教學(xué)目標(biāo)識(shí)記認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字潺、糙、剔、綽、豹、絢、曳積累文中的好詞好句理解理解并積累文中粗糙、晶瑩剔透、一掠而過、絢麗多姿等詞語的意思朗讀課文，了解并感受南極風(fēng)光的奇異和美麗的特點(diǎn)，理解文中的比喻句運(yùn)用能正確、流利地朗讀課文能課外查找資料，并結(jié)合課文介紹南極的一些風(fēng)光教學(xué)重點(diǎn)理解并能積累文中的一些詞語能正確、流

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，同時(shí)理解積累晶瑩剔透、綽約多姿、絢麗奪目、一掠而過、驚嘆不已等詞語、有感情地朗讀課文，積累課文中描寫南極光的比喻句、排比句，能仿照有的時(shí)像有的時(shí)像說話、根據(jù)課文內(nèi)容及學(xué)生查找的相關(guān)資料，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行交流，感悟、體會(huì)南極風(fēng)光的奇美和神秘教學(xué)過程一、激趣說話，揭示課題、今天，我們要去探索

一、談話引入課題師同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)サ厍虻淖钅隙四蠘O，去看看那二是怎樣的景色媒體冰雪世界看了剛才的片斷，你對(duì)南極的初步印象是什么說明通過音效及畫面配合，在瞬間將孩子們帶進(jìn)了一個(gè)冰天雪地的南極世界，領(lǐng)略那極地獨(dú)有的荒涼、廣漠、嚴(yán)寒、神秘讀句出示第一節(jié)內(nèi)容指導(dǎo)朗讀師南極就是這樣一個(gè)極度嚴(yán)寒，終年積雪的地方，但

教學(xué)過程一、激趣說話，揭示課題、今天，我們要去探索一個(gè)特別的地方，它位于地球的最南端，叫板書南極、那兒有什么特別之處呢出示第一節(jié)，自己輕聲讀一讀，引讀突出三個(gè)沒有、那么，南極到底有什么要我們?nèi)ヮI(lǐng)略些什么風(fēng)光呢板書風(fēng)光、齊讀課題二、初讀課文，整體感知、自學(xué)課文節(jié)要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文小組內(nèi)交流詞語的意思思考南極有

教學(xué)過程一課前交流，揭示課題師小朋友，你們知道南極嗎板書南極你們都查找了有關(guān)南極的資料，誰能為大家介紹一下南極的形成你對(duì)南極了解些什么學(xué)生自由交流展示小報(bào)師述南極的夜，徘徊在探險(xiǎn)家的帳篷四周猛然，一道紅光穿過帳篷厚厚的窗簾縫隙，射到帳篷里來紅光閃過僅僅秒鐘，三位探險(xiǎn)家迅速穿好衣服，爭(zhēng)先恐后地奪門而出啊眼前的景象

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字糙、雕、隧、剔、瘠、絢、焰、曳、旗理解并積累晶瑩剔透、絢麗奪目、望而生畏、驚嘆不已、搖曳等詞語、朗讀并積累描繪南極冰雪和南極光的兩句比喻句、引導(dǎo)學(xué)生多層次、多形式的朗讀，體會(huì)南極風(fēng)光奇異而神秘的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)南極風(fēng)光的贊美之情，激發(fā)學(xué)生親近自然、盼望南極更美好的情感、能課外查找資料，并結(jié)合

一、激趣說話，揭示課題、今天，我們要去探索一個(gè)特別的地方，它位于地球的最南端，叫板書南極、那兒有什么特別之處呢出示第一節(jié)，自己輕聲讀一讀，引讀突出三個(gè)沒有、那么，南極到底有什么要我們?nèi)ヮI(lǐng)略些什么風(fēng)光呢板書風(fēng)光、齊讀課題二、初讀課文，整體感知、自學(xué)課文節(jié)要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文小組內(nèi)交流詞語的意思思考南極有哪些風(fēng)光