一、教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,把握課文內(nèi)容,會復(fù)述牛郎織女這個(gè)故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字,積累詞語二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)默讀課文,會復(fù)述牛郎織女這個(gè)故事三、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過程第一課時(shí)一談話導(dǎo)入每當(dāng)夜幕低垂,群星閃爍時(shí),我們仰望天空,隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河,瞪大眼睛仔細(xì)看看,發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆
教學(xué)目的獨(dú)立閱讀課文,能講這個(gè)故事理解課文內(nèi)容,體會整個(gè)故事所表達(dá)的思想感情領(lǐng)悟文章的語言特點(diǎn)教學(xué)過程一、導(dǎo)入激趣讀了上節(jié)課的內(nèi)容,你一定急于知道牛郎和織女走到一起之后發(fā)生了什么事情,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本文學(xué)文之前,你想知道什么呢學(xué)生質(zhì)疑牛郎和織女結(jié)婚后的生活怎么樣王母娘娘酒醒后會怎么樣民間為什么會流傳這個(gè)故事
教學(xué)目的獨(dú)立閱讀課文,能講這個(gè)故事理解課文內(nèi)容,體會作者對牛郎織女寄予的深切同情和對封建家族統(tǒng)治的揭露和鞭撻教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入每當(dāng)夜幕低垂,群星閃爍時(shí),我們仰望天空,隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河,瞪大眼睛仔細(xì)看看,發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星,這兩顆星星就是牛郎星和織女星民間早就有關(guān)于牛郎和織女的傳說今天,我
一、導(dǎo)入揭題、讀題、除了這兩個(gè)人物外,還有哪些人對情節(jié)的發(fā)展影響很大板書老牛、王母找找?guī)讉(gè)人物之間關(guān)系,用簡單的語言概括故事主要內(nèi)容相機(jī)板書牽手分離相會二、感受人物形象、自讀課文小節(jié),思考牛郎織女的牽手與哪些因素有關(guān)圈畫批注,寫寫感受交流老牛的撮合老牛跟他也很親密讓我們有一種錯(cuò)覺,老牛是他的親人,親人變成了媒人
一很久很久以前,有個(gè)孤兒跟著哥哥嫂ǎ子過日子哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩飯,穿破衣裳,每天天還沒亮,就趕他上山放牛他沒有名字,大家都叫他牛郎牛郎照看那頭老牛很周到每天放牛,他總是挑最好的草地,讓它吃又肥又嫩的青草老?柿耍蜖恐叫∠嫌,去喝最干凈的溪水夏天天氣熱,他把老牛牽到樹林里休息冬天天氣冷,他就讓
一、教學(xué)要求正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文學(xué)會本課生字,理解課文中生字組成的詞語學(xué)會原來造句仔細(xì)閱讀課文第、自然段,說說從課文中哪些語句可以看出牛郎和老牛很親密二、教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)會原來造句、仔細(xì)閱讀課文第、自然段,說說從課文中哪些語句可以看出牛郎和老牛很親密三、教學(xué)難點(diǎn)說說從課文中哪些語句可以看出牛郎和老
第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)、學(xué)會原來造句、仔細(xì)閱讀課文第、自然段,說說從課文中哪些語句可以看出牛郎和老牛很親密二、教具準(zhǔn)備小黑板三、教學(xué)過程教學(xué)過程自我加減一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、郎讀課文第、自然段、說說從哪些語句可以看出牛郎和老牛很親密、牛郎照看周到,老牛善解人意、知恩圖報(bào),讓牛郎到湖邊的樹林去找美麗的姑娘織女,也就有了我們
教學(xué)目的、學(xué)會本課個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的個(gè)生字只識不寫,理解詞語、正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文、樂于和同學(xué)交流對故事中人物的認(rèn)識與評價(jià)教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容,體會牛郎敢于追求新生活,懂得勞動才能創(chuàng)造新幸福的生活教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入每當(dāng)夜幕低垂群星閃爍時(shí)
