教學目標、認識本課個生字、有感情地朗讀課文，理解課文的內容，學習分析鑒賞小說中的人手形象、品味本文稿語言，初步學習鑒賞小說的技巧教學重點難點、理解課文內容，品味課文語言、課文，抓住重點詞句，反復朗讀體會、學習分析鑒賞小說中的人物形象教具準備預習課文、收集有關紅樓夢的資料課時安排課時教學過程設計和安排一、導入激趣

一、教學目標、學會有條理、比較具體地記敘一項活動、初步培養(yǎng)觀察事物的興趣二、課時安排課時第一課時、春天來了，陽光明媚這節(jié)課，我們就來寫寫放風箏的文章同學們都放過風箏，一定有體會，也一定能把作文寫好、明確要求、指導按一定的順序觀察圖畫指名讀文中的第一個問題，進行觀察指導看圖回憶你們以前放風箏都是在什么時候什么地方

教學要求認識生字個體會好像、似乎兩個詞語在句子中的作用理解句子的含義有感情地朗讀課文復述課文體會男孩愛護公物的好品質教學時間課時教學過程一、激發(fā)興趣，導入課文陽光明媚的春天來了，小朋友開心極了，可以去春游了大家?guī)�上自己做的風箏，去郊外放風箏想不想跟他們一塊兒去好，我們隨同其中一個男孩一起去放風箏聽課文錄音，看圖

一、教學目標認知目標學會觀察事物的情趣能力目標學會按從整體到部分，從天空到地面，由近及遠觀察圖上的景物，能比較具體地記敘一項活動二、教學重難點有條理地比較具體地把放箏的情景寫下來三、課時安排課時四、課前準備錄音、投影五、教學設想課前先組織學生做風箏或帶學生進行放風箏的活動第一課時一、激發(fā)興趣，導入新課同學們，還

教學目標在閱讀過程中認識生字個箏、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、純積累詞語個風箏、詩情畫意、水靈、翱翔、徘徊、瞬間、消逝、小心翼翼、純潔按要求預習課文讀通課文，了解課文主要內容，用合適的方法理解四個詞語視野、翱翔、徘徊、小心翼翼體會好像、似乎兩個詞語在句子中的作用有感情地朗讀課文聯(lián)系課文內容，理解句子的含義體

教學目標、學會按從整體到部分、從天空到地面、由遠及近觀察圖上的景物、學會有條理、比較具體地記敘一項活動、初步培養(yǎng)觀察事物的興趣教學重點、難點有條理地、比較具體地觀察圖畫連貫地組織語言課前準備每個學生去放一次風箏，感受一下放的動作和心情第一課時教學目標、學習課文，明確習作要求、按要求觀察圖上的景物，并根據提示口述

第一課時教學目標、學生借助查字典自學生字、新詞、學生初步觀察圖畫，初讀課文學習前兩自然段教學重點、難點學生初步觀察畫面，初讀課文，自學生字、新詞，初步了解課文內容教學過程一、新課導入春天來了，春光是這樣地明媚，這是放風箏的好季節(jié)你們喜歡放風箏嗎你們當中誰放過風箏誰能給大家說說自己放風箏的情景風箏上天了，我們的心

教學要求理解課文是如何將風箏飛上天的過程以及美麗、熱鬧的天空寫具體的有感情地朗讀全文，背誦課文五、六節(jié)教學準備多媒體幻燈片五張各式圖案的風箏、說話練習題一道兩段對比的話風箏隨風飄蕩的情景伴隨優(yōu)美的音樂輔助背誦的兩段話教學過程一、復習導入導語上一節(jié)課我們學習了生字新詞，初步感知了課文內容重點學習了課文一、二節(jié)，了

教學目標、學生借助查字典自學生字、新詞、學生初步觀察圖畫，初讀課文學習前兩自然段教學重點、難點學生初步觀察畫面，初讀課文，自學生字、新詞，初步了解課文內容教學過程一、新課導入春天來了，春光是這樣地明媚，這是放風箏的好季節(jié)你們喜歡放風箏嗎你們當中誰放過風箏誰能給大家說說自己放風箏的情景風箏上天了，我們的心也跟著風

一教學目標通過觀察圖畫，理解課文，了解孩子們是怎樣興高采烈放風箏的，激發(fā)開展豐富多彩課外活動的興趣學習作者觀察的方法和怎樣按一定的順序把事情敘述清楚的學會本課生字新詞看圖，讀課文，把描寫圖畫內容的句子多讀幾遍二重點觀察圖畫，了解作者怎樣把內容寫具體三難點學習作者按順序敘述事情的方法四教學過程第一課時一啟發(fā)談話，

教學目標、學會生字其中個多音字骨及認讀個字在小組合作中進行自主識字，教師有目的的指導難寫的字、體會引號的不同用法、仿照第自然段的寫法，寫一段內容比較具體的話、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落、了解孩子們興高采烈地放風箏的情景，感受課余生活的歡樂教學重點了解孩子們興高采烈地放風箏的情景，感受課余生活的歡樂教學

