《空氣中的“流浪漢”》教學(xué)札記 培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力 空氣中的流浪漢一文語言淺顯，通俗易懂教學(xué)時，我主要以學(xué)生自主閱讀為主起先，我讓學(xué)生用各種方式讀課文，如自讀，選讀，小組合作讀，指名讀目的同各種朗讀來熟悉課文接著，當(dāng)學(xué)生對文章內(nèi)容初步了解后，我再圍繞課文內(nèi)容請學(xué)生交流讀懂了什么，知道了什么這時，我將學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行板書歸納如灰塵很小灰塵來自風(fēng)、工廠、火山爆發(fā)、車輛

《空氣中的“流浪漢”》教材理解 《空氣中的“流浪漢”》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)在閱讀中自主擴(kuò)大識字，并復(fù)習(xí)鞏固已識的生字閱讀課文，了解灰塵的大小和來源，知道灰塵在人類的生活中弊大于利能區(qū)別音同或音近的字能照樣子把句子寫具體能查找資料或根據(jù)平時積累的知識，說說保護(hù)環(huán)境，預(yù)防沙塵暴的方法教學(xué)建議本文作者是著名的科普作家葉永烈，選入時略有刪改雖然本篇文章寫于七十年代，但仍有現(xiàn)時意義特別