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冀教版一年級上冊語文 第二單元 第7課 《地球媽媽》
課程標(biāo)標(biāo)對一年級閱讀、識字要求是喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)教材分析地球媽媽是一篇活潑生動,韻律優(yōu)美的小文,它以兒童的目光去觀察,以孩子的口吻向我們講述了自己的發(fā)現(xiàn)由一個(gè)小小的家,到所有孩子共有的大大的家,這一切都是因?yàn)槲覀兊牡厍驄寢屨婧谜n文共有三個(gè)自然段第一段講地球媽媽真
教學(xué)要求正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字認(rèn)識新筆畫豎折折鉤和偏旁角字頭會寫田字格里的四個(gè)生字借助漢語拼音正確流利地朗讀課文,背誦課文培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們共同家園地球的感情教學(xué)重點(diǎn)會寫田字格里的四個(gè)字,正確認(rèn)讀要求會認(rèn)的十二個(gè)字正確流利地朗讀課文,背誦課文教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解文中大大的家和小小的家各指什么,進(jìn)而了解我們偉大的地球
地球媽媽教學(xué)要求、會寫田字格里的四個(gè)生字,做到筆順正確認(rèn)識新筆畫豎折折鉤和新偏旁角字頭兒、正確認(rèn)讀個(gè)生字、借助漢語拼音朗讀課文,背誦課文教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)、揭示課題、猜測了解課文內(nèi)容出示課題地球媽媽,讓學(xué)生猜測文章回寫些什么地球是誰的媽媽二、帶著問題閱讀課文,理解課文內(nèi)容、讓學(xué)生帶著地球是誰的媽媽這
教學(xué)設(shè)計(jì)思路地球媽媽是一篇活潑生動、韻律優(yōu)美的小文,它以兒童的目光去觀察,以孩子的口吻向我們講述了自己的發(fā)現(xiàn)地球是我們共同的家我就以地球是誰的媽媽為主題對教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一知識目標(biāo)會寫田字格里的四個(gè)生字,做到筆順正確認(rèn)識新筆畫豎折折鉤ㄅ和新偏旁角字頭正確認(rèn)讀十二個(gè)生字借助漢語拼音朗讀課文,背誦課文二能力
我是中國娃教學(xué)建議一、創(chuàng)設(shè)情境,幫助學(xué)生理解課文教師可以出示一組照片,或是多種膚色的兒童的單幅照片,或是中國兒童和外國朋友在一起的照片,讓學(xué)生觀察照片中哪些可能是中國人為什么用中、英等多種文字出示你好一句問候語,讓學(xué)生體會中國文字和其他國家文字的不同二、讀課文在學(xué)生對課文內(nèi)容有了初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上,可以自讀課文讀
教學(xué)媒體軟盤課件錄音機(jī)教學(xué)流程一揭示課題,猜測了解課題齊讀課題,想象猜測地球是誰的媽媽二帶著問題,初讀課文、學(xué)生自讀課文,讀準(zhǔn)字音、小組合作識記生字、全班交流,巧記生字的方法多種形式讀生字、小組合作,讀自己喜歡的段落,用自己喜歡的方式讀,可個(gè)人讀、齊讀、領(lǐng)讀、表演讀、畫一幅與課文內(nèi)容有關(guān)的畫,再讀有關(guān)的句子三全
教學(xué)目標(biāo)會寫田字格里的四個(gè)生字認(rèn)識新筆畫豎折折鉤和偏旁角字頭正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字借助漢語拼音正確流利地朗讀課文,背誦課文培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們共同家園地球的感情教學(xué)重點(diǎn)會寫田字格里的四個(gè)字,正確認(rèn)讀要求會認(rèn)的十二個(gè)字正確流利地朗讀課文,背誦課文教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解文中大大的家和小小的家教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片,小黑板教學(xué)過程
