教學目標、讀課文，說說孤僻、不屑、呆滯、嘉獎、懵懵懂懂等詞的意思，了解課文內容、找出課文中描寫作者心理活動的句子，聯系上下文想想作者為什么會產生這樣的想法，體會作者的思想變化，讀出作者的情感變化、結合課文內容說說要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人的意思，體會課題含義教學重點抓住描寫心

預習、讀準字音，讀通課文圈出不理解的詞語，運用學過的方法解決、課文一共寫了幾件事哪幾件事是詳細介紹的簡要地說說大意、課文是從第一人稱我的角度寫的，所以文中較多的地方描寫了我的內心想法或感受，找到相關的句子，做上記號，讀一讀說明從三年級起，預習在教材中設立了專門的訓練單元，并在之后的教材中逐步提高要求，到四年級第

學習目標讀課文，說說孤僻、不屑、呆滯、嘉獎、懵懵懂懂等詞的意思，了解課文內容劃出課文中描寫作者心理活動的句子，聯系上下文想想作者為什么會產生這樣的想法，體會作者的思想變化結合課文內容說說要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人的意思，體會課文含義在理解課文內容的基礎上，讀出作者的情感變化教

教學時間課時教學過程一揭示課題，引入課文有個女孩，一直以來自認為又丑又笨，脾氣倔強、性格孤僻，老師只好把她安排在最后一排她自暴自棄，非常自卑五年級時，她卻改變了想知道發(fā)生在這個坐在最后一排的女孩身上的故事嗎二初讀課文，了解內容自由讀課文，要求讀通課文，理解文中的新詞，可借助工具書或請同學幫助想想課文主要寫了我的

一、教材分析童年是雨后的彩虹，赤橙黃綠青藍紫童年是時間的一管樂音，悠揚、綿遠童年的記憶是每個人一生的最愛，珍藏在心間，如奔涌的泉、如陳年的酒、如清香的茶坐在最后一排是一篇回憶童年往事，贊美老師的感人文章，它敘述了一個小女孩，因性格孤僻而自卑，沒有贏得同學們的喜歡，坐在了最后一排五年級時，新來的班主任以特別的關愛

教學目標自主認識本課生字，在語言環(huán)境中理解孤僻、不屑、禮遇、嘉獎、通宵未眠、憤憤不平、自暴自棄等詞的意思抓住課文中女教師的表現，體會她對學生誠摯的愛心和對工作高度的責任心結合課文內容說說要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人的意思，體會句子含義教學過程一、揭示課題，導入課文出示第一節(jié)，引