎn)、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀體驗(yàn)，體會(huì)課文

一、教學(xué)目標(biāo)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)個(gè)生字現(xiàn)、期、輪、路，初步感受漢字的形體美、正確、流利、有感情朗讀課文、學(xué)習(xí)、積聚語(yǔ)言，初步培養(yǎng)語(yǔ)感、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，與人和諧相處二、教學(xué)重、難點(diǎn)、重點(diǎn)課文第、自然段、難點(diǎn)理解猴子當(dāng)選萬(wàn)獸之王的原因三、教學(xué)流程一、整體感知，理清頭緒、談話(huà)導(dǎo)入、自由朗讀課文、梳理哪些動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)、能借助漢語(yǔ)拼音在課文的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀宣，議，紛，鼠，蕩，習(xí)，慣，瞇等個(gè)生字，積累宣布，議論紛紛，習(xí)慣，叫苦連天、鄭重等詞語(yǔ)，能在老師指導(dǎo)下重點(diǎn)描摹并記憶慣、正確地朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓讀出不同動(dòng)物說(shuō)話(huà)時(shí)的不同語(yǔ)氣、知道每個(gè)人都有自己的生活習(xí)慣，做任何事不要只從自己考慮，要想想別人

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，積累個(gè)詞語(yǔ)，三句句子分角色朗讀課文，懂得要尊重別人的道理發(fā)揮想象，仿照課文編故事教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣揭示課題媒體引人看萬(wàn)獸之王獅子在森林中召開(kāi)大會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)他有什么重要的事要宣布出示句子從現(xiàn)在開(kāi)始，你們輪流當(dāng)萬(wàn)獸之王，每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期誰(shuí)做得好，誰(shuí)就是森林里的新首領(lǐng)學(xué)習(xí)生字宣、飛男女分讀那么到底

課前透視這是一篇充滿(mǎn)濃郁現(xiàn)代氣息的童話(huà)故事，文中以引人入勝的情節(jié)和充滿(mǎn)童貞童趣的語(yǔ)言滲透了以人為本的理念，教育學(xué)生懂得相互尊重才是大家和諧相處的重要條件低年級(jí)孩子從小就特別喜歡小動(dòng)物，所以對(duì)這篇故事充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的探究欲望教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮教材的潛在優(yōu)勢(shì)和學(xué)生中的人文資源，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，逐步提升

圖片教案

圖片教案

【片段】朗讀感悟１、自讀課文，找學(xué)習(xí)伙伴交流你初讀課文后的體會(huì)。２、獅子在開(kāi)頭和結(jié)尾分別宣布了兩個(gè)決定，仔細(xì)讀讀獅子的話(huà)，看看獅子的兩個(gè)決定有什么聯(lián)系。（前面說(shuō)“每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期”，后面卻說(shuō)“不用再

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)讀９個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。２、會(huì)寫(xiě)：⑴學(xué)寫(xiě)生字，重點(diǎn)寫(xiě)好“現(xiàn)”和“輪”。⑵初步學(xué)會(huì)欣賞，感受漢字的形體美。⑶培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。３、會(huì)讀：⑴正確、流利地朗讀課文，對(duì)重點(diǎn)段能初步達(dá)到“有感

【教材簡(jiǎn)析】《從現(xiàn)在開(kāi)始》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文。這是一篇非常有趣的故事課文，文中的貓頭鷹和袋鼠以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，招致大家反對(duì)，而小猴子卻讓

【設(shè)計(jì)理念】語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)是教學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言，而學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵是先要打好識(shí)字的基礎(chǔ)。因此，識(shí)字教學(xué)在低年級(jí)的教學(xué)中占有重要的地位，我在第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中非常重視培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。針對(duì)本文的

【教學(xué)要求】１、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解課文內(nèi)容。２、能力目標(biāo)：體會(huì)各動(dòng)物不同的心情，有感情地朗讀課文，并能表演出來(lái)。３、情感目標(biāo)：⑴通過(guò)朗讀，表演，感受本文的情趣。⑵懂得要尊重別人的生活習(xí)慣

【教學(xué)設(shè)想】《從現(xiàn)在開(kāi)始》是人教版二年級(jí)上冊(cè)的一篇講讀課文，這是一篇童話(huà)故事，借森林里競(jìng)選“萬(wàn)獸之王”這件事，告訴學(xué)生要尊重別人的生活習(xí)慣，互相尊重，才能和睦相處。根據(jù)我校的研究課題“自主、合作、探究

【教學(xué)目標(biāo)】１、復(fù)習(xí)鞏固生字和生詞，會(huì)寫(xiě)兩個(gè)字。２、讓學(xué)生進(jìn)入角色，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣，正確、流利、有感情地朗讀課文。３、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在讀中體會(huì)人物的思想感情，

【教學(xué)目標(biāo)】１、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)４個(gè)生字：“現(xiàn)、期、輪、路”，初步感受漢字的形體美。２、正確、流利、有感情朗讀課文。３、學(xué)習(xí)、積累語(yǔ)言，初步培養(yǎng)語(yǔ)感。４、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，與人和諧相處�！窘�

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解“輪流”、“議論紛紛”“叫苦連天”等詞語(yǔ)。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，與人和諧相處�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)──引導(dǎo)學(xué)生朗讀、體驗(yàn)，懂得要尊重別人的生活

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)１０個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。３、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會(huì)認(rèn)９個(gè)字，會(huì)寫(xiě)１０個(gè)字。在閱讀課文時(shí)懂