教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)生字新詞，聯(lián)系上下文理解大致意思、初讀課文，理解課文主要意思、初步感受打碗碗花的清麗教學(xué)過(guò)程一、揭示課題打碗碗花板書(shū)課題問(wèn)你想知道打碗碗花哪些事情隨學(xué)生交流相機(jī)板書(shū)、開(kāi)在哪里、是怎樣的花、為什么叫打碗碗花、打不打碗二、學(xué)生初讀課文要求邊讀邊找出以上四個(gè)問(wèn)題的答案交流時(shí)落實(shí)生字荒交流時(shí)讓學(xué)生在找到句

一、教學(xué)內(nèi)容打碗碗花二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)孩子善良的情感，善于探究的品質(zhì)理解并掌握本課將信將疑、鄭重其事、一聲不吭、安然無(wú)恙、如釋重負(fù)、自信不疑等詞匯理解課文，能表情朗讀課文三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)體會(huì)作者的心情，有感情地朗讀課文，尤其是幾個(gè)感嘆句難點(diǎn)有關(guān)詞句的理解四、教學(xué)準(zhǔn)備投影、插圖等五、教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入今天，

教學(xué)目的要求理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者不迷信傳說(shuō)，敢于試驗(yàn)探索的精神通過(guò)重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)，練習(xí)弄懂自然段的意思，體會(huì)怎樣把一段話寫(xiě)清楚有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解我怎樣通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)摘了打碗碗花不會(huì)打破碗的，并從中受到啟發(fā)，產(chǎn)生聯(lián)想教學(xué)思路這是一篇閱讀課文，因而在教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)遵循以教師指導(dǎo)學(xué)法、學(xué)生自讀為主的原

教學(xué)要求理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者不迷信傳說(shuō)，敢于試驗(yàn)探索的精神通過(guò)重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)，練習(xí)弄懂自然段的意思，體會(huì)怎樣把一段話寫(xiě)清楚有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)理解我怎樣通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了打碗碗花不會(huì)打破碗的，并從中受到啟發(fā)，產(chǎn)生聯(lián)想教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)課文的內(nèi)容，理解文章的思想內(nèi)容教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備出好引路題的小黑板、投影儀、膠片第

教學(xué)目標(biāo)用學(xué)過(guò)的方法理解將信將疑、自信不疑這兩個(gè)詞語(yǔ)的含義讀懂課文最后一小節(jié)，練習(xí)說(shuō)話與科常相聯(lián)系，讓學(xué)生了解有關(guān)花的命名方法學(xué)習(xí)文中我對(duì)事物好奇，勇于探求的精神培養(yǎng)學(xué)生求異思維，探究事物的興趣教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件網(wǎng)頁(yè)下載教學(xué)過(guò)程一朗讀課文，整體感知多媒體出示課題，請(qǐng)學(xué)生用自己的話或課文中的詞句來(lái)介紹一下打碗碗花

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解如釋重負(fù)、安然無(wú)恙等詞的意思理解小作者摘、藏打碗碗花后的心情變化能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話和寫(xiě)話的能力情感目標(biāo)進(jìn)一步體會(huì)小作者的善良初步培養(yǎng)遇到問(wèn)題，敢于探索和實(shí)踐，相信科學(xué)，不迷信的精神教學(xué)重點(diǎn)理解小作者摘、藏打碗碗花后的心情變化教學(xué)過(guò)程一、學(xué)習(xí)第自然段、我們今天學(xué)習(xí)打碗碗花中藏花那一段，是第幾

教學(xué)目的要求理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者不迷信傳說(shuō)，敢于試驗(yàn)探索的精神通過(guò)重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)，練習(xí)弄懂自然段的意思，體會(huì)怎樣把一段話寫(xiě)清楚有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解我怎樣通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)摘了打碗碗花不會(huì)打破碗的，并從中受到啟發(fā)，產(chǎn)生聯(lián)想教學(xué)思路這是一篇閱讀課文，因而在教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)遵循以教師指導(dǎo)學(xué)法、學(xué)生自讀為主的原

教學(xué)用具打碗碗花實(shí)物或標(biāo)本，磁帶背景音樂(lè)，投影片等教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題導(dǎo)語(yǔ)在神奇美麗的大自然中，有許多形態(tài)不同、色彩各異的野花，你知道哪些野花今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一種野花出示打碗花這種花叫打碗花，又叫小旋花、常春藤打碗花莖很柔軟，靠纏繞在其他植物上生長(zhǎng)，花粉紅色，像喇叭的形狀，在我

教學(xué)思路這是一篇閱讀課文，因而在教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)遵循以教師指導(dǎo)學(xué)法、學(xué)生自讀為主的原則，要緊緊圍繞課后的三個(gè)主要問(wèn)題確定訓(xùn)練點(diǎn)和訓(xùn)練方式，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，從而達(dá)到本課的教學(xué)目的和要求其次由于本文語(yǔ)言清新自然，詞匯比較豐富，富有兒童情趣，所以在教學(xué)中要安排充足的時(shí)間，以各種形式進(jìn)行讀的訓(xùn)練，通過(guò)讀加深對(duì)課文

一、教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，積累個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合課文理解忐忑不安、安然無(wú)恙按正確的筆順規(guī)則在田字格里描寫(xiě)肅、吭、忐、忑、蕪能正確朗讀課文了解課文內(nèi)容，并嘗試提問(wèn)通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得要用自己的眼睛看事物，有探究的意識(shí)二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)識(shí)記個(gè)生字，在語(yǔ)境中理解忐忑不安、安然無(wú)恙的意思學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字肅、吭、忐、忑、

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程一、出示課題，激發(fā)興趣出示三幅圖喇叭花雞冠花打碗碗花圖上分別是什么花為什么起這個(gè)名字第三種花的樣子很奇特，出示句子粉中透紅的花瓣連在一起，形成一個(gè)淺淺的小碗，碗底還滾動(dòng)著露珠呢多么新奇、有趣的花呀自己輕聲讀句指名讀句這種花有一個(gè)十分有趣的名字出示課題齊讀課題根據(jù)課題質(zhì)疑這么新奇有趣