教學(xué)目標(biāo)、能有感情地朗讀課文、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，掌握偏僻、勉強(qiáng)等詞語(yǔ)理解才在本課幾個(gè)句子中的意思、復(fù)習(xí)鞏固把意思相近的段落歸并在一起的方法給課文分段、了解童第周青年時(shí)期發(fā)奮學(xué)習(xí)、勇攀科學(xué)高峰的事跡，滲透愛(ài)國(guó)熱情教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)課前預(yù)習(xí)收集有關(guān)童第周的資料浙江地圖必查詞語(yǔ)偏僻勉強(qiáng)發(fā)奮第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、正確流利地朗讀課

一、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，能給多音字強(qiáng)據(jù)詞定音理解偏僻、勉強(qiáng)、資助、嘗試、實(shí)際等詞語(yǔ)理解才在本課幾個(gè)句子中的不同意思、用自然段歸并的方法給課文分段、能有感情地朗讀課文、知道童弟周青年時(shí)代發(fā)憤學(xué)習(xí)、勇攀科學(xué)高峰的事跡，感受強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和愛(ài)國(guó)主義的情感二、課時(shí)安排課時(shí)第課時(shí)、揭題，簡(jiǎn)介童第周、聽(tīng)錄音，體會(huì)作者

教法一三讀三議一、速讀粗議懂為什么要爭(zhēng)氣在生字詞教學(xué)之后，請(qǐng)學(xué)生快速地把課文讀一讀，然后同桌議一議課文寫(xiě)了童第周的哪幾次爭(zhēng)氣他是因?yàn)槭裁炊鵂?zhēng)氣的通過(guò)讀議，學(xué)生會(huì)懂得課文共寫(xiě)了童第周的兩次爭(zhēng)氣第一次是童第周進(jìn)中學(xué)時(shí)，由于第一學(xué)期期末考試平均成績(jī)才分，校長(zhǎng)要他退學(xué)或降級(jí)，所以他要爭(zhēng)氣，爭(zhēng)取在第二學(xué)期把成績(jī)搞上去第二

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容初讀課文，自學(xué)生字詞，給課文分段教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字、新詞讀準(zhǔn)多音字強(qiáng)、復(fù)習(xí)鞏固，用自然段歸并法給課文分段、初步感受童第周為國(guó)爭(zhēng)氣的思想感情教學(xué)過(guò)程一、揭示課題課文講誰(shuí)一定要爭(zhēng)氣他為什么要爭(zhēng)氣是怎樣爭(zhēng)氣的二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)、自學(xué)生字、新詞認(rèn)讀生字音節(jié)，聯(lián)系上下文或查字典理解新詞的意思特別要注意鄞í，

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、初讀課文，了解課文內(nèi)容、通過(guò)查字典自學(xué)生字，并聯(lián)系上下文理解詞義教學(xué)過(guò)程一、抓爭(zhēng)氣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣教師板書(shū)一定要爭(zhēng)氣，學(xué)生圍繞題目質(zhì)疑誰(shuí)一定要爭(zhēng)氣為什么要爭(zhēng)氣為誰(shuí)爭(zhēng)氣怎樣爭(zhēng)氣的結(jié)果怎樣板書(shū)什么情況下怎么做的二、學(xué)生通讀全文，找出答案三、檢查自學(xué)生字、詞的情況、指名讀文，糾正讀音可采用讓學(xué)生

一教學(xué)目標(biāo)理解課文、段，進(jìn)一步理解勉強(qiáng)、發(fā)憤、地位、熟練等詞語(yǔ)的意思理解才在幾個(gè)句子中的意思、抓住重點(diǎn)句體會(huì)人物感情，有感情地朗讀課文深人體會(huì)童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)、勇攀科學(xué)高峰的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感二教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入朗讀詞語(yǔ)偏僻基礎(chǔ)期末平均勉強(qiáng)資助貧窮熟練嘗試實(shí)踐指名有感情朗讀課文第一段學(xué)習(xí)課文第二段默讀第二

教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)童第周勤奮學(xué)習(xí)，為祖國(guó)為人民爭(zhēng)氣的精神指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字詞，在理解描寫(xiě)童第周勤奮學(xué)習(xí)的語(yǔ)句的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)童第周是在什么情況下，怎樣勤奮學(xué)習(xí)的理解課文中兩次提到一定要爭(zhēng)氣之間的聯(lián)系教學(xué)難點(diǎn)理解課文中兩次提到一定要爭(zhēng)氣之間的聯(lián)系課前準(zhǔn)備學(xué)生自己預(yù)習(xí)課

教學(xué)要求教育學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)家童第周勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的可貴品質(zhì)和他一定要爭(zhēng)氣的愛(ài)國(guó)思想繼續(xù)進(jìn)行由節(jié)到段的訓(xùn)練，了解段與段的聯(lián)系按時(shí)間的推移給課文分段能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同一詞語(yǔ)的不同意思掌握主謂、動(dòng)賓詞組能用爭(zhēng)氣、發(fā)憤造句，并能按才的不同意思寫(xiě)兩句話積累并理解本課詞語(yǔ)教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一

