教學(xué)設(shè)想給學(xué)生搭建一個(gè)自主學(xué)習(xí)化的平臺(tái)，提供一些有利學(xué)習(xí)的資源，如聽(tīng)課教師的指點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)資源的利用、學(xué)生特長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)等，讓學(xué)生開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)在學(xué)生已經(jīng)理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助課外補(bǔ)充材料，讓學(xué)生感悟鄉(xiāng)村生活之美教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)生字詞，學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解內(nèi)容、個(gè)性化體會(huì)詩(shī)歌情感，用朗讀表現(xiàn)自己的理解、提升學(xué)生對(duì)詩(shī)歌

課型古詩(shī)誦讀教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力、認(rèn)識(shí)課文中個(gè)生字、能用普通話(huà)有感情地誦讀古詩(shī)過(guò)程與方法在不同形式的誦讀中，感悟理解詩(shī)意情感與態(tài)度在誦讀中了解詩(shī)句大概意思，感受如畫(huà)的田園風(fēng)光，受到美的熏陶與感染教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課生字，能用普通話(huà)有感情地誦讀古詩(shī)教學(xué)難點(diǎn)在誦讀中了解詩(shī)句大概意思，感受如畫(huà)的田園風(fēng)光，受到美的熏陶與感染

教學(xué)目標(biāo)、隨詩(shī)句認(rèn)識(shí)四個(gè)生字、有感情地朗讀古詩(shī)，努力讀出詩(shī)的韻味，做到熟讀成誦、借助圖大致了解詩(shī)的意思，體驗(yàn)詩(shī)的意境，積累情感教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀古詩(shī)，努力讀出詩(shī)的韻味，做到熟讀成誦課時(shí)安排一課時(shí)教具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程一、揭題、出示掛圖學(xué)生觀(guān)察，討論說(shuō)說(shuō)你從圖中看懂了什么、讀詩(shī)題二、初讀古詩(shī)、讀讀古詩(shī)，找出

教學(xué)要求學(xué)會(huì)本課生字，理解生字及其組成的詞語(yǔ)的意思能正確、流利、有感情的朗讀課文能背誦這個(gè)詞語(yǔ)能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，并能想象村晚所描繪的景象第一課時(shí)導(dǎo)入新課小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)，這兩首古詩(shī)都是宋代詩(shī)人寫(xiě)的學(xué)習(xí)村晚簡(jiǎn)介作者解題村晚就是鄉(xiāng)村的傍晚，可以知道這首史詩(shī)描繪鄉(xiāng)村傍晚的景色的初

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)生字詞，學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解內(nèi)容、個(gè)性化體會(huì)詩(shī)歌情感，用朗讀表現(xiàn)自己的理解、提升學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的解析能力，并發(fā)展對(duì)詩(shī)歌的喜愛(ài)之情教學(xué)重點(diǎn)、能正確、流利、有節(jié)奏的朗讀并能背誦這首詩(shī)、能想象并說(shuō)出村晚所描繪的景象教學(xué)難點(diǎn)個(gè)性化理解詩(shī)歌教學(xué)道具大黑板，每人一份表格，課件教學(xué)過(guò)程一、游戲引入，營(yíng)造情境二、初感詩(shī)歌，激

第二課時(shí)檢查復(fù)習(xí)指名四人背誦指名說(shuō)說(shuō)村晚這首詩(shī)所描繪的景象學(xué)習(xí)第二首詩(shī)板書(shū)課題簡(jiǎn)介作者解題早晨從凈慈寺初來(lái)送別好友林子方初讀課文讀順詩(shī)句畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅學(xué)生自學(xué)，教師輔導(dǎo)畢竟是什么意思與與四時(shí)是什么意思畢竟六月中西湖，風(fēng)光與四時(shí)不同有什么不同呢什么叫無(wú)窮碧什么叫別樣紅

課時(shí)安排一課時(shí)教具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程一、揭題、出示掛圖學(xué)生觀(guān)察，討論說(shuō)說(shuō)你從圖中看懂了什么、讀詩(shī)題二、初讀古詩(shī)、讀讀古詩(shī)，找出你不認(rèn)識(shí)的字，借助生字表中的音節(jié)，把它們讀準(zhǔn)、把生字多讀幾遍、檢查生字認(rèn)讀情況三、再讀古詩(shī)，大致了解詩(shī)意、把生字帶到課文中讀，把詩(shī)句讀順、討論說(shuō)說(shuō)你懂了什么結(jié)合圖、全班交流四、指導(dǎo)朗讀

教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、學(xué)會(huì)個(gè)生字，聯(lián)系課文語(yǔ)境，理解由生字組成的詞語(yǔ)、能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思想象并寫(xiě)出村晚所描繪的景象、感受古詩(shī)文字和意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞力教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)中描繪的景象教學(xué)難點(diǎn)感受古詩(shī)文字和意境的美教具準(zhǔn)備多媒體課