教學設想本文是一篇自傳體小說的節(jié)選，教學時應根據(jù)自傳體的特點，結合教學實際，應用到平時的寫作指導中，同時還應學習本文生動傳神的人物描寫方法教學重點抓住外貌描寫，分析人物性格教時安排一課時教學過程一、導入新課同學們，我們剛度過了一個愉快的寒假，請大家說說，你在假期里見到了童年的朋友了嗎前蘇聯(lián)作家高爾基，他的童年的

第一課時教學目標、認識生字個，會寫個字，能聯(lián)系課文內(nèi)容理解形影不離的意思、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會聯(lián)想句的作用、正確、流利、有感情到朗讀課文教學重點感受文中我與伙伴小熊之間的深厚情誼教學難點體會聯(lián)想句的作用教學準備學生回憶童年美好時光、生字詞卡片教學過程一、談話式導入每個人都有自己多彩的童年生活，在這段最美好的時光里

教學目標、閱讀課文，理解童年的朋友的含義，體會作者對小熊朋友真摯的感情、正確、流利、有感情地朗讀課文、激發(fā)學生對童年生活的美好回憶，珍惜所有帶給我們快樂感受的事物教學重點、難點、理解童年的朋友的含義、體會聯(lián)想句的作用教學方法讀寫結合教學準備小黑板，圖片教學過程一、談話導入、讓學生說說自己在美好的童年時代有哪些好

教學目標知識與技能認識生字個，會寫個字，能聯(lián)系課文內(nèi)容理解形影不離的意思聯(lián)系課文內(nèi)容，體會聯(lián)想句的作用過程與方法以讀為主，引導學生在讀中理解課文內(nèi)容，體會人物內(nèi)心的變化過程情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生對童年生活的美好回憶，珍惜所有帶給我們快樂感受的事物教學重點感受文中我與伙伴小熊之間的深厚情誼教學難點體會聯(lián)想句的作用

教學目標認識生字個，會寫個字，能聯(lián)系課文內(nèi)容理解形影不離的意思聯(lián)系課文內(nèi)容，體會聯(lián)想句的作用正確、流利、有感情地朗讀課文激發(fā)學生對童年生活的美好回憶，珍惜所有帶給我們快樂感受的事物教學重點感受文中我與伙伴小熊之間的深厚情誼教學難點體會聯(lián)想句的作用教學準備學生回憶童年美好的時光教學時數(shù)課時教學過程第一課時一、談話

教時安排一課時教學過程一、導入新課同學們，我們剛度過了一個愉快的寒假，請大家說說，你在假期里見到了童年的朋友了嗎前蘇聯(lián)作家高爾基，他的童年的朋友，會是誰呢是不是跟大家一樣，寫的也是他童年的小伙伴要知道答案，我們今天就一同走進高爾基的童年生活吧二、作家簡介、你了解到高爾基的哪些情況提問學生，先由學生先說一說、教師

教學方法讀寫結合教學準備小黑板，圖片教學過程一、談話導入、讓學生說說自己在美好的童年時代有哪些好朋友引導學生不僅說出陪伴自己玩耍的伙伴，還要說說無生命的玩具朋友、出示學生喜愛的玩具的圖片，激發(fā)學生對玩具朋友的回憶、過渡很多玩具朋友陪伴我們度過了美好的童年時代，今天，我們跟著一位外國作家走進他的童年，看一看他童年

教學準備學生回憶童年美好時光、生字詞卡片教學過程一、談話式導入每個人都有自己多彩的童年生活，在這段最美好的時光里，總是少不了朋友的陪伴你有哪些童年的朋友呢為什么你覺得他是你的朋友是啊，這個朋友可能是你兒時的玩伴，也可能是你養(yǎng)過的小雞、小貓、小狗，或者是一只小熊、一個布娃娃今天，老師要介紹一位蘇聯(lián)作家維德拉貢斯基

教學目標認知認識生字個，聯(lián)系課文內(nèi)容理解形影不離的意思操作、有感情地朗讀課文、體會聯(lián)想句的作用、朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，安要求圈劃詞句情感激發(fā)起學生對美好童年的回憶，懂得珍惜所有帶給我們快樂感受的一切事物教學過程一談話說話，揭示課題啟發(fā)談話小時候，你有哪些朋友你的好朋友是誰呀為什么他能成為你的好朋友呢每個人

北師大第十二冊,童年的朋友教案,閱讀課文，理解“童年的朋友”的含義，體會作者對小熊朋友真摯的感情

北師大語文第十二冊童年的朋友是一篇自傳體小說的節(jié)選，教學時應根據(jù)自傳體的特點