目的要求：1．師生相互了解、熟悉，拉近彼此距離，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；2. 聯(lián)系現(xiàn)實社會中的具體實例，談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的價值、意義和重要性。重點：引導(dǎo)學(xué)生明白：語文學(xué)習(xí)除了關(guān)系到前途命運，更關(guān)乎其生命質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、相互熟識，表達(dá)期望同學(xué)們，你們好：新的學(xué)期開始了，一段嶄新的征程也

開場白：同學(xué)們，大家好，在火熱的八月看到火熱的你們，我由衷感到高興和激動。今天是新學(xué)期第一節(jié)課，我有個習(xí)慣，第一節(jié)課我喜歡隨意聊聊。我想，大家最關(guān)心的就是我這個新老師是一個什么樣的老師，那我就先自報家門了。一：自我介紹（略）二：澄清語文的概念提問：同學(xué)們，我們從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)語文知識了，那門大家誰能說說，語文是什么，語文到底要學(xué)習(xí)什么？

高一語文第一課一、高中語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求（打印給學(xué)生）（一）閱讀1、能用普通話流暢地朗讀。默讀注重效率。閱讀具有一定的速度（一般現(xiàn)代文的閱讀每分鐘不少于600字）。（一張試卷大約5000字，不做題光閱讀一下就須8分多鐘。2、發(fā)展獨立閱讀能力，能閱讀實用類、文學(xué)類、理論類等多種文本；能根據(jù)不同的閱讀目的或閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏

教學(xué)目標(biāo)：明確目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)高中語文的情感。懂得高中語文學(xué)習(xí)的特點及要求。教學(xué)過程：1、播放歌曲《青春啊，青春》（配歌詞）2、聽了這首歌，你有什么感想？你是否覺得你變了很多？是的，從現(xiàn)在開始，你們已進入了青年時代。青春在向你們招手。青春意味著什么呢？意味著成長，意味著激情，意味著思

教學(xué)目標(biāo)：一、明確語文的重要性二、語文學(xué)習(xí)方式方法的指導(dǎo)教學(xué)重點難點：學(xué)習(xí)語文的方法教學(xué)過程導(dǎo)入：大家讀過都德的《最后一課》這篇文章吧，有誰能說說里面講得是什么內(nèi)容？（描寫普法戰(zhàn)爭后被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一所鄉(xiāng)村小學(xué)，向祖國語言告別的最后一堂法語課，通過一個童稚無知的小學(xué)生的自敘和對他的心理

親愛的同學(xué)們：你們沖過了中考的封鎖線，又通過了軍訓(xùn)的檢閱，而鍛煉成為一個個斗志昂揚的高中生，迎接新的人生挑戰(zhàn)正如汪國真寫給青少年的詩句：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想，身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影”在跌打中，我們也明白了只要堅持不懈地努力，就沒有征服不了的東西！很有緣認(rèn)識新的同學(xué)們，相信我們能一起度過美好充實的

教學(xué)目標(biāo)：通過討論，初步了解高中階段使用新課標(biāo)教材語文課學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)方法：談話法、討論法教學(xué)時間：2007年8月13日，一課時教學(xué)設(shè)想：同學(xué)們：你們好，歡迎你們來到南郊中學(xué)。你們完成了九年義務(wù)教育學(xué)段特別是其中的初中學(xué)段的學(xué)習(xí)任務(wù)，進入了為自己描繪光輝未來的高中學(xué)段。從天真爛漫的少年變成意氣風(fēng)發(fā)的青年。我向你們

如何上好高一新生的第一堂語文課（看看他們的范例）高一新生語文頗具創(chuàng)新的經(jīng)典第一課同學(xué)們，大家好：火熱的八月見到火熱的你們感到非常的高興和激動！今天是新學(xué)年的第一課，我有個習(xí)慣，第一節(jié)語文課不講課本上的東西，咱們隨便聊聊怎么樣。既然是聊，當(dāng)然還得有聊的主題，思前想后，我還是決定同大家聊五個方面的內(nèi)容：古有“仁、義、禮、智、信”，講的是如何修身養(yǎng)性，今我獨創(chuàng)“緣、趣、

學(xué)情分析：學(xué)生由初中走向高中，經(jīng)歷了學(xué)習(xí)史上的重大轉(zhuǎn)折，但是在語文學(xué)習(xí)上并沒有質(zhì)的提升。因此，開學(xué)初的語文課應(yīng)該以實現(xiàn)又初中向高中學(xué)法上的過渡，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：一、明確語文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求。二、語文學(xué)習(xí)方式方法的指導(dǎo)。三、明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，按計劃完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、了解詞的一些體裁知識；了解《沁園春.長沙》的

【目標(biāo)】學(xué)生方面，一回顧和總結(jié)初中階段語文學(xué)習(xí)的方法和任務(wù)，二了解高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。教師方面，一表誠意，二明理念，三提要求，四析任務(wù)，五點方法，六激信心�！驹O(shè)想】以師生共同探討《回聲》的啟示貫課堂始終。【步驟】一、詮釋名字，自我介紹教師導(dǎo)入：李清照有詞《漁家傲》云：“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問

教學(xué)目的：1、認(rèn)識語文的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、掌握一些學(xué)習(xí)語文的方法教學(xué)過程：一、語文的魅力（1）投影：語文學(xué)科的魅力在于語音的抑揚頓挫，文字的象形意會，詞語的豐富多彩，話語的妙趣橫生。－－朱學(xué)坤《語文的魅力》從各個方面舉例來說明語文的魅力。舉例1：漢字有很多意義聯(lián)想的組成部分，不僅

1、了解——高中語文學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系和區(qū)別2、了解——學(xué)科的特點和高考的要求3、了解——語文學(xué)習(xí)的 習(xí)慣和 老師的學(xué)習(xí)要求4、明確——語文學(xué)習(xí)的意義和應(yīng)有的態(tài)度 初中語文和高中語文的聯(lián)系與區(qū)別高中語文學(xué)習(xí)需要初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)要求更高

1．教師的自我介紹拉近了師生距離，增強合作意識，共同營造穩(wěn)定、高效的語文學(xué)習(xí)氛圍。2．教師以知識魅力懾服學(xué)生，學(xué)生充分認(rèn)識語文學(xué)習(xí)的無限樂趣和巨大作用，從而迸發(fā)語文學(xué)習(xí)激情，產(chǎn)生語文學(xué)習(xí)動力，熱愛語文，學(xué)好語文。3．教師介紹符合語文特色的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生增強學(xué)好語文的信心，奠定學(xué)好語文的基礎(chǔ)。