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浙教版一年級上冊語文 第三單元 第31課 《烏云 大風(fēng) 閃電 下雨》
教學(xué)目標、學(xué)會烏云電風(fēng)雨個生字,能讀準字音,了解意思,正確書寫、知道下雨、刮風(fēng)、閃電、打雷等自然現(xiàn)象課時安排課時第一課時教學(xué)目標、學(xué)會烏云個生字,能讀準字音,了解意思,正確書寫、知道下雨、刮風(fēng)、閃電、打雷等自然現(xiàn)象教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查、韻母和ɡ,整體認讀音節(jié)、筆畫乚、乙、橫折鉤、豎彎鉤、撇折、熟字馬去田二、看圖
一教學(xué)目的要求看圖說話,復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,知道小雞、小鴨的某些生活習(xí)性學(xué)會兩種新筆畫學(xué)會六個生字、讀準字音、認清字形、理解字義、正確書寫二教學(xué)重點、難點六個生字的音、形、義及在田字格中的位置三電教軟件投影片一張,課文中的插圖計算機輔助教學(xué)軟件名稱怎樣寫漢字主要畫面內(nèi)容硬件運行環(huán)境機四教學(xué)過程復(fù)習(xí)談話小朋友,上節(jié)語文
教材理解本課教材主要學(xué)會烏云電風(fēng)雨個生字其中烏字比較難寫其次,除了學(xué)會個生字,還要學(xué)生了解自然現(xiàn)象,并知道它們的好處與壞處能比較自然連貫的說話二、教學(xué)目標、學(xué)會烏云電風(fēng)雨個生字,能讀準音,了解意,會正確書寫、知道下雨、刮風(fēng)、打雷等自然現(xiàn)象以及它們的利處與害處三、教學(xué)準備多媒體課件四、教學(xué)時間課時第課時、教學(xué)目
電教軟件投影片一張,課文中的插圖計算機輔助教學(xué)軟件名稱怎樣寫漢字主要畫面內(nèi)容硬件運行環(huán)境機教學(xué)過程復(fù)習(xí)談話小朋友,上節(jié)語文課我們學(xué)習(xí)了看圖讀拼音識字第課出示課題,你們還記得這篇課文寫了些什么嗎下面我們就邊看圖出示投影片,邊讀課文,一起來回想一下讀后指名看圖說話,回答問題揭題今天這節(jié)語文課我們主要來識字,學(xué)習(xí)課文
教學(xué)目標學(xué)會電風(fēng)雨個生字,能讀準字音,了解意思,正確書寫教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查認讀生字卡片二、字詞教學(xué)風(fēng)讀準后鼻音書寫時第筆橫折彎鉤要緊湊些中間的長點要寫好,筆順從外到內(nèi)雨筆順從外到內(nèi),先中間后兩邊里邊四點方向要一致電讓學(xué)生想想,電是哪個字的筆畫變了用電組詞,如電燈、電話、電視機、電車、電冰箱電的用處很大但閃電如
教材理解
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
多媒體教學(xué)
課文拓展
我走在田野上,風(fēng)兒從后面追了上來,它調(diào)皮地打著旋à兒,把我的頭發(fā)弄亂我問風(fēng)兒,你上哪兒去風(fēng)兒只是呼呼地叫著,不肯回答一個男孩喪à氣地過來了,眼里還掛著晶瑩的淚他想放風(fēng)箏,可風(fēng)箏偏偏不肯飛風(fēng)兒輕輕地跑了過去,把風(fēng)箏馱ó到背上風(fēng)箏高興地擺動著兩條長長的尾巴飛起來了孩子咯ē咯笑了好風(fēng)呀,真是好風(fēng)我走到曬場上,黃燦燦的
