學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)會個生字、正確朗讀課文背誦課文、初步了解古詩的大意課前預(yù)習(xí)讀通讀順課文，能背誦課文學(xué)一學(xué)一、詞語積累千山所有的山絕絕跡滅消失二、難句講析千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅所有的山上已不見鳥的影子，所有的路上都看不見人的蹤跡孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪在一條孤零零的小舟上，一個身穿蓑衣，頭戴斗笠的老翁，一個人在大雪覆蓋

設(shè)計理念打破串講的傳統(tǒng)古詩教學(xué)模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法，給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的權(quán)力，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在參與中自悟自得領(lǐng)會詩歌的意境是古詩教學(xué)的關(guān)鍵教學(xué)中想方設(shè)法讓詩中的畫面和詩人的感情在學(xué)生腦中活起來，進(jìn)而喚起學(xué)生的生活體驗，激發(fā)其情感，把詩人創(chuàng)造的意境在學(xué)生的心中再現(xiàn)課后作業(yè)收

設(shè)計理念本課力求將感受的語言古詩轉(zhuǎn)化為實踐的語感，在多方營造的自主學(xué)習(xí)氛圍中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓其在參與中自悟自得、張揚個性，進(jìn)一步感知古詩的韻律美及培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩的興趣教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識本課個生字，會寫個生字通過誦讀，了解詩意并展開想象，感受詩句所描繪的畫面在誦讀的基礎(chǔ)上，背誦古詩，感悟古詩的韻律美教學(xué)重點

一、談雪激趣引課題教師啟發(fā)談話說說你見過的雪景然后出示雪景圖或課件，學(xué)生讀題，結(jié)合看圖，讀懂江雪就是江上的雪景二、自讀古詩，學(xué)習(xí)字詞三、讀懂古詩，理解詩意齊讀古詩師生理解詩意學(xué)習(xí)一、二行用遷移法讀懂千山、萬徑這里的千、萬指很多用看圖法讀懂鳥飛絕、人蹤滅請同學(xué)們看圖，在圖上找鳥、人的蹤影，從而理解詞語的意思用詞意

教學(xué)目標(biāo)、理解千山、絕、萬徑、蹤、滅、蓑笠翁等詞意思、理解詩句，熟讀古詩背誦、默寫江雪、在學(xué)習(xí)古人用詞準(zhǔn)確、深刻的同時，體會古詩意境及詩人所表達(dá)的思想感情認(rèn)識中國文字博大精深的美教學(xué)重點、理解詩句的意思，想象詩中描寫的畫面、體會江雪的語言美及意境美教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、直入課題，了解詩人、今天我們來學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)理解整首詩的意思，認(rèn)識冬日江雪的壯麗，感悟詩人孤傲不屈和不愿同流合污的個性體會詩人豐富的想象力，從而感受到詩歌美的意境會背誦課文教學(xué)重點難點教學(xué)重點理解整首詩的意思，體會詩人的思想感情教學(xué)難點懂得古詩中語序倒置的寫法，理解江雪的意境教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備，營造愛詩的氛圍談話導(dǎo)入二、整體感受，勾勒寒江獨釣的

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)識本課個生字，會寫個生字情感目標(biāo)通過誦讀，了解詩意并展開想象，感受詩句所描繪的畫面能力目標(biāo)在誦讀的基礎(chǔ)上，背誦古詩，感悟古詩的韻律美教學(xué)重點學(xué)會本課的生字、新詞正確、流利地朗讀并背誦古詩了解詩意并展開想象，感悟詩句所描繪的畫面教學(xué)過程一、談雪激趣入課題同學(xué)們，你們見過怎樣的雪景你們看見過在漫天

教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)本課生字詞，逐句理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景色及作者所表達(dá)的思想感情。2．學(xué)會學(xué)習(xí)古詩的方法。3．會朗讀、背誦這首詩。教學(xué)重、難點1．引導(dǎo)學(xué)生正確理解詩中字詞的意思。體會詩的意境及作

【設(shè)計理念】擴大閱讀量，打造人文課堂�！驹O(shè)計特色】在關(guān)鍵處提問，觸動學(xué)生情感的需要。【教案設(shè)計】教學(xué)目標(biāo)：1. 理解古詩。2. 體會詩人孤獨、苦悶、彷徨而又頑強不屈的精神。教學(xué)重點：意境的體會。教學(xué)過程：一

【設(shè)計意圖】1、三個層面，由表及里，層層推進(jìn)；2、挖掘古詩內(nèi)涵，透視古詩人文�！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、理解詩句，熟讀古詩；2、體會古詩意境及詩人所表達(dá)的思想感情；3、初步了解古詩的語言特色�！窘虒W(xué)過程】一、環(huán)境——

設(shè)計理念：1、打破串講的傳統(tǒng)古詩教學(xué)模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法，給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的權(quán)力，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、全程參與，在參與中達(dá)到自悟自得。因此在課堂上我設(shè)計讓學(xué)生用自己

教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂古詩《江雪》，并能用自己的話語來說說這首古詩的意思。2、理解部分詞語的意思。3、體會作者的思想感情何詩中所描繪的景色。教學(xué)過程：一、理解課題，認(rèn)識作者。江雪：江上的雪。柳宗元（唐代）學(xué)生

設(shè)計說明：古代詩人在字詞的使用上十分講究，力求完美。教學(xué)古詩時，抓住詩句中的關(guān)鍵字，品味玩索、深挖細(xì)摳，使學(xué)生在學(xué)習(xí)古人用詞準(zhǔn)確、深刻的同時，體會作者的情感，認(rèn)識中國文字博大精深的美。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解