教材分析這是一首富有兒童情趣的詩(shī)歌寫出了我的小小心愿，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的追求全詩(shī)共個(gè)小節(jié)，前四個(gè)小節(jié)結(jié)構(gòu)基本相同最后一小節(jié)雖然只有兩行，卻是詩(shī)歌的精妙之處，寫如果飛到遙遠(yuǎn)的地方，需要和爸爸媽媽商量，一片童趣躍然紙上教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情的朗讀這首詩(shī)歌，并背誦，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情、

教學(xué)要求、指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段、在理解課文的基礎(chǔ)上，想象我要和爸爸媽媽商量什么教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)課文要求自讀課文，

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文、認(rèn)識(shí)生字個(gè)、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的追求，并體會(huì)所表達(dá)的思想感情教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文、理解課文內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備小黑板，生字、詞卡片課型課文教學(xué)方法討論、小組合作式教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新課、同學(xué)們，你有

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)文中個(gè)生字，并能理解花苞、汲取、柔軟、篷帳等詞語(yǔ)的意思指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)使學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、仿照課文第三節(jié)再續(xù)編一段對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育教學(xué)設(shè)計(jì)一創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師老師請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)一段錄音，請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，一邊聽(tīng)一邊想

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字、有感情地朗讀課文，背誦課文過(guò)程與方法、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字，并能大膽創(chuàng)新、通過(guò)演想自悟，來(lái)拓展課文內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，來(lái)檢查學(xué)生識(shí)字、讀詩(shī)的情況情感、態(tài)度與價(jià)值觀、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，能續(xù)寫課文，培

教材分析這是一首富有兒童情趣的詩(shī)歌，充分發(fā)揮幻想和想象，寫出了我的小小愿望，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的追求教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)，背誦這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情、會(huì)寫本課個(gè)生字，識(shí)記個(gè)生字，繼續(xù)滲透和運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、培養(yǎng)學(xué)生大膽的幻想和想象能力，從而

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文、能抓住重點(diǎn)句理解詩(shī)歌的內(nèi)容，大膽想象，充分表達(dá)、體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的追求教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，大膽想象，訓(xùn)練發(fā)散思維教學(xué)難點(diǎn)展開(kāi)豐富的聯(lián)想，自由表達(dá)并創(chuàng)作教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入、同學(xué)們，我像你們這么大的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)一首歌，今天我把它帶來(lái)了，你們想聽(tīng)嗎播放

教材分析我想是一首清新悠暢的小詩(shī)，全詩(shī)以我想為主線，以獨(dú)特的視角，親切的語(yǔ)言展現(xiàn)了春天的美好，道出了孩子們置身春天的遐想，勾勒出一個(gè)純真的精神世界與想象世界字里行間充滿了童心，童趣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能有感情地朗讀課文，背誦課文過(guò)程與方法通過(guò)讀，想自悟，來(lái)拓展課文內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力情感

教材分析我想是北師大版小學(xué)語(yǔ)文教材三年級(jí)上冊(cè)第九單元的一篇課文本課是一首富有兒童情趣，充滿幻想和想象的詩(shī)歌用結(jié)構(gòu)基本相同的四小節(jié)描繪了四幅畫面，表現(xiàn)了美好的意境，表達(dá)了作者的愿望，最后兩句巧妙結(jié)尾，濃濃童趣躍然紙上教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的追

教學(xué)目標(biāo)、這首詩(shī)通過(guò)幻想和想象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的追求，指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)，整體感知詩(shī)歌的音韻美、開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，感受自然美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情操、仿照詩(shī)歌前三節(jié)再編一段教學(xué)重、難點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生有聲有色地朗讀，在誦讀中

教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這首詩(shī)使學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、仿照課文再續(xù)編一段詩(shī)歌對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這首詩(shī)，使學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情教學(xué)難點(diǎn)大膽想象、仿照課文再續(xù)編一段詩(shī)歌一、談話導(dǎo)入，揭題體會(huì)兒童奇特的想象、師出示符號(hào)，讓

教學(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)幻想、想象理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的追求、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌、學(xué)會(huì)本課的生字、生詞教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課、同學(xué)們，我們現(xiàn)在正處在愛(ài)幻想的年齡，在你們的頭腦里，一定有許多不為人知的美好的愿望，現(xiàn)在，想不想起來(lái)交流一下、多么豐富的想象，多么美好的愿

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師老師請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)一段錄音，請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，一邊聽(tīng)一邊想，然后說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了什么想到了什么上課伊始，教師用一段鳥語(yǔ)花香的錄音來(lái)反映大自然的美好，把學(xué)生帶入一種輕松愉快的思想境界來(lái)激起學(xué)生展開(kāi)想像的欲望，為新課開(kāi)了一個(gè)好頭師那你們能不能幻想一下在生活中沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事情呢這一

教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)文中１３個(gè)生字，并能理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。２、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)。３、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、依照課文第三節(jié)再續(xù)編一段。４、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育。學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：1 、詩(shī)通過(guò)幻想和想像，表達(dá)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的追求，指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情，在閱讀、合作中識(shí)字八個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。2 、這首詩(shī)充滿童趣，且瑯瑯上口，指導(dǎo)學(xué)生正

教學(xué)要求：1、理解詩(shī)的內(nèi)容，通過(guò)幻想和想象，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的追求。2、學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字和新詞，認(rèn)識(shí)八個(gè)字。3、正確流利有感情的朗讀背誦這首詩(shī)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解我的小小愿望。難點(diǎn)：大

設(shè)計(jì)思路：這是一首充滿了純真幻想的兒童詩(shī)，語(yǔ)言純凈優(yōu)美，富于韻律美。詩(shī)中的“我”熱愛(ài)春天，熱愛(ài)自然，對(duì)生機(jī)勃勃的春天充滿了熱切的向往。“我”的愿望在春天萌發(fā)了：身體的一部分與自然景

《兒童詩(shī)兩首》是人教版課標(biāo)版教科書五年級(jí)下冊(cè)的一篇略讀課文。第一首《我想》，作家高洪波以兒童的視角，抒寫了兒童春天里的想象，表達(dá)了兒童對(duì)美好事物的向往。第二首《童年的水墨畫》，表達(dá)了兒童世界處處皆美景