教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課生字新詞語朗讀課文，能概括課文主要內(nèi)容通過文中重點詞句的品讀，體會小姑娘純真、一絲不茍的美好形象教學(xué)重點朗讀課文，概括主要內(nèi)容，感受小姑娘認(rèn)真負(fù)責(zé)的美好形象教學(xué)難點為什么說千千萬萬的小讀者是編輯叔叔的良師益友教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時間課時教學(xué)過程一、切入出示小讀者編輯這兩個詞語，讀一讀，說說什么

教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小姑娘把雜志當(dāng)作朋友，對朋友的錯誤及時幫助他改正的真誠態(tài)度、學(xué)習(xí)課文的生字新詞、根據(jù)段意概括課文的主要內(nèi)容、摘錄描寫人物神態(tài)的句子教時安排教時教學(xué)過程一、審題、板書課題、小讀者是誰課文寫了這位小讀者的意見什么事二、初讀課文、運用已學(xué)的方法認(rèn)讀課文中的生字新詞、讀課文，思考良師益友是什

教材分析小讀者這篇課文寫了一位年紀(jì)不過八九歲的小姑娘，發(fā)現(xiàn)了雜志中的兩個錯別字就來到編輯部給編輯提意見通過對小姑娘語言，動作、神態(tài)的描寫，使小姑娘的形象栩栩如生，使人讀后深受感動感受到小姑娘的純真、善良、認(rèn)真負(fù)責(zé)的美好形象教學(xué)目標(biāo)知識與能力感知課文內(nèi)容，理解重點句子的含義德育與情感體會小姑娘的品質(zhì)，美好心靈能力

教時安排教時教學(xué)過程一、審題、板書課題、小讀者是誰課文寫了這位小讀者的意見什么事二、初讀課文、運用已學(xué)的方法認(rèn)讀課文中的生字新詞、讀課文，思考良師益友是什么意思為什么說千千萬萬的小讀者也是我們的良師益友三、學(xué)習(xí)課文第一段和最后一段、在這兩段中我的心情有什么變化、什么是良師益友這段話中他們是指誰我們又指誰、小結(jié)課

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時間課時教學(xué)過程一、切入出示小讀者編輯這兩個詞語，讀一讀，說說什么是讀者和編輯揭示課題圍繞課題質(zhì)疑二、初讀感知內(nèi)容并識字朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子出示生字新詞檢測重點注意您和你的區(qū)別及和級的區(qū)別再次默讀全文，說說課文主要講了一件什么事情學(xué)生交流，教師注意指導(dǎo)概括主要內(nèi)容的方法隨機板書以下

小讀者教學(xué)目標(biāo)在閱讀中認(rèn)識本課生字個輯、詫、典、幺、尷、尬、辣、唔用學(xué)過的方法理解詫異、將信將疑、尷尬、一本正經(jīng)詞語的意思并加以積累指導(dǎo)尷尬字形書寫正確流利地朗讀課文初步感受語言與神態(tài)、動作結(jié)合表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的特點在了解課文的基礎(chǔ)上，體會人物心理，并有感情的朗讀好相關(guān)語段從李真真不辭辛勞去雜志社提意見的故事

一、審題、板書課題、小讀者是誰課文寫了這位小讀者的意見什么事二、初讀課文、運用已學(xué)的方法認(rèn)讀課文中的生字新詞、讀課文，思考良師益友是什么意思為什么說千千萬萬的小讀者也是我們的良師益友三、學(xué)習(xí)課文第一段和最后一段、在這兩段中我的心情有什么變化、什么是良師益友這段話中他們是指誰我們又指誰、小結(jié)課文的開頭和結(jié)尾都描寫