教材簡(jiǎn)說本課是唐代詩人賀知章描寫春天的詩，詩中描寫了春天柳樹吐芽、柳條碧綠的生機(jī)勃勃的景象教學(xué)理念本課設(shè)計(jì)力求通過多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境，而且通過創(chuàng)設(shè)情景，營造氛圍，使學(xué)生入情入境，充分展開想象，開拓學(xué)生的思維空間教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)生字了解詞語的意思正確、流利地朗讀課

第一課時(shí)齊讀單元提示學(xué)習(xí)重點(diǎn)預(yù)習(xí)提示提問這一單元與上一單元有什么關(guān)系學(xué)生回答訂正它們各反映了社會(huì)生活的一個(gè)重要組成部分上一單元是自然景物這一單元是經(jīng)濟(jì)文化生活它們的關(guān)系是并列的今天學(xué)習(xí)的詠柳賞析中的詠柳一詩是你們?cè)谛�學(xué)學(xué)過的，可是賞析從未學(xué)過，你們一定很有興趣一總體認(rèn)識(shí)板書出示投景片釋題復(fù)習(xí)詠柳背誦本詩從體裁來

教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能學(xué)會(huì)生字，理解字詞，讀懂古詩能用自己的話說說古詩的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和欣賞美的、過程與方法讓學(xué)生在朗讀交流欣賞中感悟詩的意境，體會(huì)詩人對(duì)春天的喜愛和贊美之情、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)詩古內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情想象古詩描繪的意境，深

課型新授課課時(shí)一課時(shí)課題九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第八冊(cè)第九課詠柳教學(xué)目的、通過理解詩歌的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情、理解詩句、理解詩人的思想感情、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩的意境、訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)，互助學(xué)習(xí)的能力教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的學(xué)習(xí)習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌的思

摘要網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為小學(xué)古詩教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過學(xué)生對(duì)信息的收集，能使他們感受到古詩的意境美、語言美，培養(yǎng)學(xué)生美的情操，提高學(xué)生語文水平關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、古詩教學(xué)、美古詩是我國的文化瑰寶，語言凝練，意境優(yōu)美，寓意深邃小語教材中收錄了許多名作佳篇，修訂后的大綱也要求在小學(xué)階段背誦首古詩詞這充分說明古詩是小語

教學(xué)目標(biāo)、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受大自然的美好，從而激發(fā)其愛護(hù)樹木，保護(hù)自然，熱愛生活的思想、學(xué)會(huì)生詞，理解字詞，讀懂古詩、有感情地朗讀，背誦古詩，感受古詩的意韻、掌握學(xué)古詩的方法教學(xué)重點(diǎn)理解并說說詩句的意思教學(xué)準(zhǔn)備燈片，與詩歌相協(xié)調(diào)的音樂帶一盒教學(xué)過程一、習(xí)舊引新，激發(fā)興趣導(dǎo)語現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)，歷代詩人留下了

教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)生字了解詞語的意思、能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文背誦課文、創(chuàng)新目標(biāo)聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、德育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，朗讀課文，背誦課文教學(xué)難點(diǎn)寫字，寫話練習(xí)教學(xué)步驟一導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣、啟發(fā)談話同學(xué)們，從圖上你能看出是什么季節(jié)畫的是什么、解

教學(xué)內(nèi)容人教版六年制小學(xué)語文第八冊(cè)第三單元第課詠柳教學(xué)目標(biāo)、通過對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情、繼續(xù)運(yùn)用讀文章，想畫面的方法，想象詩歌描繪的意境，深入體會(huì)詩人所表達(dá)的情感、自能理解詞義句意，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和欣賞美的能力、能有感情地朗讀、背誦古詩教學(xué)重點(diǎn)理解詩句意思，品味詩歌意

詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析這是清代詩人袁枚寫的一首五言絕句，寫夏天中午所見到的情景詩的語言清新流暢，明白如話，通過動(dòng)靜結(jié)合的描寫，把一個(gè)活潑機(jī)靈、天真可愛的牧童刻畫得栩栩如生教學(xué)理念本課設(shè)計(jì)力求通過多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境，而且通過創(chuàng)設(shè)情景，營造氛圍，使學(xué)生入情入境，充分展開想象，開拓學(xué)

教學(xué)課時(shí)課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課老師布置了一樣特殊的作業(yè)給你們，你們完成了嗎學(xué)生出示收集的柳葉及有關(guān)的柳樹圖片這里最好讓學(xué)生說說自己所看到的柳葉、柳樹形象知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎因?yàn)�，今天我們就要來學(xué)習(xí)一首贊美柳樹的古詩板書課題，解題全班齊讀課題出示課文中的圖你們?cè)趫D

詠柳唐賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀注釋柳柳樹，落葉喬木或灌木，葉子狹長，種類很多本詩描寫的是垂柳碧玉碧綠色的玉這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉妝裝飾，打扮一樹滿樹一，滿，全在中國古典詩詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量下一句的萬，就是表示很多的意思絳用絲編成的繩帶

教學(xué)目的、會(huì)認(rèn)詠、柳、碧、垂、似、剪六個(gè)字、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩、結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，領(lǐng)略春天自然景物的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣教學(xué)重點(diǎn)、會(huì)認(rèn)詠、柳、碧、垂、似、剪六個(gè)字、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，領(lǐng)略春天自然景物的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情

知識(shí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)讀寫碧、垂、絲、裁、剪五字會(huì)讀詠、妝、絳三個(gè)字、通過有感情的朗讀和背誦詩歌初知詩意、體會(huì)詩人對(duì)春天的無限熱愛之情能力目標(biāo)通過課前觀察和學(xué)習(xí)詩歌、練習(xí)用兩三句話描寫春天德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)會(huì)讀寫碧、垂、絲、裁、剪這五生字、有感晴朗讀背誦這首詩教學(xué)難點(diǎn)了解本詩的大意教學(xué)方法課

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)個(gè)二類生字，會(huì)寫個(gè)一類生字正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩春意盎然給學(xué)生以美的熏陶，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天的喜愛之情教學(xué)重、難點(diǎn)理解詩句，想象詩歌描寫的畫面，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)教學(xué)過程一、習(xí)舊引新，激發(fā)興趣導(dǎo)語現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)，歷代詩人留下了許多贊美春天的詩篇，誰

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)文中個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語的意思，能夠用自己的話說說古詩的大意能正確、流利、有感情地朗誦古詩，在反復(fù)誦讀中感悟詩歌的韻律美，使學(xué)生受到美的熏陶體會(huì)作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地誦讀古詩，理解詩句的意思教學(xué)難點(diǎn)在誦讀中感悟古詩的意境，體會(huì)作者熱愛生活、熱愛大自然的思想感情

一、設(shè)計(jì)理念一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，喜愛游戲，難以長時(shí)間的保持注意力，思維形象具體化，對(duì)他們來說，學(xué)習(xí)古詩是有困難的，而且容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理因此，在教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，力求做到教學(xué)具有趣味性，富有童趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)

【教材分析】這是一首詠物詩，贊美早春三月的楊柳，通過描寫春風(fēng)吹拂下，楊柳迷人的姿勢(shì)，對(duì)大自然的神奇發(fā)出由衷的贊嘆，表達(dá)了詩人對(duì)春天的無限熱愛！全詩描繪的意境是高高的柳樹象是碧玉裝扮成的，無比美妙，如同