教學內(nèi)容九年義務教育小學六年制第十冊第課賤賣海張五教材分析這篇課文敘述了一件張明山捏泥人戲弄取笑海張五的事這個生動、傳奇的故事充分體現(xiàn)了泥人張嫉惡如仇，不畏強權和技藝高超的特點，海張五財大氣粗、橫行霸道的性格學生在有感情地朗讀課文的基礎上品味富有表現(xiàn)力的語言，體會作者對人物動作、語言、神態(tài)細致入微的描寫，激發(fā)他

教材簡析泥人張張明山是天津傳統(tǒng)手工藝界的著名人物本文敘述了張明山捏泥人戲弄取笑海張五的故事故事語言樸素，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，相托相襯，有濃厚的傳奇色彩故事揭示了泥人張對藝術的執(zhí)著追求和藝術來源于生活的客觀事實，表現(xiàn)了泥人張技藝高超、潔身自好和不畏強權的人品設計理念語文課程標準指出，學生是語文學習的主人，語文教學應注重

一、教材分析本文敘述了一件張明山捏泥人戲弄取笑海張五的事，具有濃郁的生活氣息和地方特色表現(xiàn)了泥有張潔身自好、不畏強權和技藝高超的特點二、教學目標一知識技能目標、讓學生對民族文化能有所了解，并能在思想上引起重視、引導學生品味作品中富有表現(xiàn)力的語言和動作二過程和方法目標、了解故事情節(jié)，體會本文的寫作方法、學習本文了

教材簡析賤賣海張五這篇課文是當代小說家馮驥才的作品課文通過講述藝高膽大的泥人張智斗海張五的故事，既讓我們了解了我國民間藝人身上鮮為人知的一面，也為學生提供了一篇學習語言表達的典型材料設計理念在語文課堂教學中注重語言文字訓練，注重學生閱讀文本的獨特體驗，在朗讀訓練中不斷升華感情，不斷體驗文章所要表達的情感，在和諧

教學目標知識讀記角色、闊綽、橫沖直撞、大名鼎鼎、大模大樣、來來往往等詞語能力正確、流利、有感情地朗讀課文，品課文中富有表現(xiàn)力的語言，體會作者對人物動作、語言、神態(tài)細致入微的描寫情感領悟文章內(nèi)涵，讓學生對民間文化有所了解，激發(fā)學生熱愛民間藝術的美好情感教學重點學習作者對人物動作、語言、神態(tài)的描寫方法教學難點品味文