教學目標、運用方法認字、寫字、積累詞匯、詩歌、口語交際、展示作品、通過認、讀、說、寫，做識字、積詞、交際，完成作業(yè)教學重難點、運用方法認字、寫字、進行口語交際教學時數(shù)四課時第一課時我的發(fā)現(xiàn)這一項安排了兩組漢字，每組的前一個字都是學過的熟字，后一個字都是要學習的生字，而后一個字都是前一個字表示讀音的部分教學時應引

一、教材分析本組教材以秋天為主線，在贊美秋天、謳歌秋天的同時，也讓我們領略了大自然的偉大與神奇識字收集了描寫秋天的景色、氣候和豐收景象的三組四字詞語有些詞語對二年級的孩子們來說較生僻，也較難理解，可結(jié)合具體情景畫面進行教學真正理解了詞意，用心感受一下，會覺得這些詞真的很美秋天的圖畫是一篇足足百字的小文文章雖短，

圖片教案

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【學習目標】１、認字、寫字，積累詞句，以“秋天”為主題開展語文實踐活動。２、在自主、合作、探究學習中，掌握知識，培養(yǎng)能力。３、學習自主策劃秋游活動。４、樂于學習、樂于展示�！菊n前準備】１、多媒體課件、

【教學目標】１、認字、寫字，積累詞句。２、以“秋天”為主題開展語文實踐活動。３、在自主、合作、探究學習中，掌握知識，培養(yǎng)能力。４、樂于學習，樂于展示�！窘虒W重點】發(fā)現(xiàn)新的識字方法，積累詞語。【教學難點

一、我的發(fā)現(xiàn)這一項安排了兩組漢字，每組的前一個字都是學過的熟字，后一個字都是要學習的生字，而后一個字都是前一個字表示讀音的部分。教學時應引導學生辨一辨，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律──利用形聲字聲旁識字的方法。在“我

【學習目標】１、認字，寫字，積累詞句；以秋天為主題開展語文實踐活動。２、在自主、合作、探究中掌握知識，培養(yǎng)能力。３、學習自主策劃秋游活動。４、樂于學習，樂于展示。【課前準備】１、引導學生收集一些風景區(qū)

【教材簡析】本課包括“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“口語交際”“展示臺”四部分�！緦W習目標】１、認字、寫字，積累詞句，以“秋天”為主題開展語文實踐活動。２、在自主、合作、探究學習中，掌握知識，培養(yǎng)能力。３、

【教學目標】１、在學習中引導學生自己去發(fā)現(xiàn)，并體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學習的興趣和愿望。２、幫助學生鞏固所學的生字，通過朗讀詞語、背兒歌，促進學生對語言的積累。３、練習口頭語言表達能力�！窘虒W準備】生字卡

【學習目標】１、認字，寫字，積累詞句，以秋天為主題開展語文實踐活動。２、在自主、合作、探究中掌握知識，培養(yǎng)能力。３、學習自主策劃秋游活動。４、樂于學習，樂于展示�！菊n前準備】１、引時學生收集一些風景區(qū)

【教學目標】１、認字、寫字，積累詞句，以“秋天”為主題開展語文實踐活動。２、在自主、合作、探究學習中，掌握知識，培養(yǎng)能力。３、學習自主策劃秋游活動。４、樂于學習、樂于展示�！窘虒W重點】引導學生自主學習

【教學目標】１、在學習中引導學生自己去發(fā)現(xiàn)，并體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學習的興趣和愿望。２、幫助學生鞏固所學的生字，通過朗讀詞語、背兒歌，促進學生對語言的積累。３、練習口頭語言表達能力�！窘虒W準備】生字卡

【學習目標】１、認字、寫字，積累詞句，以“秋天”為主題開展語文實踐活動。２、在自主、合作、探究學習中，掌握知識，培養(yǎng)能力。３、學習自主策劃秋游活動。４、樂于學習、樂于展示�！窘虒W重難點】１、運用方法認

【教學目標】１、鼓勵探究、養(yǎng)成勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)的習慣，促進對語言的積累，提高口語交際能力。２、讓學生體會學習的快樂，激發(fā)學生學習興趣和愿望�！窘虒W重點】 發(fā)現(xiàn)新的識字方法并識字，積累語言�！窘虒W難點】

一、導入學完了本組課文，我們感到了秋之“爽”，天高云淡，秋高氣爽，金秋時節(jié)，神清氣爽；我們感到了秋之“美”，大雁南飛，山河壯美，春華秋實，勞動創(chuàng)造美。今天就讓我們一起走進田野，走進大自然，去發(fā)現(xiàn)我們眼