首頁 > 語文 > 浙教版五年級下冊語文 > 農(nóng)貿(mào)市場
一、習(xí)作教材分析這次看圖作文要求有順序地觀察畫面,把農(nóng)貿(mào)市場繁榮興旺的景象寫出來習(xí)作提示有兩點(diǎn)第點(diǎn)提示觀察方法要有順序,從整體到局部,由近到遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近這可采用第四單元習(xí)作訓(xùn)練秋游中的定點(diǎn)觀察看圖的方法按方位記敘圖上的內(nèi)容第點(diǎn)重點(diǎn)在想象要合理,由觀察而想象是本次作文新的知識、能力點(diǎn)想象合理指在觀察人時(shí),根據(jù)人的
教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會有順序地觀察畫面,寫出農(nóng)貿(mào)市場的繁榮景象、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)觀察,展開合理想象的能力、初步感受社會主義市場經(jīng)濟(jì)的繁榮興旺教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)有順序地觀察畫面,展開合理的想象教學(xué)難點(diǎn)寫出農(nóng)貿(mào)市場的繁榮景象教學(xué)要點(diǎn)明確習(xí)作要求有順序地觀察畫面,展開合理的想象,把農(nóng)貿(mào)市場繁榮興旺的景象出來教學(xué)過程一、明確習(xí)作
教學(xué)目標(biāo)、仔細(xì)觀察圖畫,感受農(nóng)貿(mào)市場的熱鬧與繁榮、能夠按照事物的類別來給事物正確分類、認(rèn)識個(gè)生字,會寫個(gè)生字,了解肉字的演變過程教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有序的觀察事物,流利的表達(dá)教學(xué)準(zhǔn)備提前去一趟農(nóng)貿(mào)市場,感受農(nóng)貿(mào)市場的氛圍教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)語大多數(shù)同學(xué)都按照老師的要求去過農(nóng)貿(mào)市場了,你能談一談你眼中的農(nóng)
農(nóng)貿(mào)市場教材簡析本課是情境識字課,圖上描繪的畫面十分接近孩子們的實(shí)際生活,是他們所熟悉的熱鬧、繁榮的集市情景商販們在熱情地叫賣,許多人在精心挑選自己需要的東西畫面上出示了水果、蔬菜、肉制品等名稱設(shè)計(jì)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)中對第一學(xué)年段提出了喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動學(xué)習(xí)漢字的愿望及語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個(gè)生字,會寫農(nóng)、市、賣、肉個(gè)字了解肉字的演變過程仔細(xì)觀察圖畫,培養(yǎng)學(xué)生有順序地觀察圖畫的習(xí)慣,從而感受農(nóng)貿(mào)市場的熱鬧與繁榮能夠按照事物的類別來給事務(wù)正確分類教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會本課農(nóng)、市、賣、肉個(gè)字認(rèn)識個(gè)生字結(jié)合圖畫識記字形,了解字義教學(xué)難點(diǎn)字形與字義的相結(jié)合能夠按照事物的類別來給事務(wù)正確分類教學(xué)準(zhǔn)備生字、
課型情境識字課教學(xué)目標(biāo)知識與能力認(rèn)識本課的個(gè)生字個(gè)詞了解肉字的字理演變過程過程與方法通過創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生自然帶入識字的情景之中,再利用圖片讀詞語,認(rèn)讀字詞了解象形字和形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生識字的能力感受農(nóng)貿(mào)市場的熱鬧與繁榮教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識生字詞,感受農(nóng)貿(mào)市場的熱鬧與
一、教材分析這是一次看圖作文,要求有順序地觀察畫面,把把農(nóng)貿(mào)市場繁榮興旺的景象寫出來習(xí)作提示第點(diǎn)提示觀察要有順序從整體一局部由近到遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近第點(diǎn)提示想像要合理,由觀察而想介像,這是本次作文新的知識、能力訓(xùn)練點(diǎn),也是看圖作文能不能化靜為動,把文章寫具體、寫生動的關(guān)鍵一般來說,學(xué)生平時(shí)去農(nóng)貿(mào)市場的機(jī)會不多,生活實(shí)
習(xí)作訓(xùn)練時(shí)間課時(shí)第課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫,突破教學(xué)難點(diǎn),展開合理的想象,明確本次作文的要求、內(nèi)容和方法第課時(shí)學(xué)生完成作文,對部分作文想象是否合理進(jìn)行評議課前準(zhǔn)備相應(yīng)教學(xué)掛圖和市場錄像資料習(xí)作指導(dǎo)過程第一課時(shí)一、第一次看圖,總寫繁榮貼圖看圖,說說畫的是什么地方板書農(nóng)貿(mào)市場你到過農(nóng)貿(mào)市場嗎看看圖,并想一想平時(shí)
設(shè)計(jì)理念陶行知說過生活即教育生活中有很多教育的因素農(nóng)貿(mào)市場一課非常貼近學(xué)生的生活,所以在認(rèn)字的過程中我注意調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),把識字與認(rèn)識事物和發(fā)展學(xué)生的語言相結(jié)合,采用了逛市場、裝筐、分角色買賣的形式而且,在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生通過自己的分析、觀察、比較、用自己的方式記憶漢字,提高識字的本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會
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