中小學(xué)各版本語文課本中孟浩然的課文
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2. 【人教課標(biāo)本八年級上冊】 課外古詩詞背誦 《早寒江上有懷》
3. 【人教課標(biāo)本八年級上冊】 課外古詩詞背誦 《望洞庭湖贈張丞相》
4. 【人教課標(biāo)本七年級上冊】 課外古詩詞背誦 《過故人莊》
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8. 【鄂教版一年級下冊語文】 第一單元 古詩誦讀 《春曉》
9. 【鄂教版三年級下冊語文】 第六單元 古詩誦讀 《宿建德江》
10. 【湘教版一年級下冊語文】 第一單元 第3課 古詩二首 《春曉》
11. 【語文A版一年級下冊語文】 第一單元 第4課 古詩二首 《春曉》
12. 【語文S版一年級下冊語文】 第二單元 第3課 古詩兩首 《春曉》
13. 【長春版一年級下冊語文】 第十單元 春夏秋冬 《春曉》
14. 【長春版四年級下冊語文】 第九單元 詩人的足跡 《宿建德江》
15. 【浙教版二年級下冊語文】 第二單元 第6課 古詩二首 《春曉》
16. 【教科版一年級下冊語文】 第六單元 第12課 古詩兩首 《春曉》
17. 【教科版四年級下冊語文】 第一單元 快樂讀書屋一 古詩三首 《宿建德江》
18. 【教科版五年級下冊語文】 第一單元 第2課 古詩三首 《過故人莊》
19. 【冀教版一年級下冊語文】 第二單元 第5課 古詩二首 《春曉》
20. 【魯教版一年級下冊語文】 第一單元 識字1 第4課 古詩兩首 《春曉》
21. 【魯教版六年級上冊語文】 課外古詩詞背誦 《過故人莊》
22. 【滬教版一年級下冊語文】 第一單元 讀課文識字 古詩誦讀 《春曉》
23. 【滬教版四年級上冊語文】 第七單元 古詩誦讀 《宿建德江》
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25. 【滬教版六年級下冊語文】 第四單 元唐詩精華(上) 第16課 《過故人莊》
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27. 【滬教版四年級下冊語文】 《渡浙江問舟中人》
孟浩然為何沒給李白寫過詩?
王者文豪
乍進(jìn)孟園,就是一座孟浩然攥著書卷仰天苦吟的塑像;,鐫刻著李白的詩句:“吾愛孟夫子,風(fēng)流天下聞。”
我熟悉李白為孟浩然寫的兩首詩。遙想孟園未露面的另一主角,再品味紀(jì)念館的那條楹聯(lián):“到此一游宜捎帶幾分浩然靈氣,入門四顧可買回些許太白遺風(fēng)”。我的腦中忽然涌現(xiàn)一個念頭:孟浩然是否也為李白寫過詩?
翻開我能讀到的孟浩然的代表作,他寫過《留別王維》,寫過《送王昌齡之嶺南》,寫過《秋登萬山寄張五》,寫過《夏日南亭懷辛大》,唯獨沒為李白寫過一句詩。按理,他至少應(yīng)該同李白唱和一、兩首的。
當(dāng)然,也許他的唱和詩寫得沒特點,就沒收入詩選內(nèi)。但之所以寫得不好,起碼說明他的不太重視。
稍稍一想,就可以找到答案:李白的成名,是在若干年后;而孟浩然那時的名聲卻正如日中天。盡管未能當(dāng)上官,可玄宗召見,就已經(jīng)是莫大的聲譽。只是,成名早不等于成就高。當(dāng)李白仰視孟浩然時,他想不到自己將來能與偶像殊途同歸;當(dāng)孟浩然像老大哥一樣接待李白小弟時,他大概也想不到,這是一顆未來的天王巨星。否則,他就應(yīng)該拿出看家本領(lǐng)來回贈李白的,而不是光聽李白的“獨唱”。
也許孟浩然更看重進(jìn)士這塊金招牌。王維有,王昌齡有,和王維同齡的李白卻沒有。既然都是布衣,就沒有必要去羨慕布衣。不給李白寫詩就順理成章了。而李白對于同樣小他十一歲的崇拜者杜甫,倒顯現(xiàn)了大家風(fēng)范。杜甫寫過《春日憶李白》、《夢李白二首》、《天末懷李白》;李白也回贈過《魯郡東石門送杜二甫》、《沙丘城下寄杜甫》,成為李杜的友誼佳話。
孟浩然沒有詩歌應(yīng)酬,并不妨礙他對李白的熱情。只是作為唐代第一位山水田園詩人,有點自視清高,也不足為奇。
倘若那個曾為仕途往返奔波的孟浩然,能夠及早知道自己的強項和弱項,揚長避短,他在山水田園詩創(chuàng)作上的成就,肯定高于我們現(xiàn)在認(rèn)識的孟浩然。歷史人物當(dāng)然是不能假設(shè)的;但是,我們完全可以借鑒前人的得與失,重新給自己定位,越早越準(zhǔn)確越好
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