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教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)古詩早發(fā)白帝城教學(xué)目的學(xué)會本首古詩中的生字新詞在弄懂詞句意思的基礎(chǔ)上,了解詩歌內(nèi)容,體會思想感情能正確、有感情的朗讀古詩重難點(diǎn)有節(jié)奏、有感情的朗讀古詩教學(xué)過程一組織教學(xué)二復(fù)習(xí)出示圖片看圖回憶古詩絕句兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩出示一段話略教師指導(dǎo)朗
教學(xué)目標(biāo)知識與技能、用自己喜歡的方法認(rèn)識個生字,會書寫個生字,學(xué)會多音字還、理解古詩內(nèi)容,體會思想感情,了解祖國山河的壯麗、有感情朗讀古詩,背誦古詩,提高學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)新意識過程與方法、學(xué)生反復(fù)誦讀,借助插圖,展開想象來理解古詩意思感悟其意境美、韻律美、展開小組討論,對古詩的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析、引導(dǎo)
教學(xué)目標(biāo)、正確認(rèn)讀辭、陵、猿、帝、啼五個生字,能夠根據(jù)詞義選擇還、重、朝三個多音字正確的讀音,根據(jù)已有積累書寫舟、學(xué)寫朝交流帝啼岸正確讀寫白帝城、江陵、猿聲等詞語、有感情朗讀古詩、當(dāng)堂背誦古詩、展開想象,能夠根據(jù)詩句想象三峽的景象、理解詩句意思,想像詩歌所描繪的景象,感受詩人的心境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣和對祖
教學(xué)目標(biāo)、利用多種認(rèn)字方法認(rèn)識本課個生字,寫個生字、理解詩意,體會作者遇赦后乘船東歸的愉快心情、有感情地朗讀,會背誦古詩教學(xué)建議年,李白被流放到夜郎今貴州省,行至白帝城遇赦,便乘船返回江陵輕舟順流而下,迅捷無比詩人心情暢快,喜悅有加這首詩使用單純而豪放的語言表達(dá)了詩人豐富的情感,情景交融教學(xué)時,可組織學(xué)生對照地
教學(xué)目標(biāo)理解古詩內(nèi)容,體會思想感情,了解祖國山河的壯麗有感情朗讀古詩,背誦古詩教學(xué)重難點(diǎn)理解古詩內(nèi)容,體會思想感情,了解祖國山河的壯麗有感情朗讀古詩,背誦古詩教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件,古詩文專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境唐朝有一位非常有名的大詩人,他的一生寫下了許許多多的優(yōu)秀詩文,他的詩熱情奔放、感情真摯
設(shè)計(jì)理念本教案體現(xiàn)了師生、生生之間的交流,體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式課前課后讓學(xué)生搜集資料,學(xué)習(xí)探究的方式,學(xué)會自己查閱,擴(kuò)大學(xué)生的視野,感受自我學(xué)習(xí)的樂趣,從小知道學(xué)習(xí)是多方面的,不僅僅限于課本知識,只要自己肯學(xué),肯鉆研,從課內(nèi)到課外都能學(xué)到有用的知識學(xué)生之間的交流是多方面的如課前的資料交流,課中查字典
教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)會五個生字,正確讀寫白帝城、江陵、猿聲等詞語朗讀、背誦并默寫古詩技能目標(biāo)學(xué)習(xí)利用注釋,展開想象,讀懂古詩情感目標(biāo)想像詩歌所描繪的景象,感受詩人的心境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣和對祖國大好河山的熱愛教學(xué)重難點(diǎn)通過理解詩句,感受詩的意境美理解詩中重點(diǎn)詞句,讀懂古詩教學(xué)方法直觀法、合作學(xué)習(xí)、情境感受教