風(fēng)是植物花粉、種子傳播的動力地球上有的顯花植物禾本科、莎草科、燈芯草科、樺木科、櫟屬、山毛櫸屬等借助風(fēng)力授粉風(fēng)媒花風(fēng)力還能促使環(huán)境中氧、二氧化碳和水汽均勻分布,并加速它們的循環(huán),形成有利于植物正常生活的環(huán)境風(fēng)力的擴散作用,可降低大氣污染對植物的危害風(fēng)對植物的有害作用,主要表現(xiàn)在使植物變形,特別是在干風(fēng)作用下,可
二十四番花信風(fēng),又稱二十四風(fēng),因為是應(yīng)花期而來的風(fēng),所以叫信俗話說花木管時令,鳥鳴報農(nóng)時,自然界的花草樹木、飛禽走獸,都是按照一定的季節(jié)時令活動的,其活動與氣候變化息息相關(guān)因此,它們的各種活動便成了季節(jié)的標志,如植物的蔭芽、發(fā)葉、開花、結(jié)果、葉黃和葉落,動物的蟄眠、復(fù)蘇、始鳴、繁育、遷徙等,都是受氣候變化制約的
日間陸地受太陽輻射增溫,陸面上空空氣迅速增溫而向上抬升,海面上由于其熱力特性受熱慢,上空的氣溫相對較冷,冷空氣就流向附近較熱的陸面,補充那兒因熱空氣上升而造成的空缺,形成海風(fēng),一定高度以上則有從陸上吹向海上的相反風(fēng)向,以形成補償夜間則相反,陸地冷卻快,海上較為溫暖,近地層氣流從陸地吹向海面,稱為陸風(fēng),一定高度以
臺風(fēng)是范圍很大的一團旋轉(zhuǎn)的空氣,中心氣壓很低,四周圍的空氣繞著它的中心以反時針方向快速地旋轉(zhuǎn)低層空氣邊旋轉(zhuǎn)邊向低壓中心流動,空氣流動速度越快,風(fēng)速也越大在臺風(fēng)中心平均直徑約為公里的圓面積內(nèi),通常稱為臺風(fēng)眼由于臺風(fēng)眼外圍的空氣旋轉(zhuǎn)得太厲害,在離心力的作用下,外面的空氣不易進入到臺風(fēng)的中心區(qū)內(nèi),因此臺風(fēng)眼區(qū)就像由云
大風(fēng)的風(fēng)向是很容易辨別的,但在人煙稀少、樹木罕見的千里草原上,判別微風(fēng)的風(fēng)向就難了有一種方法可以測定,就是把手用水浸濕后,高高舉起,手的哪一面感到稍微涼一些,就表示風(fēng)是從那個方向吹來的,這是利用了蒸發(fā)吸熱的原理液體的分子在不斷地以不同的速度運動著,液面上總有一些個別分子的動能比液體內(nèi)分子的平均動能大一些,它們就
由風(fēng)矢表示,由風(fēng)向稈和風(fēng)羽組成風(fēng)向稈指出風(fēng)的業(yè)向,有個方位風(fēng)羽由、個短劃和三角表示大風(fēng)風(fēng)力,垂直在風(fēng)向桿末端右側(cè)北半球風(fēng)力等級表風(fēng)級和符號名稱風(fēng)速米陸地物象海面波浪浪高米無風(fēng)煙直上平靜軟風(fēng)煙示風(fēng)向微波峰無飛沫輕風(fēng)感覺有風(fēng)小波峰未破碎微風(fēng)旌旗展開小波峰頂破裂和風(fēng)吹起塵土小浪白沫波峰勁風(fēng)小樹搖擺中浪折沫峰群強風(fēng)電線
