人間情板塊說(shuō)明人間情這個(gè)板塊共有篇課文，每一篇課文都講述了一個(gè)感人的故事，充滿濃重的情感，表達(dá)了人們對(duì)真善美的追求和向往教學(xué)本組課文時(shí)，首先要抓住文章的情感要素，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)情感，幫助學(xué)生生成情感，激發(fā)學(xué)生表達(dá)情感加強(qiáng)朗讀和感悟，使學(xué)生在扎實(shí)掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)做人的道理一串快樂(lè)的音符教材分

教材簡(jiǎn)析這是一篇充滿幻想、充滿陽(yáng)光的童話課文借助小小的音符傳遞著人們心中美好的愿望它們串連在一起，快樂(lè)地奔跑，自由地歌唱伴隨著孤獨(dú)的老奶奶，喚起她心頭的幸福時(shí)光它們輕輕地哼唱，哼唱的是一首真誠(chéng)的愛(ài)之曲這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，基調(diào)歡快，適于指導(dǎo)學(xué)生朗讀教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，掌握個(gè)多音字、正確、流利、有感情地

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)個(gè)二類生字在正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，積累文中優(yōu)美的詞句通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，使學(xué)生感悟到一串音符的快樂(lè)，使學(xué)生體會(huì)快樂(lè)的深刻含義二、教學(xué)重、難點(diǎn)有感情地朗讀課文結(jié)合自己平時(shí)的生活，感受小音符們?yōu)槔夏棠處��?lái)的快樂(lè)三、教學(xué)準(zhǔn)備一段歡快的音樂(lè)，課件四、教學(xué)時(shí)數(shù)三課時(shí)五

教材簡(jiǎn)析這是一篇充滿幻想、充滿陽(yáng)光的童話課文借助小小的音符傳遞著人們心中美好的愿望它們串連在一起，快樂(lè)地奔跑，自由地歌唱伴隨著孤獨(dú)的老奶奶，喚起她心頭的幸福時(shí)光它們輕輕地哼唱，哼唱的是一首真誠(chéng)的愛(ài)之曲這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，基調(diào)歡快，適于指導(dǎo)學(xué)生朗讀教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受人與人之間真誠(chéng)

教材分析這是一篇充滿幻想、充滿陽(yáng)光的童話課文借助小小的音符傳遞著人們心中的美好愿望它們串聯(lián)在一起，快樂(lè)地奔跑，自由地歌唱伴隨著孤獨(dú)的老奶奶，喚起她心頭的幸福時(shí)光它們輕輕地哼唱，哼唱的是一首真誠(chéng)的愛(ài)之曲這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，基調(diào)歡快，適于指導(dǎo)學(xué)生朗讀教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生充分地讀，在讀中理解，在讀中悟情，在讀中激發(fā)學(xué)生積極

教學(xué)準(zhǔn)備一段歡快的音樂(lè)，課件教學(xué)時(shí)數(shù)三課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)生字搞ǎ搞鬼搞活搞通做干從事搞建設(shè)、搞生產(chǎn)設(shè)法獲得弄搞到、搞清整治人，使吃苦頭盤鍵盤、盤查、盤剝有個(gè)意思，常用的有古代盥洗用具的一種盤子托盤形狀或功能像盤子的東西磨盤算盤字盤棋盤地盤指商品行情開盤收盤平盤回旋地繞盤旋量詞一盤磨彈彈出、彈唱、彈力由于一物的彈性作用