實驗小學(xué)王璟教材分析小動物過冬是蘇教版小學(xué)語文第三冊的一篇童話講的是青蛙、小燕子小蜜蜂一起商量過冬的事課文生動地介紹了它們不同的過冬方式，小燕子是飛到溫暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂則藏在蜂巢里吃蜂蜜課文還表現(xiàn)了小動物之間的相互關(guān)心設(shè)計理念根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際，我以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，密切關(guān)

教材簡析這篇課文借助童話的形式講述了小動物過冬的知識動物過冬有許多種形式，而每種形式都是其生理特征與環(huán)境因素相結(jié)合的結(jié)果但動物過冬的方式又各不相同，課文給我們介紹了以小燕子、青蛙和小蜜蜂為代表的類動物的過冬形式設(shè)計理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐應(yīng)讓學(xué)生在主動積極

教材簡介本課是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量怎么過冬的事情課文有個自然段，第自然段寫青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞第自然段寫三個好朋友在一起商量過冬的事情這部分有個自然段都是寫他們的對話，介紹了他們不同的過冬方式小燕子是飛到溫暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂則藏在蜂巢里吃蜂蜜第自

教學(xué)要求、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文、學(xué)會本課田字格中的個生字，兩條綠線內(nèi)的個生字只識不寫理解由生字組成的詞語、讀懂課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心教學(xué)重難點、本課教學(xué)重點是通過分角色朗讀，體會遣詞造句的準(zhǔn)確，了解小動物們過冬的不同方式、本課的教學(xué)難點是理解不同

第二課時一、情境導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的生字新詞，初讀了課文，了解了課文寫的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事日子一天天地過去了，秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸地涼了，寒冷的冬天就要來了課件展示秋風(fēng)掃落葉的畫面，秋風(fēng)刮起的呼呼聲小動物們怎么過冬呢課件展示個小動物二、小組合作學(xué)習(xí)、分角色讀課文節(jié)教師指導(dǎo)角色分配一生讀燕子的

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，體會課文內(nèi)容，了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小動物過冬的不同方式能力目標(biāo)能正確、流利、有感情地分角色朗讀培養(yǎng)學(xué)生自己查閱、收集資料的能力、制作頭飾的動手能力情感目標(biāo)讓學(xué)生懂得朋友之間要互相關(guān)心教學(xué)重難點了解小動物們過冬的不同方式有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的地

第一課時教學(xué)目標(biāo)能正確、通順地朗讀課文能分角色讀通小動物間的對話認(rèn)識本課個四會生字和個二會生字，重點關(guān)注量、鉆、藏、巢的讀音，關(guān)注商、暖、第的字形，并能正確書寫商、暖二字能結(jié)合課文內(nèi)容，用不同的方式理解商量、春暖花開、鉆到、蜂巢等詞語的意思初步了解課文中三個小動物的過冬方式，初步感知朋友間的互相關(guān)心能認(rèn)真聽一段

教學(xué)目標(biāo)、體會課文內(nèi)容，了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小動物過冬的不同方式、能正確、流利、有感情地分角色朗讀、讓學(xué)生懂得朋友之間要互相關(guān)心一、聽音樂導(dǎo)入、同學(xué)們，有幾只小動物唱著歌向我們走來了，請聽音樂、秋天來了，小動物們在說著什么呢我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課板書課題板書物時學(xué)生集體書空筆順二、復(fù)習(xí)詞語昨天的詞語寶寶們耐不住寂寞

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。2、分角色朗讀課文。3、了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小動物過冬的不同方式。教學(xué)重點：學(xué)會分角色朗讀課文。教學(xué)難點：了解小動物過冬的不同方式。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，

教學(xué)要求：1、理解課文內(nèi)容，知道燕子、青蛙和蜜蜂等小動物過冬的方式，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。2、有感情地朗讀，練習(xí)分角色朗讀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入昨天，我們初步學(xué)習(xí)了19課《小動物過冬》，課文向我

教學(xué)目的要求：精讀課文，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。教學(xué)重難點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。了解動物過

教學(xué)要求：1、理解課文內(nèi)容，知道有關(guān)小動物過冬的方法，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。2、正確地、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《小動物過冬》。想一想，課文

教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀課文。2、能用“商量”說一句話。3、通過學(xué)習(xí)能知道小動物過冬的有關(guān)知識，體會小動物之間的相互關(guān)心。教學(xué)重點：能有感情地朗讀課文，并能分角色表演。

教材分析：《小動物過冬》是一篇擬人童話故事，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。學(xué)習(xí)這篇課文，了解動物過冬的有關(guān)知識。設(shè)計理念：本節(jié)課的設(shè)計力求體現(xiàn)課堂生活化，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自

教學(xué)要求1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。2、學(xué)會本課田字格中的10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、讀懂課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得朋友之間應(yīng)

一、教學(xué)要求：1 能正確，流利，有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。2 學(xué)會本課十個生字，兩條綠線內(nèi)的八個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3 理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得對好朋友要關(guān)心。二、

第一課時一、教材分析：這篇課文是一則童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。通過三個小動物之間的對話，介紹了它們不同的過冬方式，小燕子飛到溫暖的南方去，小青蛙冬眠，而小蜜蜂則是藏在蜂巢里吃蜂