教學(xué)內(nèi)容古詩兩首早發(fā)白帝城教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)會本首詩的個生字其中個多音字還á及新詞能力目標(biāo)能看注釋,查字典,初步了解詩句的意思,提出不懂的問題思想了解詩句所描繪的景色,感受詩人對大自然景物的喜愛,對壯麗山河的贊美體會詩人的情感有感情的朗讀課文,背誦課文情感目標(biāo)感受祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,體會詩情畫意重點(diǎn)能看注釋,查
教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會五個生字,正確讀寫白帝城、江陵、猿聲等詞語、朗讀、背誦并默寫古詩、學(xué)習(xí)利用注釋,展開想象,讀懂古詩、理解詩句意思,想像詩歌所描繪的景象,感受詩人的心境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣和對祖國大好河山的熱愛教學(xué)重點(diǎn)通過理解詩句,感受詩的意境美教學(xué)難點(diǎn)理解詩中重點(diǎn)詞句,讀懂古詩教學(xué)方法直觀法、合作學(xué)習(xí)、情境感
北師大版語文第四冊早發(fā)白帝城教學(xué)設(shè)計(jì),李白這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這首古詩《早發(fā)白帝城》
教材理解
《早發(fā)白帝城》問題探討 “一日還”的“還”字 問早發(fā)白帝城有千里江陵一日還的詩句對于還字有的解釋為回到,詩人是從白帝城出發(fā)的,到達(dá)江陵怎么能說是回到呢有的解釋為到達(dá),還字有到達(dá)的意思嗎膠州市北玉珠鎮(zhèn)中心小學(xué)劉福廣答還字的本義是返回回到或回去的意思說文解字對還字的解釋是還,復(fù)也古文中有鳥倦飛而知還陶淵明歸去來兮辭、予羈廉不得還文天祥指南錄后序等句子這首詩說的
《早發(fā)白帝城》教材理解 《早發(fā)白帝城》賞析 早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山淺注白帝白帝城,古城名,在今四川奉節(jié)縣的白帝山上江陵今屬湖北省簡析唐代安史之亂初期,唐玄宗奔蜀,太子李哼留討安祿山,不久,李哼既位,史唐肅宗玄宗又曾命令兒子永王李磷督兵平叛,永王李磷在江陵,召兵萬人,自樹一幟,肅宗懷疑他爭奪帝位,已重兵相
《早發(fā)白帝城》教學(xué)札記 教古詩怎樣體現(xiàn)創(chuàng)新意識 一、學(xué)生主動參與,做學(xué)習(xí)的主人我教早發(fā)白帝城這首古詩時,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓他們真正做學(xué)習(xí)的主人我首先引導(dǎo)學(xué)生自己動手查閱有關(guān)李白的資料如生卒年月,所處時代,本人性格,詩所反映的主要內(nèi)容等等學(xué)生手頭上有了資料,剛一上課,他們紛紛舉手搶先介紹了自己對李白的了解除生卒年月,代表作品,他們還知道了李白不肯摧眉折
《早發(fā)白帝城》教材理解 于輕快中盡現(xiàn)喜悅 了解背景,體會早發(fā)白帝城一詩的感情在李白寫這首詩的四年前即公元年爆發(fā)了震撼唐帝國的安史之亂在這次戰(zhàn)亂中,當(dāng)時的皇帝唐玄宗被迫逃往四川后來,唐玄宗便把皇位傳給了他的兒子李亨,即后來的唐肅宗不久,唐肅宗的弟弟永王李粼也起兵東下,想和唐肅宗爭奪帝位當(dāng)時李白在廬山隱居避亂,對內(nèi)情并不明白,出于報國的熱情,便加入了永王的
