教學目標有感情朗讀課文，了解蘇武受到的苦難，產(chǎn)生對蘇武的崇敬之情能夠根據(jù)注釋，用自己的話說出課文的意思認識個生字，學會個生字教學重難點通過品味詞句，使學生真切體會蘇武威武不屈的精神教學準備幻燈片課時安排課時教學過程第一課時一、預習導入今天我們進入蘇武牧羊的學習，誰能為大家介紹一下，你查找的關(guān)于蘇武的資料和信息二

教材簡析本課是一首歌詞，由蔣蔭棠創(chuàng)作講述的是西漢使節(jié)蘇武出使匈奴被扣押，十九年間克服種種困難，頑強不屈的故事歌詞取材于歷史故事，歌頌了蘇武不辱使命，氣節(jié)堅定的可貴品質(zhì)教學目標認識個生字，會寫個字能夠根據(jù)注釋，用自己的話說出課文的意思有感情地朗讀課文，了解蘇武受到的苦難，產(chǎn)生對蘇武的崇敬之情教學重點難點理解蘇武身

教學目標、學習生字新詞，積累詞匯、熟讀課文，學會抓住重要線索復述故事、理清蘇武出使匈奴遭遇的三個故事之間的關(guān)系，重點解讀牧羊部分，體會語言，感受人物的形象，受到感染，內(nèi)化語言、有感情地朗讀課文，樂于將故事講給別人聽教學思路前二十分鐘一教學目標、激發(fā)興趣，熟讀課文、學生質(zhì)疑，了解相關(guān)歷史背景教學過程、自我介紹，一

教學目標、學習課文中的生字新詞，理解恭恭敬敬、旌節(jié)、氣節(jié)、置之度外、屈指可數(shù)等詞語、抓住句子中的關(guān)鍵詞語來體會人物的思想品格、指導學生有感情地朗讀課文、感受與學習蘇武在極其艱難的困境中，寧死不屈，忠誠于本民族與堅決維護國家尊嚴的崇高品質(zhì)教學重點講讀課文的第五到第六節(jié)，蘇武在極其艱難的困境中，寧死不屈，忠誠于本民

教學建議一教學準備了解蘇武的生平和關(guān)于他的故事二教學過程識字與寫字本課中匈的寫法需要提醒學生，不要丟掉最后一筆朗讀指導從結(jié)構(gòu)上講，本課分為兩部分第一部分講述的是蘇武在北海邊經(jīng)受的身體上的非人折磨和他堅定的態(tài)度雪地又冰天渴飲雪，饑吞氈等語句講述的都是蘇武受到的磨難，而此時蘇武仍能心存漢社稷在朗讀的過程中，要注意以

教學設(shè)計教學過程一、揭示課題、出示插圖，認識蘇武板書蘇武、簡介蘇武和西漢的歷史背景，及兩國的關(guān)系、板書牧羊理解牧課題補充完整、齊讀課題二、整體感知、聽課文錄音思考課文中有幾次寫到旌節(jié)蘇武又是怎樣對待這支旌節(jié)的、交流板書蘇武知道這旌節(jié)是代表國家的，就恭恭敬敬地接過來理解旌節(jié)板書板書接指導朗讀讀出蘇武鄭重其事的態(tài)度

一、導入欣賞歌曲蘇武牧羊這是一首廣為流傳的民歌，歌曲里歌唱的蘇武是我國歷史上著名的民族英雄漢武帝時，蘇武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，蘇武歷盡艱辛，持節(jié)不屈，成為中華民族歷史上光耀千古的英雄現(xiàn)在，就讓我們走近蘇武，走進他充滿血淚而又輝煌無比的人生板書課題蘇武牧羊二、預習檢查，初讀課文學生分小組在

老師同學們，中華民族是偉大的，歷史上涌現(xiàn)了無數(shù)杰出的愛國英雄，蘇武牧羊是我國歷史文化長河中的一個經(jīng)典的故事板書課題這個故事廣為傳誦，人們根據(jù)它創(chuàng)作了戲劇、歌曲、古典樂曲等藝術(shù)作品，為什么蘇武牧羊有如此巨大的魅力那么今天，我們就一起讀課文，走進故事老師那么我先來給大家介紹關(guān)于蘇武的資料，以及故事和背景見課件老師那

教學目標學習本課生字，認識二類生字繼續(xù)詩的意思，能夠會唱、會背學習比較句子，體會關(guān)鍵詞的作用學習蘇武的氣節(jié)，受到教育教學重點理解意思，受到教育教學時數(shù)兩課時教學過程第一課時一、課前查找蘇武牧羊的故事太初四年前冬，匈奴響犁湖單于死，其弟且鞮侯立為單于，為與漢修好，他遣使送回以往扣留的漢使路充國等人天漢元年前三月，

北師大語文第12冊蘇武牧羊教學設(shè)計,了解“蘇武牧羊”故事的內(nèi)容。體會文中描寫蘇武言行句子所表達的含義