一定要爭(zhēng)氣是九年義務(wù)教育教材六年制第五冊(cè)第三組的講讀課文這是一篇記敘已故著名科學(xué)家童第周軼事的文章教學(xué)時(shí)要使學(xué)生了解青年時(shí)期的童第周勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的兩件事，學(xué)習(xí)童第周為中國(guó)人爭(zhēng)氣的愛(ài)國(guó)主義思想要緊密配合單元訓(xùn)練重點(diǎn)，通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解每句話的意思，把握重點(diǎn)來(lái)讀懂課文，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練重點(diǎn)段落在第二、

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，了解童第周為自己，為中國(guó)人爭(zhēng)氣的事跡，病從中受到啟發(fā)學(xué)會(huì)本課生字、新詞有感情地朗讀課文運(yùn)用邊讀邊想的方法閱讀課文，能提出問(wèn)題并通過(guò)論文交流解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解童第周是在什么情況下，怎樣爭(zhēng)氣的體會(huì)課文中三次提到的一定要爭(zhēng)氣的含義教學(xué)準(zhǔn)備投影句子教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)初讀課文檢查預(yù)習(xí)

教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課，讀書(shū)研討重點(diǎn)段落，掌握方法引導(dǎo)領(lǐng)悟教學(xué)過(guò)程一、課前讀話老師讓大家課外搜集童第周的材料，誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下童第周指名簡(jiǎn)介童第周，教師表?yè)P(yáng)其學(xué)習(xí)的積極性老師也從網(wǎng)上搜集了童第周的材料，請(qǐng)看出示課件介紹童第周生平并附照片談一談你看后的感想二、談話導(dǎo)入新課，板書(shū)課題，檢查預(yù)習(xí)同學(xué)

教授題目人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)一定要爭(zhēng)氣精讀課文教材簡(jiǎn)析一定要爭(zhēng)氣是六年制第五冊(cè)的一篇精讀課文課文敘述了我國(guó)著名生物學(xué)家童第周青少年時(shí)期立志為自己、為祖國(guó)爭(zhēng)氣而勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的兩件事，表現(xiàn)了自尊、自強(qiáng)、自立的民族精神啟發(fā)人們只有不畏困難，立下志向，并做出艱苦的奮斗才能取得成功文章兩部分內(nèi)容在結(jié)構(gòu)形式上基

教學(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)童第周勤奮學(xué)習(xí)，為祖國(guó)為人民爭(zhēng)氣的精神、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字詞，在理解描寫(xiě)童第周勤奮學(xué)習(xí)的語(yǔ)句的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)、領(lǐng)會(huì)童第周是在什么情況下，怎樣勤奮學(xué)習(xí)的、理解課文中兩次提到一定要爭(zhēng)氣之間的聯(lián)系教學(xué)難點(diǎn)理解課文中兩次提到一定要爭(zhēng)氣之間的聯(lián)系教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)、會(huì)兩次提到的一定要爭(zhēng)氣之間的聯(lián)系、教給學(xué)生抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子，理解課文的方法教學(xué)過(guò)程一、抓爭(zhēng)氣，理清文章思路、學(xué)生自讀課文，思考文中幾次講到一定要爭(zhēng)氣邊讀邊標(biāo)畫(huà)出帶有一定要爭(zhēng)氣這個(gè)詞語(yǔ)的句子、聯(lián)系上下文，想一想一定要爭(zhēng)氣是在什么情況下講的學(xué)生讀文后可以小組討論一下，然后用自己的話表述出來(lái)經(jīng)過(guò)討論，學(xué)生

童弟周年，我國(guó)現(xiàn)代著名的生物學(xué)家他出生在浙江省鄞縣一個(gè)偏僻的山里村因?yàn)榧依锖芨F，小時(shí)候，他一邊幫家里干農(nóng)活，一邊跟父親念書(shū)童弟周歲才進(jìn)中學(xué)他文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)很吃力，第一學(xué)期期末考試，各門(mén)功課平均成績(jī)才分第二學(xué)期，他更加發(fā)憤學(xué)習(xí)每天天不亮就悄悄起床，在校園的路燈下讀外語(yǔ)夜里同學(xué)們都睡了，他又到路燈下看書(shū)他的功課很

教學(xué)內(nèi)容回顧課文，加深理解，綜合訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)請(qǐng)大家默讀課文想想童第周能取得成功，靠的是什么教師總結(jié)是的，他靠的是刻苦努力和為祖國(guó)爭(zhēng)氣的決心和信心二新授一深入體會(huì)課文請(qǐng)自由讀課文，一會(huì)兒請(qǐng)一位學(xué)生用自己的話講講童第周爭(zhēng)氣的兩個(gè)故事學(xué)生練習(xí)教師巡視學(xué)生講述后讓學(xué)生評(píng)論師評(píng)講得正確流利，再把童第周的事講細(xì)點(diǎn)就

教學(xué)分析本課是以立志為主題的單元中第一篇主體課文，通過(guò)講述童第周在比利時(shí)留學(xué)期間，憑著不屈的決心和刻苦的努力為國(guó)爭(zhēng)光，為國(guó)爭(zhēng)氣的事，教育學(xué)生從小確立遠(yuǎn)大目標(biāo)和志向，并為之努力學(xué)習(xí)，不懈追求就一定能到達(dá)成功的彼岸教學(xué)理念一定要爭(zhēng)氣是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，本課的重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生體會(huì)人