教學(xué)目標(biāo):1、獨(dú)立閱讀課文,能講這個(gè)故事。2、理解課文內(nèi)容,體會整個(gè)故事所表達(dá)的思想感情。3、初步感受到民間故事的美好熏陶。4、引導(dǎo)學(xué)生感受我國古代勞動人民對自由生活的向往之情和為之奮斗的精神。教學(xué)時(shí)間:
第一課時(shí)教學(xué)目的:1.正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。2.會用“原來”造句。3.仔細(xì)閱讀課文第二、三自然段,說說從課文中哪些語句可以看出牛郎和老牛很親密。教學(xué)重點(diǎn):獨(dú)立閱讀課文,能復(fù)述這個(gè)故事。教學(xué)
《牛郎織女》是一個(gè)民間故事。它有一個(gè)特點(diǎn),它透過平淡的語言,反映了人物豐富的精神內(nèi)涵。在課堂中,我通過設(shè)問,讓學(xué)生領(lǐng)悟文字所表達(dá)的含義。我對學(xué)生提出了以下問題:1、牛郎為什么對那頭老牛照看很周到?(從中
教材理解
《牛郎織女》相關(guān)知識 天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了,好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品,定然是世上沒有的珍奇。你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬
《牛郎織女》相關(guān)知識 鵲橋仙秦觀宋纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻、人間無數(shù)。柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時(shí),又豈在、朝朝暮暮。秦觀的這首《鵲橋仙》獨(dú)具豐彩,是富有創(chuàng)造精神的好作品
《牛郎織女》相關(guān)知識 迢迢牽牛星(無名氏)東漢迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機(jī)杼。終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復(fù)幾許?盈盈一水間,脈脈不得語。牽牛和織女本是兩個(gè)星宿的名稱。牽牛星即"河鼓二",在銀河?xùn)|
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
多媒體教學(xué)
課文拓展
我國著名的教育家葉圣陶,名紹鈞,江蘇蘇州人,著名作家、教育家,父親在地主家做帳房,家境清苦年考入草橋中學(xué),畢業(yè)后在一個(gè)初等小學(xué)當(dāng)教員年被排擠出學(xué)校,閉居期間作文言小說發(fā)表在禮拜六等雜志上年秋到上海商務(wù)印書館附設(shè)的尚公學(xué)校教國文,并為商務(wù)印書館編小學(xué)國文課本年應(yīng)聘到吳縣甪直縣立第五高等小學(xué)任教,他稱甪直為自己的第
葉圣陶原名葉紹鈞,生于江蘇蘇州父親在地主家做帳房,家境清苦年考入草橋中學(xué),畢業(yè)后在一個(gè)初等小學(xué)當(dāng)教員年被排擠出學(xué)校,閑居期間作文言小說發(fā)表在禮拜六等雜志上這些小說一反該刊物的趣味主義,較真實(shí)、廣泛地反映了國民初年的社會生活,想象力較為豐富,構(gòu)思不落俗套年秋到上海商務(wù)印書館附設(shè)的尚公學(xué)校教國文,并為商務(wù)印書館編小
我們學(xué)習(xí)了葉圣陶老爺爺?shù)脑,可你知道葉圣陶老爺爺是干什么的嗎葉圣陶是我國著名的教育家,對新中國的教育事業(yè)做出過巨大的貢獻(xiàn),人們都尊稱他為葉老新中國成立前的年月,葉老被中國共產(chǎn)黨邀請到解放區(qū)去編課本五十多歲的葉老,一輩子就想編一套好教材,推動中國的教育事業(yè),現(xiàn)在機(jī)會終于來了,他心里多么興奮當(dāng)時(shí)的學(xué)制和現(xiàn)在一樣,中
葉圣陶原名葉紹鈞中國現(xiàn)代文學(xué)家、教育家、出版家和社會活動家江蘇省蘇州市人年入私塾讀書年進(jìn)公立小學(xué)一年后進(jìn)蘇州公立中學(xué)畢業(yè)后歷任小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教員,還在商務(wù)印書館編譯所和開明書店當(dāng)過編輯,編過小說月報(bào)、婦女雜志和中學(xué)生等刊物葉圣陶從年就開始用文言文寫短篇小說,五四運(yùn)動前后改用白話文寫作年與茅盾、鄭振鐸等人發(fā)起組
牽牛和織女本是兩個(gè)星宿的名稱牽牛星即河鼓二,在銀河?xùn)|織女星又稱天孫,在銀河西,與牽牛相對,它們分別是天鷹座和天琴座的一顆亮星,由于這兩顆恒星肉眼清晰可見,又容易辨別所以在明代鄭和下西洋時(shí),就曾以織女星為航海的導(dǎo)航標(biāo)志之一在中國關(guān)天牽牛和織女的民間故事起源很早在詩小雅大東中這樣的句子維天有漢,監(jiān)亦有光跂彼織女,終
