寫作專題的處理應(yīng)該是新課程的一大難題。教材中對寫作專題要求較高，但教材的內(nèi)容又比較簡單，如果只是帶學(xué)生讀讀書，要求學(xué)生寫篇文章就算完事，顯然教學(xué)效果不會太好。怎么辦？我力求在寫作專題上有所突破。首先，

一、課前導(dǎo)入師：人生是一條浪花飛濺的長河，時光的流逝淡化了過去的記憶，但總有一些人和事在我們的心靈深處劃下不可磨滅的痕跡，時時觸動我們心靈的琴弦，激起心靈的陣陣漣漪。請同學(xué)們閉上眼睛六十秒，回顧一下，

【教學(xué)目標(biāo)】１、觀察生活，精心選材，寫一篇記敘文。２、運用細(xì)節(jié)描寫，讓動人的瞬間定格。３、體味人間真情，珍惜幸福生活�！窘虒W(xué)重點】１、２�！窘虒W(xué)難點】２�！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入親情是一盞燈，能在晦暗的時

【設(shè)計思想】高一學(xué)生在記敘文寫作上已積累了一定的功底，如何在原有寫作基礎(chǔ)上通過系列化的作文教學(xué)提高其寫作水平？本教案的設(shè)計力圖通過名家名作給學(xué)生以較直觀的審美、鑒賞文本，通過賞析和借鑒兩個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)

１、先讓學(xué)生回憶一下，自己過去的作文有哪幾篇是成功的，在寫這些作文時是不是動了感情。由此引入這一次的話題。２、給學(xué)生一個寫前準(zhǔn)備的過程�？梢栽谡n堂上讓學(xué)生選擇自己喜歡的題目，然后進(jìn)行交流，談?wù)勥x擇的理