風(fēng)主要對陸生動物起作用,它可直接或間接地影響動物的生活方式、遷移和地理分布風(fēng)對于飛行的動物昆蟲、鳥類和蝙蝠等的生物學(xué)特性和地理分布影響較大在經(jīng)常刮著強風(fēng)的地區(qū),飛行的類群才能保留在那里,如借助風(fēng)力飛行的軍艦鳥、信天翁和風(fēng)雨鳥等在海洋沿岸和島嶼,在草原、荒漠、苔原地帶以及南極大陸,那里風(fēng)力很強,所以有翅昆蟲很少,
焚風(fēng),顧名思義,就是火一樣的風(fēng),是山區(qū)特有的天氣現(xiàn)象為什么山區(qū)會出現(xiàn)焚風(fēng)呢這是由于氣流越過高山,出現(xiàn)下沉運動造成的從氣象學(xué)上講,某一團空氣從地面升到高空,每升高米,溫度平均要下降℃相反,當一團空氣從高空下沉到地面的時候,每下降米,溫度約平均升高℃這就是說,當空氣從海拔米的高山下降至地面時,溫度就會升高℃以上,會
陽春三月,與友人赴神州丹霞第一奇峰江郎山踏青從杭州出發(fā)到江山約四個小時,來到江郎山腳已是黃昏,江朗山莊白墻黑瓦,風(fēng)格古樸,四周山嵐縈繞,桃花含笑,透著一種遠離塵囂的意趣晨起,打開窗牅,山風(fēng)頓時如鳥鳴般清冽地撲入室內(nèi),江郎山坦陳著溫柔的胸懷,靜靜迎候著我恣意的目光窗外白霧氤氳,松竹搖曳,遠處田野里的油菜花吐著攝人
從灰蒙蒙的天上,從飄動著云層里,從輕悠悠的南風(fēng)中,落下來了,落下來了雨,春天的淡藍色的雨啊千萬條銀絲,蕩漾在半空中,彌彌漫漫的輕紗,披上了黑油油的田野雨落在水庫里,像滴進晶瑩的玉盤,濺起了粒粒珍珠雨落在樹梢上,像給枝條梳動著柔軟的長發(fā)雨落在大地里,卷起了一陣輕煙,土地好像綻出了一個個笑的酒渦雨,春天的淡藍色的雨
雨,是大自然的旋律,輕輕地灑落在校園,柔和地拂過我的臉頰雨,悄悄地來了雨,就像一位美麗的少女,披上了輕輕的白紗,飄著,飄在校園里那小小的花朵,被雨滋潤后,哇露珠晶瑩剔透,片片花瓣像那片片泛舟,輕盈地在水中飄浮啊雨,輕輕地落在校園里雨,輕快地打在芭蕉葉上,嘀嘀嗒嗒淅那輕快的音符,打在翠綠的芭蕉葉上,是多么爽朗雨,
大氣為什么會運動是什么力量驅(qū)使它運動的呢原因是錯綜復(fù)雜的水平的風(fēng),垂直的升降氣流,不規(guī)則的亂流運動,都各有其復(fù)雜的成因這里先就風(fēng)的成因談起吧自從十七世紀出現(xiàn)了氣壓表,指出空氣有重量因而有壓力這個事實以后,為人們尋找風(fēng)的奧秘提供了開竅的鑰匙十九世紀初,有人根據(jù)各地氣壓與風(fēng)的觀測資料,畫出了第一張氣壓與風(fēng)的分布圖這
臺風(fēng)并非是個巨大可怕的怪物,而是一種自然現(xiàn)象那末,臺風(fēng)是怎樣形成的呢首先,臺風(fēng)的巨大能量必有龐大的供能者,所以臺風(fēng)一般都形成于廣闊的熱帶洋面上,還要求這足夠大的洋面表層不淺于米的水層溫度在℃以上這樣,在適當?shù)臈l件下才可能由廣大的區(qū)域匯集超巨大的能量其次,要有必要的擾動,比如熱帶渦旋等而這個必要的擾動要發(fā)生在赤道
最后的鴿群帶著低弱的笛聲在微風(fēng)里劃一個圈子后,也消失了也許是誤認這灰暗的凄冷的天空為夜色的來襲,或是也預(yù)感到風(fēng)雨的將至,遂過早地飛回到它們溫暖的木舍幾天的陽光在柳條上撒下的一抹嫩綠,被塵土埋掩得有憔悴色了,是需要一次洗滌還有干裂的大地和樹根也早已期待著雨雨卻遲疑著我懷想故鄉(xiāng)的雷聲和雨聲那隆隆的有力的搏擊,從山谷
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