一、學習目標、知識與技能能正確有感情的朗讀課文能用自己的話描述天空中五顏六色的風箏隨風飄蕩的情景、情感與態(tài)度激發(fā)學生開展豐富多彩的課外活動的興趣，熱愛生活二、教材分析與處理重點引導學生理解體會課文中對放風箏具體過程的描寫感受孩子們放風箏時的喜悅心情難點引導學生對天空中的形態(tài)各異的風箏進行想象創(chuàng)新點有層次敘述畫面

教學目標認識本課生字能正確讀寫下列詞語風箏、陽光明媚、體育場、各式各樣、老鷹、仙鶴、線軸、拽著、穩(wěn)穩(wěn)當當、骨碌碌、橘紅色、墨綠、精致、宇宙等有感情地朗讀課文理解課文內容，體會孩子們在放風箏時的喜悅心情，激發(fā)學生開展豐富多彩的課外活動的興趣學習作者按一定順序把事情敘述清楚、寫具體的方法教學重點體會課文對放風箏具體

放風箏第一課時教學目標認識本課個生字有感情地朗讀課文，理解課文的內容，學習分析鑒賞小說中的人手形象品味本文稿語言，初步學習鑒賞小說的技巧教學重難點理解課文內容，品味課文語言課文，抓住重點詞句，反復朗讀體會學習分析鑒賞小說中的人物形象教學準備課件教學過程一、導入激趣簡介古典文學名著紅樓夢及作者曹雪芹課作出示放風箏

教學目標認知目標、學會本課個生字，認識個生字能正確讀寫風箏、體育場、花花綠綠、各式各樣、老鷹、端端正正、穩(wěn)穩(wěn)當當、橘紅色、墨綠、斑紋、熱鬧、宇宙、飄蕩、有感情地朗讀課文能用自己的話說說五顏六色的風箏隨風飄蕩的情景情感目標把閱讀、觀察、想象結合起來，理解主要內容，體會孩子們在放風箏時的喜悅心情，激發(fā)學生開展豐富多

第課時一教學目標講評學生寫的片段學生完成作文，選取一至兩篇，師生共同評議二教合過程指名學生讀片斷，集體評議有意識地選取寫不同片段的同學讀指導學生完成整篇文章整篇文章我們應該按怎樣的順序寫通過議論，讓學生明確課文中的三個問題就可作為寫作的順序指名學生口頭作文，口述后組織評議學生寫草稿，教師巡回指導指名讀一讀自己寫

一、教學目標學會按從整體到部分，從天空到地面，由遠及近觀察圖上的景物學會有條理、比較具體地記敘一項活動初步培養(yǎng)觀察事物的能力二、教學重點與難點教學重點有條理地、比較具體地觀察圖畫教學難點按課文中的三個問題討論后，如何連貫地組織語言，并寫下來三、教學準備掛圖四、教學時間課時第課時一教學目標學習課文，明確習作要求按

教學目標、認識本課個生字，學會其中個生字能正確讀寫風箏、體育場、花花綠綠、各式各樣、老鷹、端端正正、穩(wěn)穩(wěn)當當、骨碌碌、橘紅色、墨綠、斑紋、熱鬧、宇宙、飄蕩等詞語、有感情地朗讀課文能用自己的話說說五顏六色的風箏隨風飄蕩的情景、把閱讀、觀察、想象結合起來，理解主要內容，體會孩子們在放風箏時的喜悅心情，激發(fā)學生開展豐

教學目標在閱讀過程中認識生字個箏、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、純積累詞語個風箏、詩情畫意、水靈、翱翔、徘徊、瞬間、消逝、小心翼翼、純潔按要求預習課文讀通課文，了解課文主要內容，用合適的方法理解個詞語視野、翱翔、徘徊、小心翼翼體會好像、似乎兩個詞語在句子中的作用正確流利地朗讀課文聯(lián)系課文內容，理解句子的含義體

教學目標、認識本課個生字，學會其中個生字能正確讀寫下列詞語風箏、陽光明媚、體育場、各式各樣、老鷹、仙鶴、線軸、拽著、穩(wěn)穩(wěn)當當、骨碌碌、橘紅色、墨綠、精致、宇宙等、有感情地朗讀課文、理解課文內容，體會孩子們在放風箏時的喜悅心情，激發(fā)學生開展豐富多彩的課外活動的興趣、學習作者按一定順序把事情敘述清楚、寫具體的方法教

教學要求學會本課生字新詞，鞏固前課字詞利用掛圖，培養(yǎng)學生觀察能力圖文結合，培養(yǎng)學生的理解能力，發(fā)展學生的思維能力全面理解圖文，培養(yǎng)學生熱愛自然，熱愛生活的情趣教學重點理清文章的敘述順序結合掛圖，進行詞句訓練和朗讀訓練把圖文有機地結合起來，發(fā)展學生的思維能力教具準備放大的彩色掛圖，錄音機，錄音磁帶，生字卡片，小黑