教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)薦、遂、錐、穎、晌、辱、慨七個(gè)生字流利地朗讀課文培養(yǎng)學(xué)生善于表現(xiàn)自我、展示自我的品質(zhì)過(guò)程與方法引讀自讀自悟，合作探究，感悟交流情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生善于表現(xiàn)自我、展示自我的品質(zhì)教法學(xué)法教師引導(dǎo)法學(xué)生自讀自悟教、學(xué)具準(zhǔn)備收集成語(yǔ)課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)流程一、自由輕讀，讀得正確二、默讀，看

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)毛遂挺身而出、勇紓國(guó)難的精神成語(yǔ)毛遂自薦、脫穎而出、因人成事文言實(shí)詞贊、目、奉、惡、處教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課人們常用毛遂自薦來(lái)比喻自己推薦自己，那么毛遂究竟何許人也，他究竟有何德何能，敢于冒著被人扣上窮出風(fēng)頭的惡名的危險(xiǎn)，自己推薦自己呢今天就讓我們循著司馬遷的生花妙筆去結(jié)識(shí)一下這位具有超群的知識(shí)和才能

一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀個(gè)生字朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法培養(yǎng)學(xué)生善于表現(xiàn)自我，展示自我的品質(zhì)教學(xué)重難點(diǎn)分角色朗讀，理解課文內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課人們常用毛遂自薦來(lái)比喻自己推薦自己，那么毛遂究竟是什么人呢今天就讓我們循著司馬遷的生花妙筆去結(jié)識(shí)一下這位具有超群的知識(shí)和才能的毛遂先生吧板書(shū)

為了今天的口語(yǔ)交際推薦或自我推薦，我要求同學(xué)們回家做好準(zhǔn)備，先寫(xiě)下發(fā)言稿今天批閱，發(fā)現(xiàn)全班人，人病假，人未交，其他人，只有人士自我推薦的，其他都是推薦別人我想，這說(shuō)明什么呢說(shuō)明我們的孩子缺乏自信心這在當(dāng)今社會(huì)是不行的于是我給他們講了酒香不怕巷子深和毛遂自薦的典故學(xué)生聽(tīng)了若有所思我說(shuō)同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)你不僅要有才，

教學(xué)過(guò)程一、自由輕讀，讀得正確二、默讀，看看課文主要講了一件什么事毛遂自薦這個(gè)成語(yǔ)故事講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)平原君門(mén)下一位默默無(wú)聞的食客毛遂，自己推薦自己，并以自己過(guò)人的膽識(shí)出色地完成了任務(wù)三、指名朗讀，其余思考文章的敘述順序文章是按事情發(fā)展順序敘述的，先寫(xiě)毛遂自薦，后寫(xiě)毛遂出色地完成了任務(wù)四、質(zhì)疑問(wèn)難，討論解決

毛遂自薦教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)薦、遂、錐、穎、晌、辱、慨七個(gè)生字流利地朗讀課文學(xué)習(xí)毛遂自薦的精神教學(xué)過(guò)程一、自由輕讀，讀得正確二、默讀，看看課文主要講了一件什么事毛遂自薦這個(gè)成語(yǔ)故事講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)平原君門(mén)下一位默默無(wú)聞的食客毛遂，自己推薦自己，并以自己過(guò)人的膽識(shí)出色地完成了任務(wù)三、指名朗讀，其余思考文章的敘述