《早發(fā)白帝城》問題探討 猿聲為何啼不住 朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山李白這首情景交融、有聲有色的絕句,表達(dá)了詩人輕松愉快的心情,也反映出輕舟飛駛的狀態(tài)為什么兩岸猿聲啼不住呢前幾年,英國科學(xué)家波爾杰丁通過到熱帶叢林實(shí)地考察并用儀器測量,終于揭開了猿啼的秘密每天清晨,當(dāng)?shù)谝坏狸柟庹丈涞綐渖疑系臅r候,長臂猿的大合唱便打破了森
《早發(fā)白帝城》問題探討 “猿啼”辯——古詩注釋獻(xiàn)疑 關(guān)于早發(fā)白帝城中兩岸猿聲啼不妝的注釋,人們普遍采用兩岸猿的叫聲不斷或不止給以注釋,小學(xué)語文七冊參考書亦然我以為此種提法于情不符,于理不合,當(dāng)譯作兩岸那一聲猿鳴還未停止為宜理由一注釋古詩文,須以作品的寫作背景及作者的寫作意圖為前提,通篇考慮,顧及上下文的內(nèi)在聯(lián)系,做出盡可能詳實(shí)的、近情合理的注釋李白因鱗事被捕,流
《早發(fā)白帝城》片斷賞析 生活是每一個個體生命的存在軌跡,是具體的人的生活不同的人具有不同的生活經(jīng)歷、生活情感和生活體驗(yàn)語文課堂聯(lián)系生活所指正是不同學(xué)生的生活顯示,因而具有很強(qiáng)的個性化的特征教師若能關(guān)注這一點(diǎn),才能滿足每個學(xué)生表現(xiàn)自我獨(dú)特生活感受的要求,達(dá)到對課文語言充分的體驗(yàn)和感悟兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山是李白早發(fā)白帝城中的名句
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
多媒體教學(xué)
課文拓展
改寫《早發(fā)白帝城》 早晨,我離開了彩云繚繞白帝城,順流而下,一天就能到達(dá)千里之外的江陵兩岸楊柳依依,樹上有的結(jié)了黃燦燦的梨,有的結(jié)出了通紅的大蘋果,有的結(jié)出了櫻桃呢兩岸的巖壁上猿猴的叫聲不絕于耳,小船猶如飛一樣,轉(zhuǎn)眼之間小船就已經(jīng)飛過了千萬座高山,到達(dá)了千里之外的江陵
李白是盛唐文化孕育出來的天才詩人,其非凡的自負(fù)和自信,狂傲的獨(dú)立人格,豪放灑脫的自由創(chuàng)造的浪漫情懷,充分體現(xiàn)了盛唐士人的時代性格和精神風(fēng)貌。盛唐詩歌的氣象、情懷和神彩在李白的樂府歌行和絕句中發(fā)揮得淋漓
李白(701~762),字太白,盛唐最杰出的詩人,也是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人,素有“詩仙”之稱。他留給后世人九百多首詩篇。這些熠熠生輝的詩作,表現(xiàn)了他一生的心路歷程,是盛唐社會現(xiàn)
活動目的、學(xué)生匯報在李白詩歌閱讀月活動中的閱讀情況,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在課外利用多種途徑收集、整理學(xué)習(xí)資料,促使學(xué)生更廣泛地感受、了解李白其人的特點(diǎn),尤其是李白詩歌的風(fēng)格、通過交流、展示、朗讀、品味李白具有代表性的詩作,鞏固和豐富學(xué)生的積累,指導(dǎo)學(xué)生感悟、欣賞李白詩歌鮮活的神韻,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀以李白詩歌為代表的中
摘要作為天才詩人,李白的月亮詩蘊(yùn)藏著巨大的人格力量和深刻的哲理精神,完成了月亮由自然客體向人格意志的轉(zhuǎn)變,使中國古代文學(xué)中的月亮主題提升到一個新的境界在李白的月亮世界里,不僅有靈魂飄逸的物境,更有飽含了作者人格意志的我境,物我之境的交融顯示出獨(dú)特的意境之美,而月亮世界里的李白則以其獨(dú)特的浪漫性滲透這物我之境,體
唐玄宗六十一歲那年,寵愛上了年輕的楊貴妃據(jù)說,楊貴妃是個少見的美人,而且生得聰明伶俐,懂得音樂唐玄宗把她的兩個哥哥都封了官,三個姐姐都封為夫人楊貴妃有個遠(yuǎn)堂兄弟楊釗音ā,后來改名楊國忠,在蜀中窮得過不了日子,聽到他堂妹封了貴妃,就帶點(diǎn)禮物到長安找楊貴妃楊貴妃在玄宗面前說了幾句好話,楊國忠就當(dāng)上了一名禁衛(wèi)軍參軍唐
