教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，能獨(dú)立概括三個(gè)小故事的主要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，理解個(gè)詞語(yǔ)的意思能復(fù)述其中一個(gè)小故事，感受徐帥樸實(shí)無(wú)華，做人民公仆的崇高品質(zhì)一、揭題，懸疑學(xué)生質(zhì)疑什么叫布衣元帥這里的元帥是指誰(shuí)為什么稱他叫布衣元帥二、自學(xué)課文，學(xué)習(xí)生字新詞學(xué)生自學(xué)主要要求讀準(zhǔn)生字詞讀通課文說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解布衣、寫照、功高蓋世、戰(zhàn)功赫赫、樸實(shí)無(wú)華、公仆、車馬盈門、告誡、審問(wèn)等詞的意思、借助第一段整體感知全文，初步把握徐向前元帥的品質(zhì)借助三個(gè)小標(biāo)題說(shuō)清楚三件表現(xiàn)元帥布衣身份的事、細(xì)讀課文第二件事，感受元帥和藹可親、一心為國(guó)、為民的高尚美德教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)字詞，理解詞語(yǔ)感受徐向前元帥樸

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解課文大意，概括三個(gè)小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心掌握個(gè)生字，理解部分詞語(yǔ)重難點(diǎn)了解課文大意，概括三個(gè)小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心教具投影片小黑板錄音機(jī)揭示課題，審題質(zhì)疑讀了課題，有什么要問(wèn)的布衣元帥指誰(shuí)為什么是布衣元帥課文寫了哪些事引導(dǎo)布衣是不是單指通常意義上穿布做的衣服請(qǐng)?jiān)陂喿x時(shí)找出

三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)正確、流利、有感情的朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)一些重點(diǎn)詞句的意思，如路是自己走出來(lái)的鋪路概括三個(gè)小故事主要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容感受徐帥樸實(shí)無(wú)華、平易近人、嚴(yán)格要求子女甘為人民的公仆的崇高品質(zhì)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力，與人合作交流能力把握人物的角色的形象特點(diǎn)，分角色朗讀課文通過(guò)試換小標(biāo)題，

教學(xué)目標(biāo)了解課文大意，概括三個(gè)小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心掌握個(gè)生字，理解部分詞語(yǔ)重難點(diǎn)了解課文大意，概括三個(gè)小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心教具投影片小黑板錄音機(jī)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)流程揭示課題，審題質(zhì)疑讀了課題，有什么要問(wèn)的布衣元帥指誰(shuí)為什么是布衣元帥課文寫了哪些事引導(dǎo)布衣是不是單指通常意義上穿布做的衣

第一課時(shí)教具投影片小黑板錄音機(jī)揭示課題，審題質(zhì)疑讀了課題，有什么要問(wèn)的布衣元帥指誰(shuí)為什么是布衣元帥課文寫了哪些事引導(dǎo)布衣是不是單指通常意義上穿布做的衣服請(qǐng)?jiān)陂喿x時(shí)找出課文理解的依據(jù)初讀自學(xué)小黑板揭示自學(xué)要求讀通課文，學(xué)習(xí)生字，劃出新詞劃出解釋布衣含義的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解課文寫了哪幾個(gè)小故事檢查學(xué)生對(duì)課文熟悉情況

教學(xué)目標(biāo)了解課文大意，概括三個(gè)小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心掌握個(gè)生字，理解部分詞語(yǔ)了解課文大意，概括三個(gè)小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心投影片小黑板錄音機(jī)揭示課題，審題質(zhì)疑讀了課題，有什么要問(wèn)的布衣元帥指誰(shuí)為什么是布衣元帥課文寫了哪些事引導(dǎo)布衣是不是單指通常意義上穿布做的衣服請(qǐng)?jiān)陂喿x時(shí)找出課文理解的依據(jù)初讀

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)第小節(jié)，體會(huì)作用，領(lǐng)悟課文中心選擇一則小故事復(fù)述，完成作業(yè)領(lǐng)悟課文中心選擇一則小故事復(fù)述投影片小黑板錄音機(jī)回顧課文內(nèi)容，探究人物品質(zhì)讀了三則小故事，你覺(jué)得徐帥是怎樣一個(gè)人鼓勵(lì)聯(lián)系課文，多角度演說(shuō)如不圖享受，事事想到國(guó)家，生活樸素，平易近人，對(duì)子女嚴(yán)格要求等學(xué)習(xí)第小節(jié)，體會(huì)作用，領(lǐng)悟中心默讀，思考每句

周總理的襯衣一九六五年的一天夜里，我光榮地守衛(wèi)在周總理的住地永生難忘的一夜，銘刻心靈的教育就在這個(gè)晚上，我見(jiàn)到了周總理的一件襯衣粗麻紡做的衣身、衣袖，只有領(lǐng)口、袖口采用普通府綢夾起，肩膀處已破了一大塊，露出了早已縫補(bǔ)過(guò)的痕跡您就是穿著這樣的襯衣，晝夜操勞、日理萬(wàn)機(jī)您就是穿著這樣的襯衣，卻總把億萬(wàn)人民的疾苦放在心

教具投影片小黑板錄音機(jī)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)流程揭示課題，審題質(zhì)疑讀了課題，有什么要問(wèn)的布衣元帥指誰(shuí)為什么是布衣元帥課文寫了哪些事引導(dǎo)布衣是不是單指通常意義上穿布做的衣服請(qǐng)?jiān)陂喿x時(shí)找出課文理解的依據(jù)初讀自學(xué)小黑板揭示自學(xué)要求讀通課文，學(xué)習(xí)生字，劃出新詞劃出解釋布衣含義的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解課文寫了哪幾個(gè)小故事檢查學(xué)