教學(xué)內(nèi)容深入閱讀深山風(fēng)雪路一課，抓人物特點，進(jìn)行感情朗讀教學(xué)目的通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，使學(xué)生了解老呂是一位在工作上不怕困難，有火一般的工作熱情，不計較報酬的人，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)老呂的優(yōu)秀品質(zhì)通過對人物言行和心理描寫的理解，初步感悟本文寫作特點有感情的朗讀課文教學(xué)重點通過分析老呂的言行和我的心理活動，體會老呂的思

教學(xué)目標(biāo)、通過有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)體會課文運用對話描寫和心理描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法、知道老呂是個熱愛自己的工作、具有奉獻(xiàn)精神的人，并產(chǎn)生對老呂的敬佩之情、學(xué)習(xí)課文的對話描寫方法，自選內(nèi)容寫一段對話教學(xué)重點理解老呂是個是個熱愛自己的工作、具有奉獻(xiàn)精神的人教學(xué)難點體會課文運用對話描寫和心理描寫表現(xiàn)人物特點和寫

北京市小學(xué)語文第十冊深山風(fēng)雪路一文記敘了郵遞員老呂在古長城旁的荒涼險峻的山問郵路上，為人民傳遞書報信件年的事跡，贊揚了老呂為人民的事業(yè)任勞任怨、不計個人得失無私奉獻(xiàn)的精神這篇課文篇幅較長，主要是通過老呂的言行，表現(xiàn)老呂的優(yōu)秀品質(zhì)通過我內(nèi)心的獨白，表達(dá)我對老呂的無限敬意文章語言含蓄、深刻根據(jù)本課的這些特點，教學(xué)設(shè)

一、教學(xué)設(shè)計理念一教材分析深山風(fēng)雪路這篇課文記敘了郵遞員老呂二十五年如一日，在深山老峪中默默無聞地為人民送信的事跡，歌頌了他無私奉獻(xiàn)的精神課文以清晰的腳印為線索，層層深入地向讀者介紹了老呂這個人第一次出現(xiàn)清晰的腳印為老呂的出現(xiàn)埋下了伏筆，同時承接上文介紹了老呂所處的惡劣的工作環(huán)境，為表現(xiàn)老呂無私奉獻(xiàn)的精神作了鋪

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課個生字及個新詞能正確地搭配詞語學(xué)習(xí)通過感悟人物的言行和心理來體會人物品質(zhì)的方法學(xué)習(xí)本課中人物對話的幾種形式，寫一個片段了解郵遞員老呂在長城旁的荒涼險峻的山間郵路上默默工作的事跡，對老呂任勞任怨，不計個人得失、無私奉獻(xiàn)的精神產(chǎn)生敬佩之情教學(xué)重點學(xué)習(xí)通過感悟人物的言行和心理來體會人物品質(zhì)的方法教學(xué)難

教學(xué)目標(biāo)、了解郵遞員老在長城的荒涼險峻的山間郵路上默默工作的事跡，對老呂任勞任怨，不記個人得失、無私奉獻(xiàn)的精神產(chǎn)生敬佩之情、學(xué)習(xí)通過感悟人物的言行和心理來體會人物的方法、有感情地朗讀課文教學(xué)重難點重點感悟老呂的言行和我的心理活動，體會老呂的精神品質(zhì)難點對課文中重點語句的理解教學(xué)過程一、導(dǎo)入、語言描述通過上節(jié)課對