教材分析故事很簡(jiǎn)單，但極富特色作者選取的是生活中平常的小事，但人物誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)躍然紙上，的確讓人感動(dòng)平平淡淡的描寫，極少的氣氛渲染，淡淡的人物刻畫，白描化的語(yǔ)言，使文章感人至深人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任故事所表達(dá)的不正是現(xiàn)代社會(huì)所提倡的為人根本誠(chéng)信嗎教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)課文

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理清文章脈絡(luò)，了解主要內(nèi)容、研讀文本自然段，體會(huì)我的誠(chéng)實(shí)與信任，感受作者品德的高尚教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)和信任的高尚品德教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程第一課時(shí)一、揭示課題、故事導(dǎo)入一個(gè)中國(guó)留學(xué)生在獲得德國(guó)某名牌大學(xué)博士學(xué)位后，決定留在德國(guó)發(fā)展可他找了一家又一家公

一，導(dǎo)入，讀材料，說自己喜歡的文章，談感受，獎(jiǎng)大家一個(gè)故事，介紹季子徐墓掛劍的故事，再送給大家?guī)拙涿�言幻燈片出示二，讀題，以上名言及故事都是圍繞誠(chéng)實(shí)和信任來說的，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第課生讀課題，請(qǐng)打開課本快速讀全文，找出含有課題的那句話，用劃出，幻燈片出示讀中心句板書比金錢更重要，再有感情地讀課題，為什么誠(chéng)實(shí)和信任

教學(xué)要求正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀打電話這部分課文學(xué)會(huì)本課生字，查字典或聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語(yǔ)知道學(xué)生通過文章中具體的語(yǔ)言材料，認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的道理教學(xué)過程一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)、啟發(fā)談話，揭示課題要求學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑，圍繞誠(chéng)實(shí)與信任寫了一件什么事為什么以誠(chéng)實(shí)與信任作為題目、帶

教學(xué)要求、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀打電話這部分課文、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)、指導(dǎo)學(xué)生通過文章中具體的語(yǔ)言材料，認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)認(rèn)知目標(biāo)整體感知課文，掌握生字詞能力目標(biāo)帶著問題自讀課文，掃除閱讀障礙，提高自主學(xué)習(xí)的能力情感目標(biāo)初步體會(huì)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢

教學(xué)準(zhǔn)備師生共同收集有關(guān)誠(chéng)信的故事教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題、師述同學(xué)們，還記得我們上學(xué)期學(xué)過的宋慶齡小時(shí)侯的故事嗎說說宋慶齡小時(shí)侯是個(gè)怎樣的孩子今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇關(guān)于誠(chéng)實(shí)和信任的課文，第課誠(chéng)實(shí)和信任、板書課題，讀課題，學(xué)生質(zhì)疑誰(shuí)誠(chéng)實(shí)誰(shuí)信任誰(shuí)二、初讀課文，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)、自讀課文，

教材分析本課是一則交通小故事，敘述了兩位車主妥善處理反光鐿被弄碎這起小事故，揭示了人與人之間，誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要這一道理文章語(yǔ)言樸實(shí)，卻在字里行間洋溢著感人至深的人間真情，融思想性與人文性于一體教學(xué)要求、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀打電話這部分課文、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)、指導(dǎo)學(xué)

第二課時(shí)認(rèn)知目標(biāo)理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，體會(huì)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的人間真情能力目標(biāo)能分角色朗讀打電話這部分課文情感目標(biāo)認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的道理教學(xué)過程一、品讀課文、自讀課文，圍繞問題同桌合作學(xué)習(xí)自學(xué)要求認(rèn)真朗讀課文自然段，體會(huì)人物對(duì)話，從中讀到了什么、指名分角色讀、交流從我的對(duì)不起、不小心、表

教學(xué)要求、學(xué)會(huì)個(gè)生字，田字格上面的個(gè)生字只識(shí)不寫理解由生字組成的詞語(yǔ)、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀打電話這部分課文、理解課文內(nèi)容，懂得誠(chéng)實(shí)和信任比金子更重要的道理、懂得課文為什么要用誠(chéng)實(shí)和信任作題目，想想還可以用什么作題目教學(xué)重點(diǎn)讀中感悟打電話這部分內(nèi)容，體味其中的蘊(yùn)含教學(xué)難點(diǎn)以讀帶講，以講促讀，讀

教學(xué)要求正確、流利、有感情地朗讀課文并能分角色朗讀打電話這部分課文學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的個(gè)字只識(shí)不寫，并能通過查字典或聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生通過文章中具體的語(yǔ)言材料，認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的道理教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能讀準(zhǔn)字音，讀通課文能理清文章結(jié)構(gòu)，分出課文段落教學(xué)設(shè)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x讀課文，看看哪一段最令你感動(dòng)二、精讀課文，體會(huì)真情過渡課文講了作者驅(qū)車回家因夜深天黑，不小心撞碎了�？吭诼愤叺男〖t車的反光鏡，后來雙方通過對(duì)話相互解決了問題，從中體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的人間真情一朗讀課文，感悟真情那么，這起交通事故的責(zé)任到底在誰(shuí)呢

教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題導(dǎo)入式會(huì)講狼來了的故事嗎誰(shuí)來講一講為什么這個(gè)孩子的下場(chǎng)會(huì)這樣的凄慘小結(jié)這個(gè)牧童不誠(chéng)實(shí)，就得不到大家對(duì)他的信任只有誠(chéng)實(shí)，才能得到別人的信任板書課題下面大家共同來學(xué)習(xí)有關(guān)誠(chéng)實(shí)和信任的課文二、初讀課文，自學(xué)生字新詞、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，劃分自然段，畫出生詞、檢查自學(xué)