原文迢迢牽牛星,皎皎河漢女纖纖擢素手,札札弄機(jī)杼終日不成章,泣涕零如雨河漢清且淺,相去復(fù)幾許盈盈一水間,脈脈不得語解釋迢á迢遙遠(yuǎn)的樣子皎皎燦爛明亮河漢女指織女星擢ó舉札á札織布機(jī)發(fā)出的聲音杼ù織機(jī)上的工具章這里指布匹脈ò脈默默的用眼神或行動表達(dá)情誼纖ā纖形容小巧或細(xì)長而柔美泣涕哭泣,落淚譯文遠(yuǎn)遠(yuǎn)的牽牛星,燦爛的
版本一天上有個(gè)織女星,還有一個(gè)牽牛星,分別由織女與牽牛守候著織女和牽牛情投意合,心心相印可是,天條律令是不允許男女私自相戀的織女是王母的孫女,王母便將牽牛貶下凡塵,令織女不停地織云錦以作懲罰織女的工作,便是用一種神奇的絲在織布機(jī)上織出層層疊疊的美麗云彩,隨著時(shí)間和季節(jié)的不同而變幻它們的顏色,這就是天衣自從牽牛被
鵲橋相會èáāì解釋民間傳說陰歷七月初七晚上喜鵲在銀河上搭橋,讓牛郎、織女在橋上相會,七夕日多雨正是他們哭泣的淚水比喻情人或夫妻久別之后的團(tuán)聚鵲橋民間傳說陰歷七月初七晚上喜鵲在銀河上搭的橋出處唐權(quán)德輿七夕今日云耕渡鵲橋,應(yīng)非脈脈與迢迢七夕的傳說七夕節(jié)始終和牛郎織女的傳說相連,這是一個(gè)千古流傳的愛情故事,是我國四
河鼓二即天鷹座α星,俗稱牛郎星在夏秋的夜晚它是天空中非常著名的亮星,呈銀白色距地球光年,它的直徑為太陽直徑的倍,表面溫度在℃左右,發(fā)光本領(lǐng)比太陽大倍它與織女星隔銀河相對古代傳說牛郎織女七月七日鵲橋相會實(shí)際上牛郎織女相距光年即使乘現(xiàn)代最強(qiáng)大的火箭,幾百年后也不曾相會牛郎星兩側(cè)的兩顆暗星為牛郎的兩個(gè)兒子河鼓一、河鼓
最早記載牽牛星和織女星的是詩經(jīng)小雅大東維天有漢,監(jiān)亦有光歧彼織女,終日七襄雖則七襄,不成報(bào)章睆彼牽牛,不以服箱天上的銀河啊,像鏡子一樣閃閃發(fā)光翹首仰望織女星,只見她一天移動了七次位置,匆匆忙忙雖然如此繁忙,織布還是織不出新鮮的花樣牽牛星枉自明亮,卻不能用他來駕駛車輛詩中雖然沒有任何情節(jié)化的故事,但卻賦予了織女和
位于銀河以東、與牽牛星隔銀河相對的一顆星,屬天琴星座,距地球約二十七光年,呈青白色,是該星座中最亮的星,表溫高達(dá)織女一是天琴座中的一顆亮星,學(xué)名叫天琴座αα它是夏夜星空中最著名的亮星之一平時(shí),人們都叫它織女星在西方,稱為夏夜的女王在我國,廣泛流傳著牛朗織女的神話故事相傳,在古代瓊這個(gè)地方,住者一對恩愛夫妻后來,
葉圣陶曾任人民教育出版社社長兼總編輯上世紀(jì)50年代初期的一天,我請著名教育家、全國政協(xié)常委、中央人民政府出版總署副署長、人民教育出版社社長兼總編輯葉圣陶先生給我講講:“人民教育出版社成立的政治背景”。葉先生略一沉思,沒有正面回答我
1916年8月19日,葉圣陶和胡墨林喜結(jié)良緣。 葉至善先生在寫作父親傳記以前,先寫了《我的母親》一稿,作為寫長篇傳記的“試筆”。遺憾的是,因健康原因,《我的母親》一稿沒有時(shí)間繼續(xù)寫下去
1911年葉圣陶(中)與王伯祥(左)、顧頡剛(右)合影解放后,葉圣陶當(dāng)上教育部副部長及人民教育出版社的社長,可誰曾想到被稱為作家、教育家的葉圣陶老人,從未上過一天大學(xué),只是中學(xué)畢業(yè)。老爺爺一生曾主編過很多版本的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課本,有高深的學(xué)問
1905年,少年葉圣陶。11歲趕考趕上了中國歷史上最后一次科舉考試,成績不得而知,人生卻從此變了方向……在貧困中早熟的葉圣陶,十多歲就已寫出與蘇州有關(guān)的文字,是他自身親歷和家族命運(yùn)的見證。那百年前的家世與幼年的饑寒,一起化解成他一生永恒的眷念
文人喝酒,常會讓我們想起詩仙李白,他的:人生得意須盡歡,莫使金樽空對月,何等的豪爽、痛快。我國偉大作家、教育家葉圣陶老人也喜歡喝酒,但他喝酒是細(xì)水長流般地細(xì)飲。在葉圣陶先生90華誕時(shí),有人向他討教長壽秘訣。葉老的問答是喝酒,而且要少喝勤喝
1978年,葉圣陶病后與子女葉至善(左二)、葉至美(左一)、葉至誠(左四)合影。葉圣陶是我國著名的教育家,現(xiàn)在很多家長都為如何教育孩子而煩惱,讓我們來看看教育大師葉圣陶是怎樣教育孩子的。
我國著名的教育家葉圣陶(1894─1968),名紹鈞,江蘇蘇州人,著名作家、教育家,父親在地主家做帳房,家境清苦。1907年考入草橋中學(xué),畢業(yè)后在一個(gè)初等小學(xué)當(dāng)教員。1914年被排擠出學(xué)校,閉居期間作文言小說發(fā)表在《禮拜六》等雜志上
我們學(xué)習(xí)了葉圣陶老爺爺?shù)脑,可你知道葉圣陶老爺爺是干什么的嗎?葉圣陶是我國著名的教育家,對新中國的教育事業(yè)做出過巨大的貢獻(xiàn),人們都尊稱他為“葉老”。新中國成立前的1948年11月,葉老被中國共產(chǎn)黨邀請到解放區(qū)去編課本
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