教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)本課生字，注意械、瞬、剖字的讀音，和寫法理解詞語致密、瓦礫、意志、頑強(qiáng)不屈、磨煉、傲然、理解小草力的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)小草那種面對(duì)困難奮發(fā)向上的頑強(qiáng)精神、結(jié)合文章的時(shí)代背景，理解寄寓在小草上的深層含義教學(xué)重點(diǎn)理解小草力的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)小草那種面對(duì)困難奮發(fā)向上的頑強(qiáng)精神教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合文章的時(shí)代背景，理解課文內(nèi)容課

教學(xué)目標(biāo)、通過對(duì)教材中段落的對(duì)照解讀，設(shè)境體驗(yàn)，感知種子生命力的強(qiáng)大、鏈接時(shí)代背景，品味重點(diǎn)句子的深刻內(nèi)涵，形成具像，領(lǐng)悟課文主旨，體會(huì)作者憂國(guó)疾呼的愛國(guó)情懷、時(shí)空拓展，引發(fā)感受，深入領(lǐng)悟本文閱讀的時(shí)代意義，在反復(fù)誦讀中抒發(fā)閱讀感受教學(xué)重點(diǎn)品味重點(diǎn)句子的深刻內(nèi)涵，領(lǐng)悟課文主旨教學(xué)方法提供必要的語言依托和補(bǔ)充材料

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)本課生字，理解重點(diǎn)詞語的含義、結(jié)合文章的時(shí)代背景，理解課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)小草那種面對(duì)困難奮發(fā)向上的頑強(qiáng)精神教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)本課生字，理解重點(diǎn)詞語的含義、結(jié)合文章的時(shí)代背景，理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)、結(jié)合文章的時(shí)代背景，理解課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)小草那種面對(duì)困難奮發(fā)向上的頑強(qiáng)精神課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、圖片導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)本課生字，理解重點(diǎn)詞語的含義、結(jié)合文章的時(shí)代背景，理解課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)小草那種面對(duì)困難奮發(fā)向上的頑強(qiáng)精神教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)本課生字，理解重點(diǎn)詞語的含義、結(jié)合文章的時(shí)代背景，理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)、結(jié)合文章的時(shí)代背景，理解課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)小草那種面對(duì)困難奮發(fā)向上的頑強(qiáng)精神課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)、熟讀課文

一、課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定九年義務(wù)教育階段的語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的各種能力，重視提高學(xué)生的品德和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格野草是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年

教材分析野草是夏衍早期的一篇很有名的散文夏衍是現(xiàn)代劇作家、革命戲劇和電影運(yùn)動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者在野草中，作者通過對(duì)種子、野草和生命力的歌頌和肯定，表達(dá)了他對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)重壓的蔑視，對(duì)民眾力量的信賴本文揭示了一個(gè)真理民眾野草的力量是不可戰(zhàn)勝的夏衍這篇雜文，寫于抗戰(zhàn)中期，中心意思是鼓舞人民堅(jiān)定抗戰(zhàn)勝利信心，用的是象征手法

教學(xué)過程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣自古以來，文人墨客寫了很多詩(shī)文來贊美野草，比如國(guó)破山河在，城春草木深你還知道那些詩(shī)句詩(shī)句如此，老師這里有一些圖片是絕處逢生的植物，這種不落在今天我們來學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)代作家夏衍寫的一篇文章野草齊讀課題二、初讀課文，整體把握請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子野草的種子給你留下怎樣的

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字理解課文，體會(huì)野草頑強(qiáng)的生命力有感情地朗讀課文，能背誦課文最后一個(gè)自然段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解課文，體會(huì)野草頑強(qiáng)的生命力教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)剖ō解剖剖析剖視械è機(jī)械械斗器械骼é骨骼殊ū特殊懸殊殊死搏斗韌è堅(jiān)韌韌帶韌性瞬ù瞬間瞬時(shí)瞬息萬變鵬é棚戶棚子草棚第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容初讀課

了解作者及時(shí)代背景流利、有感情地朗讀課文，理解課的內(nèi)容理解文章的主題思想、理解作品的深刻內(nèi)涵培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的習(xí)慣和能力流程一、聽歌曲小草，激發(fā)興趣，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍師同學(xué)們，喜歡聽歌嗎老師請(qǐng)大家聽一首老歌小草師沒有花香，沒有樹高，多么平凡而又具有默默奉獻(xiàn)精神的小草你看我的伙伴遍及天涯海角，生命力多么頑強(qiáng)的小草

一、導(dǎo)課老師布置同學(xué)們收集并背誦跟小草有關(guān)的名詩(shī)名句，哪位同學(xué)愿意背給大家聽聽能談?wù)勀銓?duì)這個(gè)詩(shī)句的理解嗎今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇散文，看看我們還能讀懂怎樣美麗的生命齊讀課題二、整體感知、剛才同學(xué)們背的詩(shī)句中展示了不同的野草形象，在不同的人眼中、在不同的背景下，野草形象是不同的在作者眼中的野草是怎樣的形象呢請(qǐng)同學(xué)們帶

教學(xué)目標(biāo)、聯(lián)系時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生深層次地閱讀以理解文章的主題思想、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用隱喻的手法，理清作者的思路，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖、通過質(zhì)疑、討論、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、合作精神和主動(dòng)探究知識(shí)的習(xí)慣和能力、流利、有感情地朗讀課文，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)文章主旨的理解教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、討論、交流、朗讀、感悟教學(xué)

教材處理、課前預(yù)習(xí)、積累優(yōu)美的詞語和句子、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的實(shí)施教學(xué)模式與手段采用讀品悟議的教學(xué)模式，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，感受作品的深刻內(nèi)涵教學(xué)流程一情境導(dǎo)入二朗讀課文，感知作品的內(nèi)容、自由朗讀、體會(huì)作品的內(nèi)涵、有感情的朗讀課文，體會(huì)