教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字認(rèn)識新筆畫豎折折鉤和偏旁角字頭會寫田字格里的四個(gè)生字借助漢語拼音正確流利地朗讀課文,背誦課文培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們共同家園地球的感情教學(xué)重點(diǎn)會寫田字格里的四個(gè)字,正確認(rèn)讀要求會認(rèn)的十二個(gè)字正確流利地朗讀課文,背誦課文教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解文中大大的家和小小的家各指什么,進(jìn)而了解我們偉大的地球
教學(xué)目標(biāo)知識與能力會寫本課要求會寫的個(gè)生字,認(rèn)識本課個(gè)認(rèn)讀字正確流利有感情的朗讀課文,背誦課文過程與方法創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境,激發(fā)求知欲倡導(dǎo)獨(dú)立識字,小組合作學(xué)習(xí),互相幫助,共同促進(jìn)情感態(tài)度價(jià)值觀在識字過程中,進(jìn)一步體會漢字特點(diǎn),感受漢字之美關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,使學(xué)生積極主動參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動策略與
熱愛地球媽媽演講比賽活動目的、在學(xué)習(xí)了地球清潔師這篇課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的知識,并結(jié)合自己身邊的具體事例,在活動課上交流以此來增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,激發(fā)學(xué)生對地球媽媽的熱愛、訓(xùn)練學(xué)生收集資料及口頭、書面表達(dá)能力活動重點(diǎn)、增強(qiáng)學(xué)生的對環(huán)境保護(hù)的意識、演講時(shí)候做到表達(dá)清楚,敘述流利,有重點(diǎn)地介紹環(huán)
教材理解
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
多媒體教學(xué)
課文拓展
地球深處的熱量有個(gè)主要來源地球形成時(shí)生成的熱量地核物質(zhì)下沉至地心時(shí)磨擦產(chǎn)生的熱量放射性元素衰變產(chǎn)生的熱量地球熱量的釋放需要相當(dāng)漫長的時(shí)間這種釋放通過液態(tài)外核和固態(tài)地幔中的熱對流,以及邊界層如地球表面的板塊內(nèi)速度較慢的熱傳導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)結(jié)果是地球原生熱量的大部分被保留了下來總之,地球誕生之初產(chǎn)生了大量的能量,由于地球無
如果地球得了重病,他一定會疼得到處發(fā)生地震地震過后,天空還會不停地下大雨,那是他在流淚這時(shí)候,太陽公公就會對他說嗨,地球老弟,我認(rèn)為你應(yīng)該去看看病地球覺得有道理于是,他乘人們在黑夜熟睡的時(shí)候,悄悄地跑到銀河醫(yī)院看病去了接待他的是一位胡子花白的恒星老醫(yī)生啊,你也來自太陽系他瞧瞧地球的病歷卡說,前幾天,有一個(gè)叫月亮
是的,這就是我們的地球,我們的家園億年前,地球誕生大約億年前,地球巖石中第一次出現(xiàn)了結(jié)晶水大約億年前,原始的海洋中產(chǎn)生了最初的生命在千萬年前,地球終于孕育出了自己最驕傲的兒子人類地球像一位慈愛的母親,從人類的童年開始,她無私地奉獻(xiàn)著自己的一切溫暖濕潤的氣候,廣袤肥沃的土地,還有似乎取之不盡、用之不竭的資源在母親
明天是第個(gè)世界地球日今年地球日的主題是善待地球和以往的主題比起來,這一主題顯得比較虛而籠統(tǒng),不像去年的地質(zhì)遺產(chǎn)保護(hù)那么具體而實(shí)在可是,籠統(tǒng)問題的提出,往往是因?yàn)榫唧w問題已經(jīng)不能一個(gè)個(gè)孤立地解決,必須有更宏觀的視角和思路,才能綜合地觀察、分析、解決糾結(jié)在一起的各種問題因此,今年地球日的主題定為善待地球,傳達(dá)給我們
在地球上,陸地面積只有地球表面面積的三分之一左右,山地面積又占陸地面積的近三分之一地球上為什么會有這么多的山呢這是因?yàn)榈貧ぴ诘厍虻霓D(zhuǎn)動過程中,部分地區(qū)出現(xiàn)擠壓現(xiàn)象造成的地殼在擠壓過程中,比較容易發(fā)生斷裂,在斷裂的兩側(cè)相對地上升或下降,就會形成山脈比如喜馬拉雅山脈就是這樣形成的,而且它還在不斷地升高
