教學目標學習于謙的石灰吟，學會詩中謙、錘、鑿、焚個生字，知道千錘萬鑿、若等閑、渾不怕、清白等詞的意思能用自己的話來解釋古詩體會石灰歷經(jīng)艱辛卻不改變其本色的形象聯(lián)系詩人生平體會詩人不畏艱難、不怕犧牲、正義凜然的崇高品質(zhì)重點能用自己的話來解釋古詩體會石灰歷經(jīng)艱辛卻不改變其本色的形象難點聯(lián)系詩人生平體會詩人不畏艱難、

一、激情導入、今天我們學習一首古詩，教師板書石灰吟朗讀課題順勢解題吟是一種古詩的體裁比如有吟誦、贊美之意看著這個詩題，你會有怎樣的疑惑、教師過渡是啊，司空見慣的石灰有什么值得贊頌的聽錄音朗讀古詩二、教師范讀，初步感知、教師朗讀，提出要求認真傾聽老師的朗讀，關(guān)注老師讀書的節(jié)奏、停頓、語氣的變化、聽著老師的朗讀你是

石灰吟千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑粉骨碎身全不怕，要留清白在人間課前先學、搜集有關(guān)于謙的資料老師也做適當?shù)臏蕚洌�可以準備一些書面資料、了解石灰的一些知識、石灰的原料，大概的生產(chǎn)過程等一、直接揭題、我們今天將學習一首古詩石灰吟師板書課題、大家知道這是誰的作品嗎簡介于謙學生自己說一說老師做適當小結(jié)、概括、釋題看題

教學目標、學會個生字，認識乾、坤兩個字能正確讀寫下列詞語焚燒、千磨萬擊、千錘萬鑿、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文、了解詩歌的大意，感悟詩人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情懷，領(lǐng)悟本課借物言志的表達方法教學重點、難點、理解詩句的意思，體會每首詩所表達的思想感情、想象詩中描寫的景色，從中感受自然美

教學目標、認知目標正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文學會生字，理解詩句中的詞語，并說說詩句的意思、能力目標能憑借語言文字，體會作者表達的思想感情教學過程一、回顧舊知、導入新知同學們，我國是四大古國之一，有著悠久的歷史、燦爛的文化在源遠流長、豐富多彩的文化長河中，詩歌就像是一朵馨香獨具的奇葩，永開不敗而學習古

教學內(nèi)容學生字釋詞義明句意理解背誦體會感情教學目標、理解詩句意思、了解學習作者要贊頌的精神、能有感情朗讀、背誦詩歌教學重難點、理解詩句、理解詠物頌人的寫作目的教學模式自主探究模式教具準備課件教學過程一、釋題、石灰吟吟詠石灰、簡介作者于謙錢塘今浙江省杭州市人明代著名的政治家、詩人詩歌語言質(zhì)樸自然，不事雕啄、講詩這

設計理念從詩歌的特點出發(fā)，通過梳言、造境、顯象和抒情引領(lǐng)學生步步深入詩的意境與詩人的情感，并讓吟誦之聲縈繞始終，使學生不僅感受詩歌的語言美，而且體悟到詩歌的意境美、形象美和情感美設計目標理解石灰的形象和特點，體會詩人的崇高品質(zhì)了解詩人的生平與作品，感受詩人的偉大情懷有氣勢、有節(jié)奏地誦讀，背誦并默寫這首古詩設計流

學習石灰吟、檢查預習效果及自學能力指名讀讀后評讀填空練習石灰吟這首詩是明代詩人于謙所做、教師點撥知詩人，解詩題石灰吟的作者是明代詩人于謙于謙錢塘今浙江省杭州市人明代著名的政治家、軍事家和詩人傳說這是于謙歲時的作品抓字眼，明詩意千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑千錘萬鑿形容開采石灰非常艱難錘，錘打鑿，開鑿若等閑好像很

教學目標引導學生了解石灰的特點，理解詩句的意思引導學生聯(lián)系作者生平，了解詩句托物言志的特點，體會作者要留清白在人間志向指導學生有感情地朗誦并背誦古詩學習目標了解石灰的特點，理解詩句的意思聯(lián)系作者生平，了解詩句托物言志的特點，體會作者要留清白在人間志向有感情地朗誦并背誦古詩學習任務一、初讀詩句，整體感知二、品讀詩

教學過程一、回顧舊知、導入新知同學們，我國是四大古國之一，有著悠久的歷史、燦爛的文化在源遠流長、豐富多彩的文化長河中，詩歌就像是一朵馨香獨具的奇葩，永開不敗而學習古詩能使我們領(lǐng)略古代詩人豪放、婉約的藝術(shù)風格，更能讓我們領(lǐng)略詩歌描繪的雄壯、優(yōu)美的意境因此，我們從小一直學詩，請同學們回想一下，你還記得哪些詩、今天我

一、檢查預習效果及自學能力、指名讀讀后評讀、填空練習石灰吟這首詩是明代詩人于謙所作二、教師點撥、知詩人，解詩題石灰吟的作者是明代詩人于謙于謙錢塘今浙江省杭州市人明代著名的政治家、軍事家和詩人傳說這是于謙歲時的作品、抓字眼，明詩意千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑千錘萬鑿形容開采石灰原料非常艱難錘，錘打鑿，開鑿若等閑

于謙的一生如石灰一樣，后人評價他：“有巍巍定難之功，有侃侃立朝之節(jié)，有孜孜及民之惠，有徼徼律貪之潔�！苯裉煳覀儗W習他的《石灰吟》，就是學習他的崇高精神。

《石灰吟》是一首詠物詩。作者于謙，明代政治家、軍事家、詩人。他為官清廉，不畏強暴，深受人民愛戴。