教學(xué)目標(biāo)、感受白洋淀人民奮勇抗敵的氣概，寧死不屈的精神，激發(fā)熱愛祖國的思想感情、能借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音，理解新詞在課文中的意思能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子、能借助過渡句或過渡段分段，理解過渡句的意思及其過渡的作用、認(rèn)識(shí)作家孫犁，初步體會(huì)其借物贊人的寫法和樸實(shí)自然的文風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、感受白洋淀人民奮勇抗敵的

一揭題，了解課文主要內(nèi)容出示課題，思考，從題目看，課文應(yīng)該寫些什么內(nèi)容出示圖片板書葦那么這篇課文寫的是這些內(nèi)容嗎請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一遍課文板書人小結(jié)是的，課文表面上寫的是葦，實(shí)際上是為了寫葦區(qū)的人民寧死不屈的抗敵精神板書葦人二初讀課文，提出難懂的句子自由朗讀課文，隨機(jī)檢查一組的朗讀要求讀準(zhǔn)生字，讀通句子課文中有些

教學(xué)目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)本課中的生字新詞理解文中這里到處是葦，人和葦結(jié)合得那么緊如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為翼中的名勝等句子的意思、能簡要復(fù)述文中講述的故事、能理解課題與內(nèi)容的關(guān)系教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課、媒體出示介紹白洋淀、媒體出示課題，齊讀二、整體感知、根據(jù)自學(xué)提示，初讀課文媒體出示預(yù)習(xí)提示、通讀全文，借

一、教學(xué)目標(biāo)、能借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音，理解新詞語在課文中的意思能聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞句的含著的意思、受白洋淀人民奮勇抗敵的氣概，寧死不屈的精神，激發(fā)熱愛祖國的思想感情二、教學(xué)過程一、揭題，了解課文主要內(nèi)容出示課題，思考，從題目看，課文應(yīng)該寫些什么內(nèi)容出示圖片板書那么這篇課文寫的是這些內(nèi)容嗎請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一遍

寫在前面從來不曾上過六年級(jí)的課文，這次參加市骨干教師的評(píng)比，卻偏偏派到上六年級(jí)的這篇選學(xué)課文于是前所未有地熬了一個(gè)通宵，備了課，做了漂亮的課件，也順利地從講臺(tái)上完成教學(xué)計(jì)劃走了下來雖然睜著疲憊惺忪的睡眼，還是堅(jiān)持把這篇反思弄好，畢竟是初次上六年級(jí)的課文，這是零的突破，要好好地留作紀(jì)念采蒲臺(tái)的葦這篇課文是篇借物贊

本文是節(jié)選自孫犁的小說集白洋淀記事，由于描寫的語言有一定的跳躍性，不少句子的含義有比較深，學(xué)生閱讀理解會(huì)有一定的困難建議可以讓學(xué)生將白洋淀紀(jì)事中其它幾篇小說找來或老師選擇提供讀讀可以課前讀，也可以課后讀，還可以在課內(nèi)幾篇文章一起讀通過靜心閱讀這些小說，了解白洋淀人民輾轉(zhuǎn)茫茫河淀上，沉重地打擊了日本侵略者，譜寫出

本課的設(shè)計(jì)思想采蒲臺(tái)的葦是一篇藝術(shù)性很強(qiáng)的文章，學(xué)生接受似乎有較大難度其難度主要表現(xiàn)在、文章不是按一般記事文六要素的寫法敘述，而是把敘事、詠物、贊人揉合在一起，運(yùn)用了引伸象征的手法句子的含義比較深刻，不易理解、本文是敘事兼有述評(píng)的抒情散文，中心雖很明顯，但結(jié)構(gòu)比較散散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)就是形散神不散，學(xué)生難以一下子認(rèn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)、靜心閱讀，在語言環(huán)境中理解和體會(huì)清白冀中名勝以及最好的葦出在采蒲臺(tái)等詞句的含義、能正確、流利地朗讀課文，嘗試復(fù)述婦女們用孩子作掩護(hù)保護(hù)村干部這一情節(jié)閱讀課文，提出疑問，通過朗讀與品味語言理解文中沒有沒有等詞句所表達(dá)的情感，并體會(huì)作品的語言表達(dá)特點(diǎn)、了解白洋淀人和葦?shù)年P(guān)系，感受白洋淀人民寧死不屈，為保衛(wèi)

教學(xué)過程一、揭題，了解課文主要內(nèi)容出示課題，思考，從題目看，課文應(yīng)該寫些什么內(nèi)容出示圖片板書那么這篇課文寫的是這些內(nèi)容嗎請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一遍課文板書人小結(jié)是的，課文表面上寫的是葦，實(shí)際上是為了寫葦區(qū)的人民寧死不屈的抗敵精神板書葦人二、提出研讀目標(biāo)、過渡在讀課文的過程中我們不難看出，課題是采蒲臺(tái)的葦，可課文是寫葦

我到了白洋淀，第一印象，是水養(yǎng)活了葦草，人們依靠葦生活這里到處是葦，人和葦結(jié)合得那么緊人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去村里到處是一垛垛打下來的葦，柔順的葦在婦女們的手里翻動(dòng)，遠(yuǎn)處的炮聲還不斷傳來，人民的創(chuàng)傷并沒有完全平復(fù)關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景，它充滿火藥的氣息和無數(shù)英雄的血液的記憶如果單純是