青藏高原號稱世界屋脊,是地球表面一個(gè)大的凸出部分而地球的最大凹部在印度以南的海洋里,與之遙遙相望衛(wèi)星對海洋表面的測量結(jié)果表明,那里的海洋比平均水平面低下去米,為地球引力場之最大而且最顯著的特征科學(xué)家們認(rèn)為這個(gè)奇異的發(fā)現(xiàn)意味著,自印度板塊南端起向南起向外伸展多公里的廣大地區(qū),水體下面的地殼沉下去了,離開平衡曲線位
地球的氣候變化與地球軌道的變化有關(guān)美國一位從事大地氣象研究科學(xué)家在最近的一份研究報(bào)告中提出了這樣的理論位于非洲北部的撒哈拉沙漠,面積多萬平方公里,最高氣溫?cái)z氏度,年降雨量以下,是世界上最大的沙漠科學(xué)家認(rèn)為,大約在年以前季風(fēng)雨向非洲內(nèi)陸延伸,因而在這個(gè)大沙漠的中部地帶得以形成一些湖泊有一個(gè)文明社會群就曾在此地帶濱
地球上各種自然現(xiàn)象都在不斷的變化之中,氣候的變遷也不例外,所不同的是氣候變遷經(jīng)歷的是大跨度的地質(zhì)歷史時(shí)期,科學(xué)家通過研究歷史氣象記錄、古文獻(xiàn)記載、考古實(shí)物、地質(zhì)地貌現(xiàn)象以及理論推測來再現(xiàn)歷史上發(fā)生的氣候變遷地質(zhì)時(shí)期的氣候變遷地質(zhì)學(xué)上的證據(jù)顯示出在地球整個(gè)的自然歷史中,至少有十分之九的時(shí)間是溫暖氣候所主宰的時(shí)代,
科學(xué)家們最近指出,地球已有億年的歷史,地球的形成比過去研究提出的歷史早萬年將反映地球形成軌跡的隕星與地球上的石頭進(jìn)行比較,科學(xué)家們得出結(jié)論地球的金屬核心在太陽系誕生以后萬年形成這一發(fā)現(xiàn)與過去的結(jié)論不同年進(jìn)行的研究說明,地球的核心是萬年前形成的,是在太陽在一個(gè)混濁的粉塵和氣體盤狀物的中心濃縮之后形成的新的時(shí)間準(zhǔn)確
地球,我的母親天已黎明了,你把你懷中的兒來搖醒,我現(xiàn)在正在你背上匍行地球,我的母親我背負(fù)著我在這樂園中逍遙你還在那海洋里面,奏出些音樂來,安慰我的靈魂地球,我的母親我過去,現(xiàn)在,未來,食的是你,衣的是你,住的是你,我要怎么樣才能夠報(bào)答你的深恩地球,我的母親從今后我不愿常在家中居處,我要常在這開曠的空氣里面,對于
奇變一出現(xiàn)生命第一次奇變是在億年前,地球上出現(xiàn)生命塞爾維亞尼什哲學(xué)院副教授帕夫萊博士在一塊億年前形成的巖石中發(fā)現(xiàn)了植物含有的木質(zhì)素和纖維素,表明地球已有生命奇變二出現(xiàn)昆蟲第二次奇變是在億年前,地球上出現(xiàn)了厘米長的小昆蟲它是由日本生物學(xué)家在本州島山脈中最古老的有機(jī)化石殘片里發(fā)現(xiàn)的奇變?nèi)霈F(xiàn)恐龍第三次奇變是在億年前
提起地球的自轉(zhuǎn),在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,它是一個(gè)不容置疑的真理,但如果讓人們對此作出證明,或許這并不是一個(gè)簡單的事情對于人類初次作出的對地球自轉(zhuǎn)的證明來講,曾發(fā)生過下面一個(gè)故事世紀(jì)時(shí),太陽中心說的創(chuàng)始人哥白尼曾依據(jù)相對運(yùn)動原理提出了地球自轉(zhuǎn)的理論可從他提出這一理論后的相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi),這一理論只能停留在讓人們
地球上的生命已經(jīng)綿延了約億年,但太陽系中最接近地球的金星與火星卻不存在任何生命,這以基本被各種探測器證實(shí),這樣的現(xiàn)實(shí)難道真的是因?yàn)榈厍蚺c太陽的距離正合適嗎在多年前,英國大氣化學(xué)研究者洛夫洛克對此問題提出了獨(dú)特的見解地球自我調(diào)節(jié)假說,簡稱是希臘神話中的地母神地球自我調(diào)節(jié)假說將生命和全球環(huán)境視為一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)不可分割的
年,在世界環(huán)境運(yùn)動史上是不尋常的一年這一年,聯(lián)合國人類環(huán)境大會在斯德哥爾摩召開,揭開了環(huán)境運(yùn)動進(jìn)入決策層的序幕這一年有兩部著作問世,使其成為世界環(huán)境運(yùn)動史上劃時(shí)代的一年第一部著作是增長的極限羅馬俱樂部關(guān)于人類困境的報(bào)告羅馬俱樂部是于年由民間有識之士在羅馬成立的專以研究人類困境及出路為己任的學(xué)術(shù)組織,它的成立及其
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