李白在長安并沒有受到重用,只是每天為唐玄宗吟詩作樂,因此就一次次向玄宗請求回家玄宗雖然沒有看重李白,但心里確實(shí)喜愛他的詩才,見李白執(zhí)意要走,只好批準(zhǔn)他對李白說你志見遠(yuǎn)大,才華橫溢,雖然允許你暫時還家,但以后還會召你前來你對朕有大功,怎么能讓你空手回去呢你想要什么,我都會一一給你李白說我沒什么想要的,只不過想手里
沿長江一帶的大小酒店,千百年來,總愛用太白酒家、太白遺風(fēng)作店號,用布簾寫好,挑在門前廊下,稱酒旗這里面還有一個動人的傳說李白曾經(jīng)寫過一首詩哭宣城善釀紀(jì)叟紀(jì)叟黃泉里,還應(yīng)釀老春夜臺無李白,沽酒與何人這首詩深切地悼念了老朋友紀(jì)叟紀(jì)叟在陰間,應(yīng)該還是做你的老本行釀造老春酒吧唐代名酒多用春字命名,可陰間沒有李白,你賣酒
黃鶴樓,是我國古代的名樓之一,它位于武昌西邊的黃鶴磯頭背依蛇山,前瞰大江,飛檐彩柱,輝煌壯麗這里是古代的游覽勝地,無數(shù)的文人大士、大臣官僚,都愛登上黃鶴樓,欣賞大江兩岸的景色,留下了大量的詩詞、楹聯(lián),其中最有影響的是唐朝詩人崔顥的黃鶴樓傳說李白壯年時到處游山玩水,在各處都留下了詩作當(dāng)他登上黃鶴樓時,被樓上樓下的
既然提到李白,恐怕無人不知不曉,特別是他的同時代朋友和后世文人們在李白身上寄托著自己的希望,十分贊譽(yù)他對達(dá)官貴族的輕蔑態(tài)度,一首詩歌更是著意刻畫他李白一斗詩百篇,長安市上酒家眠,天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙這種平生傲岸、叛逆不羈的形象被后人拔高夸大,其實(shí)真是一場天大的誤會,李白并非像他自己宣稱或別人頌揚(yáng)的那樣
說起唐代大詩人李白,可以說無人不知,無人不曉,李是中國詩壇上的一顆巨星,一生中寫下了一千五百多首膾炙人口的詩篇,流傳千古,受到后世人的贊賞,在中國文學(xué)史上留下了不朽的英名。他博學(xué)多聞,多才多藝,遠(yuǎn)見卓識,有雄才大略,飄逸不群,蔑視王侯
縱觀唐宋,詩酒兼善者不乏其人:杜甫、白居易、 蘇軾……。然而,總不及李白的飲酒詩受人關(guān)注,這些風(fēng)格各異的詩篇,顯示出詩人與眾不同的性格特征。李白的《將進(jìn)酒》、《把酒問月》、《月下獨(dú)酌》、《金陵鳳凰臺置酒》、等皆為千古盛傳不衰的詠酒名篇
這是一個有關(guān)李白的民間故事,行將暮年,李白依然是郁郁不得志,心中非?鄲,一天清晨,李白象往日一樣,在歙縣城街頭的一家酒店買酒,忽聽隔壁的柴草行里有人在問話:“老人家,你這么一大把年紀(jì),怎么能挑這么多柴草,你家住哪?”回答的是一陣爽朗的大笑聲
詩壇豪杰李白在《將進(jìn)酒》中,留下了不朽的名句:“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來!边@個“天生我才必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵他人的至理名言看,老天既然生下“我”來,必有所用。可想像李白說此語時的飛揚(yáng)神采和灑脫豪邁!他一生并不順利,但是貴在有這種自信
同為唐朝的偉大的詩人,李白和杜甫,是兩種完全不同的詩人。李白是那個用生命來追尋浪漫的李白,是那個迎風(fēng)立于船頭,狂笑高呼“我本楚狂人”的李白,是那個對天長吟“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來”的李白。他天馬行空,他豪放飄逸,他傲岸不羈,他用眾人不能理解的方式來追求屬于自己的自由
《贈汪倫》是李白寫的一首家喻戶曉的名詩,李白寫這首詩時和汪倫也是剛剛相識,李白和汪倫的相識說起來還真的很有趣。李白,一生喜歡游覽名山大川,又嗜酒如命。李白路過涇川(今安徽省涇縣),當(dāng)?shù)赜袀性格非常豪放的人,名字叫汪倫
李白周歲生日那天,家人在他面前擺放了許多東西,如毛筆、書本、戒指、銅錢等,看他用手云抓哪一樣。結(jié)果,李白抓的是一本《詩經(jīng)》。他的父親非常高興,心想兒子日后說不定能成為詩人。所以在為兒子取名時,李白的父親頗費(fèi)了一番心思,總想取個雅致一些的,這樣一拖好幾年,李白還沒有正式的名字
