學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)生字、正確朗讀課文背誦課文、初步了解古詩(shī)的大意課前預(yù)習(xí)讀通讀順課文，能背誦課文學(xué)一學(xué)一、詞語(yǔ)積累千山所有的山絕絕跡滅消失二、難句講析千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅所有的山上已不見鳥的影子，所有的路上都看不見人的蹤跡孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪在一條孤零零的小舟上，一個(gè)身穿蓑衣，頭戴斗笠的老翁，一個(gè)人在大雪覆蓋

設(shè)計(jì)理念打破串講的傳統(tǒng)古詩(shī)教學(xué)模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法，給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的權(quán)力，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在參與中自悟自得領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境是古詩(shī)教學(xué)的關(guān)鍵教學(xué)中想方設(shè)法讓詩(shī)中的畫面和詩(shī)人的感情在學(xué)生腦中活起來(lái)，進(jìn)而喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)其情感，把詩(shī)人創(chuàng)造的意境在學(xué)生的心中再現(xiàn)課后作業(yè)收

設(shè)計(jì)理念本課力求將感受的語(yǔ)言古詩(shī)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的語(yǔ)感，在多方營(yíng)造的自主學(xué)習(xí)氛圍中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓其在參與中自悟自得、張揚(yáng)個(gè)性，進(jìn)一步感知古詩(shī)的韻律美及培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字通過誦讀，了解詩(shī)意并展開想象，感受詩(shī)句所描繪的畫面在誦讀的基礎(chǔ)上，背誦古詩(shī)，感悟古詩(shī)的韻律美教學(xué)重點(diǎn)

一、談雪激趣引課題教師啟發(fā)談話說說你見過的雪景然后出示雪景圖或課件，學(xué)生讀題，結(jié)合看圖，讀懂江雪就是江上的雪景二、自讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)字詞三、讀懂古詩(shī)，理解詩(shī)意齊讀古詩(shī)師生理解詩(shī)意學(xué)習(xí)一、二行用遷移法讀懂千山、萬(wàn)徑這里的千、萬(wàn)指很多用看圖法讀懂鳥飛絕、人蹤滅請(qǐng)同學(xué)們看圖，在圖上找鳥、人的蹤影，從而理解詞語(yǔ)的意思用詞意

教學(xué)目標(biāo)、理解千山、絕、萬(wàn)徑、蹤、滅、蓑笠翁等詞意思、理解詩(shī)句，熟讀古詩(shī)背誦、默寫江雪、在學(xué)習(xí)古人用詞準(zhǔn)確、深刻的同時(shí)，體會(huì)古詩(shī)意境及詩(shī)人所表達(dá)的思想感情認(rèn)識(shí)中國(guó)文字博大精深的美教學(xué)重點(diǎn)、理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)中描寫的畫面、體會(huì)江雪的語(yǔ)言美及意境美教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、直入課題，了解詩(shī)人、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)理解整首詩(shī)的意思，認(rèn)識(shí)冬日江雪的壯麗，感悟詩(shī)人孤傲不屈和不愿同流合污的個(gè)性體會(huì)詩(shī)人豐富的想象力，從而感受到詩(shī)歌美的意境會(huì)背誦課文教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解整首詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)人的思想感情教學(xué)難點(diǎn)懂得古詩(shī)中語(yǔ)序倒置的寫法，理解江雪的意境教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備，營(yíng)造愛詩(shī)的氛圍談話導(dǎo)入二、整體感受，勾勒寒江獨(dú)釣的

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字情感目標(biāo)通過誦讀，了解詩(shī)意并展開想象，感受詩(shī)句所描繪的畫面能力目標(biāo)在誦讀的基礎(chǔ)上，背誦古詩(shī)，感悟古詩(shī)的韻律美教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字、新詞正確、流利地朗讀并背誦古詩(shī)了解詩(shī)意并展開想象，感悟詩(shī)句所描繪的畫面教學(xué)過程一、談雪激趣入課題同學(xué)們，你們見過怎樣的雪景你們看見過在漫天

教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)本課生字詞，逐句理解詩(shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)所描繪的景色及作者所表達(dá)的思想感情。2．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。3．會(huì)朗讀、背誦這首詩(shī)。教學(xué)重、難點(diǎn)1．引導(dǎo)學(xué)生正確理解詩(shī)中字詞的意思。體會(huì)詩(shī)的意境及作

【設(shè)計(jì)理念】擴(kuò)大閱讀量，打造人文課堂。【設(shè)計(jì)特色】在關(guān)鍵處提問，觸動(dòng)學(xué)生情感的需要。【教案設(shè)計(jì)】教學(xué)目標(biāo)：1. 理解古詩(shī)。2. 體會(huì)詩(shī)人孤獨(dú)、苦悶、彷徨而又頑強(qiáng)不屈的精神。教學(xué)重點(diǎn)：意境的體會(huì)。教學(xué)過程：一

【設(shè)計(jì)意圖】1、三個(gè)層面，由表及里，層層推進(jìn)；2、挖掘古詩(shī)內(nèi)涵，透視古詩(shī)人文�！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、理解詩(shī)句，熟讀古詩(shī)；2、體會(huì)古詩(shī)意境及詩(shī)人所表達(dá)的思想感情；3、初步了解古詩(shī)的語(yǔ)言特色。【教學(xué)過程】一、環(huán)境——

設(shè)計(jì)理念：1、打破串講的傳統(tǒng)古詩(shī)教學(xué)模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法，給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的權(quán)力，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、全程參與，在參與中達(dá)到自悟自得。因此在課堂上我設(shè)計(jì)讓學(xué)生用自己

教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂古詩(shī)《江雪》，并能用自己的話語(yǔ)來(lái)說說這首古詩(shī)的意思。2、理解部分詞語(yǔ)的意思。3、體會(huì)作者的思想感情何詩(shī)中所描繪的景色。教學(xué)過程：一、理解課題，認(rèn)識(shí)作者。江雪：江上的雪。柳宗元（唐代）學(xué)生

設(shè)計(jì)說明：古代詩(shī)人在字詞的使用上十分講究，力求完美。教學(xué)古詩(shī)時(shí)，抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵字，品味玩索、深挖細(xì)摳，使學(xué)生在學(xué)習(xí)古人用詞準(zhǔn)確、深刻的同時(shí)，體會(huì)作者的情感，認(rèn)識(shí)中國(guó)文字博大精深的美。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解