教學(xué)目標(biāo)完成并檢查預(yù)習(xí)任務(wù)有感情的朗讀并背誦古詩，默寫題西林壁理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受、學(xué)到的觀察方法與他人交流教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩文并認(rèn)真體會含有人生哲理的的詩句教學(xué)過程第一課時檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)計查找有關(guān)資料或工具書，了解蘇軾、陸游的生平及作品首嘗試自讀，理解兩首詩借助字

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會本課的生字和新詞，讀懂古詩的意思、有感情的朗讀并默寫這兩首古詩、運用學(xué)習(xí)古詩的方法，理解詩中所含的哲理，想像詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)的能力重難點理解詩句和詩中所含哲理關(guān)鍵理解詩句，有感情的朗讀課時兩課時教具風(fēng)景畫、錄像、小黑板教學(xué)過程第一課時一、引入我們的祖國山河壯麗，風(fēng)

一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個生字，會寫個生字有感情地朗誦并背誦古詩，默寫題西林壁理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流二、教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩文，積累古詩名句三、教學(xué)難點體會含有人生哲理的詩句四、教學(xué)過程一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，我們的祖國山川秀美背景圖，有多少文人墨客在游歷祖國的名山大川時留下

古詩兩首教學(xué)設(shè)計一題西林壁教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀并背誦、默寫古詩體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流教學(xué)重點借助以前學(xué)過的讀詩方法，理解詩句的意思，體會詩人的心境引導(dǎo)學(xué)生把握好朗讀的節(jié)奏，掌握抑揚頓挫教學(xué)難點體會詩人當(dāng)局者迷，旁觀者清

課型新授課課時一課時課題九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第八冊第十九課題西林壁教學(xué)目的、借助字典弄請詞句的意思、在明白古詩意思的基礎(chǔ)上理解詩中所含的哲理觀察角度不同，觀察效果不同、培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)的能力、通過學(xué)習(xí)古詩教給學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的方法重難點理解詩中所含哲理，培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)的能力課時一課時教具風(fēng)景畫、錄像、實物投

圖片教案

題西林壁一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)《題西林壁》１、聽范讀。２、自讀古詩，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。３、檢查預(yù)習(xí)生字：緣、廬、峰。４、指名讀《題西林壁》。５、齊讀。６、用自己的話說說這首古詩給你的初步印象。（描寫廬山的

【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識３個生字，會寫４個生字。有感情朗讀并且背誦古詩，默寫《題西林壁》。理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。【教學(xué)重難點】突出“遠、近、高、低、橫、側(cè)”幾個字的展示的畫

【教學(xué)目標(biāo)】１、能正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩，背誦并會默寫。２、借助教材注釋，結(jié)合課外資料，通過獨立自主地學(xué)習(xí)，正確理解兩首古詩的大概意思。３、感悟詩歌內(nèi)容，想象詩歌所描繪的景象，體會詩人表達的

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會本課的生字和新詞，讀懂古詩的意思。２、有感情的朗讀并默寫這兩首古詩。３、運用學(xué)習(xí)古詩的方法，理解詩中所含的哲理，想像詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)的能力。【重難

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會生字，能借助注釋理解生詞；２、讀懂詩句意思，體會作者詩中的哲理；３、背誦古詩，默寫《題西林壁》�！菊n時目標(biāo)】〖第一課時〗１、借助字典弄請詞句的意思；２、明白古詩意思的基礎(chǔ)上理解詩中

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會生字，能借助注釋理解生詞；２、讀懂詩句意思，體會作者詩中的哲理；３、背誦古詩，默寫《題西林壁》�！窘虒W(xué)時間】２課時。【教學(xué)過程】第一課時一、復(fù)習(xí)古詩的學(xué)習(xí)步驟及學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)步驟：初