在我國古代的時候,商人們就已經(jīng)懂得用廣告來宣傳自己的生意了,唐代大詩人李白和“太白酒家”的故事就是一個例子。李白曾經(jīng)寫過一首詩《哭宣城善釀紀(jì)叟》:紀(jì)叟黃泉里,還應(yīng)釀老春。夜臺無李白,沽酒與何人?這首詩深切地悼念了老朋友紀(jì)叟
說起李白,只知道他是個偉大的詩人,其實(shí)李白的書法也是造詣很高,只是寫詩的名氣太大,把書法的名氣給掩蓋了!渡详柵_帖》為李白書自詠四言行草詩,也是其唯一傳世的書法真跡。紙本,縱28.5cm,橫38.1cm。草書5行,共25字。詩文曰:“山高水長,物象千萬,非有老筆,清壯何窮
李白,一生喜歡游覽名山大川,20歲時游歷了巴蜀的名山勝水,25歲開始在各地長期漫游。足跡遍及山東、山西、河南、河北、湖南、江蘇、浙江、安徽等地。從他流傳下來的詩篇中我們可以看到李白游覽的足跡
>李白和孟浩然都是盛唐時的著名詩人,兩人之間的友誼是詩壇上的一段佳話。李白酒隱安陸的時候,結(jié)識了一位著名的詩人孟浩然。孟浩然是誰?下面幾首詩大家可能都非常熟悉了!洞簳浴罚骸按好卟挥X曉,處處聞啼鳥,夜來風(fēng)雨聲,花落知多少
在我和大多數(shù)讀者的印象中,李白絕對不是一個熱愛故鄉(xiāng)的人。更多的情形是,他仿佛一個天涯浪子,時時在“為帝王師”的理想路途中顛沛流離,并不時痛苦著、憤慨著,又天真虛幻地自我安慰著。李白是一個天才詩人,但絕對不是一個理性的智者。李白的詩酣暢淋漓,痛快異常,很容易勾起讀者情感上的共鳴
唐代大詩人李白,幼年時便讀一些經(jīng)書、史書,那些書都十分深奧,他一時讀不懂,便覺枯燥無味,于是他丟下書,逃學(xué)出去玩。他一邊閑游閑逛,一邊東瞧西看。他看見一位老媽媽坐在磨刀石上的矮凳上,手里拿著一很粗大的鐵杵子,在磨刀石上一下一下地磨著,神情專注,以至于李白在她跟前蹲下她都沒有察覺
李白(701—762),字太白,祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅天水附近),先世在隋末因罪徒居中亞。他誕生于中亞的碎葉(今蘇聯(lián)托克馬克),五歲時隨父遷居四川彰明縣的青蓮鄉(xiāng),因自號青蓮居士。他的家庭可能是個富商,幼年所受的教育,除儒家經(jīng)籍外,還有六甲和百家等;他的生活情趣和才能也是多樣的
摘要:作為天才詩人,李白的月亮詩蘊(yùn)藏著巨大的人格力量和深刻的哲理精神,完成了月亮由自然客體向人格意志的轉(zhuǎn)變,使中國古代文學(xué)中的月亮主題提升到一個新的境界。在李白的月亮世界里,不僅有靈魂飄逸的物境,更有飽含了作者人格意志的“我境”,物我之境的交融顯示出獨(dú)特的意境之美
南京夫子廟前,有一座文德橋。聽老輩人說,每逢冬月十五月亮當(dāng)頭的時候,站在橋頭朝水上看,倒映在水里的月影子剛好分成兩半:橋這邊半個,橋那邊半個。圓圓的月亮影子,為什么會分成兩半呢?這里有段故事。傳說唐朝大詩人李太白,有一次到金陵(即今南京)來
胡應(yīng)麟說:“太白諸絕句,信口而成,所謂無意于工而無不工者!保ā对娝挕(nèi)編》卷六)王世懋認(rèn)為:“(絕句)盛唐惟青蓮(李白)、龍標(biāo)(王昌齡)二家詣極。李更自然,故居王上!保ā端嚻詳X馀》)怎樣才算“自然”,才是“無意于工而無不工”呢
李白是一位偉大的天才詩人,他自信、狂傲,豪放灑脫,有著一顆浪漫的心,他對月亮有一種本能的近乎狂熱的喜歡,在他的詩集中提到月亮的詩句不下三百處。明月猶如知心的朋友,“與人萬里長相隨”。月亮喚起了李白不盡的詩興和靈感,活躍在詩人的筆端生出一個千姿百態(tài)、氣象萬千、靈動逸趣的世界
床前明月光,疑是地上霜;舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。唐代大詩人李白的這首《靜夜思》千百年來廣為傳誦,真可謂婦孺皆知!據(jù)一項(xiàng)最新民意調(diào)查統(tǒng)計(jì),約95%的孩子第一次認(rèn)識并能背誦的詩歌,也就是這首詩;而如今的孩子可真是個聰明
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