教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)于謙的石灰吟，學(xué)會(huì)詩(shī)中謙、錘、鑿、焚個(gè)生字，知道千錘萬(wàn)鑿、若等閑、渾不怕、清白等詞的意思能用自己的話來(lái)解釋古詩(shī)體會(huì)石灰歷經(jīng)艱辛卻不改變其本色的形象聯(lián)系詩(shī)人生平體會(huì)詩(shī)人不畏艱難、不怕?tīng)奚�、正義凜然的崇高品質(zhì)重點(diǎn)能用自己的話來(lái)解釋古詩(shī)體會(huì)石灰歷經(jīng)艱辛卻不改變其本色的形象難點(diǎn)聯(lián)系詩(shī)人生平體會(huì)詩(shī)人不畏艱難、

一、激情導(dǎo)入、今天我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，教師板書(shū)石灰吟朗讀課題順勢(shì)解題吟是一種古詩(shī)的體裁比如有吟誦、贊美之意看著這個(gè)詩(shī)題，你會(huì)有怎樣的疑惑、教師過(guò)渡是啊，司空見(jiàn)慣的石灰有什么值得贊頌的聽(tīng)錄音朗讀古詩(shī)二、教師范讀，初步感知、教師朗讀，提出要求認(rèn)真傾聽(tīng)老師的朗讀，關(guān)注老師讀書(shū)的節(jié)奏、停頓、語(yǔ)氣的變化、聽(tīng)著老師的朗讀你是

石灰吟千錘萬(wàn)擊出深山，烈火焚燒若等閑粉骨碎身全不怕，要留清白在人間課前先學(xué)、搜集有關(guān)于謙的資料老師也做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，可以準(zhǔn)備一些書(shū)面資料、了解石灰的一些知識(shí)、石灰的原料，大概的生產(chǎn)過(guò)程等一、直接揭題、我們今天將學(xué)習(xí)一首古詩(shī)石灰吟師板書(shū)課題、大家知道這是誰(shuí)的作品嗎簡(jiǎn)介于謙學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)老師做適當(dāng)小結(jié)、概括、釋題看題

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)乾、坤兩個(gè)字能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)焚燒、千磨萬(wàn)擊、千錘萬(wàn)鑿、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并默寫(xiě)課文、了解詩(shī)歌的大意，感悟詩(shī)人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情懷，領(lǐng)悟本課借物言志的表達(dá)方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)每首詩(shī)所表達(dá)的思想感情、想象詩(shī)中描寫(xiě)的景色，從中感受自然美

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文學(xué)會(huì)生字，理解詩(shī)句中的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思、能力目標(biāo)能憑借語(yǔ)言文字，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情教學(xué)過(guò)程一、回顧舊知、導(dǎo)入新知同學(xué)們，我國(guó)是四大古國(guó)之一，有著悠久的歷史、燦爛的文化在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩的文化長(zhǎng)河中，詩(shī)歌就像是一朵馨香獨(dú)具的奇葩，永開(kāi)不敗而學(xué)習(xí)古

教學(xué)內(nèi)容學(xué)生字釋詞義明句意理解背誦體會(huì)感情教學(xué)目標(biāo)、理解詩(shī)句意思、了解學(xué)習(xí)作者要贊頌的精神、能有感情朗讀、背誦詩(shī)歌教學(xué)重難點(diǎn)、理解詩(shī)句、理解詠物頌人的寫(xiě)作目的教學(xué)模式自主探究模式教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、釋題、石灰吟吟詠石灰、簡(jiǎn)介作者于謙錢塘今浙江省杭州市人明代著名的政治家、詩(shī)人詩(shī)歌語(yǔ)言質(zhì)樸自然，不事雕啄、講詩(shī)這

設(shè)計(jì)理念從詩(shī)歌的特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)梳言、造境、顯象和抒情引領(lǐng)學(xué)生步步深入詩(shī)的意境與詩(shī)人的情感，并讓吟誦之聲縈繞始終，使學(xué)生不僅感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，而且體悟到詩(shī)歌的意境美、形象美和情感美設(shè)計(jì)目標(biāo)理解石灰的形象和特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)人的崇高品質(zhì)了解詩(shī)人的生平與作品，感受詩(shī)人的偉大情懷有氣勢(shì)、有節(jié)奏地誦讀，背誦并默寫(xiě)這首古詩(shī)設(shè)計(jì)流

學(xué)習(xí)石灰吟、檢查預(yù)習(xí)效果及自學(xué)能力指名讀讀后評(píng)讀填空練習(xí)石灰吟這首詩(shī)是明代詩(shī)人于謙所做、教師點(diǎn)撥知詩(shī)人，解詩(shī)題石灰吟的作者是明代詩(shī)人于謙于謙錢塘今浙江省杭州市人明代著名的政治家、軍事家和詩(shī)人傳說(shuō)這是于謙歲時(shí)的作品抓字眼，明詩(shī)意千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑千錘萬(wàn)鑿形容開(kāi)采石灰非常艱難錘，錘打鑿，開(kāi)鑿若等閑好像很

教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解石灰的特點(diǎn)，理解詩(shī)句的意思引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系作者生平，了解詩(shī)句托物言志的特點(diǎn)，體會(huì)作者要留清白在人間志向指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦并背誦古詩(shī)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解石灰的特點(diǎn)，理解詩(shī)句的意思聯(lián)系作者生平，了解詩(shī)句托物言志的特點(diǎn)，體會(huì)作者要留清白在人間志向有感情地朗誦并背誦古詩(shī)學(xué)習(xí)任務(wù)一、初讀詩(shī)句，整體感知二、品讀詩(shī)

教學(xué)過(guò)程一、回顧舊知、導(dǎo)入新知同學(xué)們，我國(guó)是四大古國(guó)之一，有著悠久的歷史、燦爛的文化在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩的文化長(zhǎng)河中，詩(shī)歌就像是一朵馨香獨(dú)具的奇葩，永開(kāi)不敗而學(xué)習(xí)古詩(shī)能使我們領(lǐng)略古代詩(shī)人豪放、婉約的藝術(shù)風(fēng)格，更能讓我們領(lǐng)略詩(shī)歌描繪的雄壯、優(yōu)美的意境因此，我們從小一直學(xué)詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們回想一下，你還記得哪些詩(shī)、今天我

一、檢查預(yù)習(xí)效果及自學(xué)能力、指名讀讀后評(píng)讀、填空練習(xí)石灰吟這首詩(shī)是明代詩(shī)人于謙所作二、教師點(diǎn)撥、知詩(shī)人，解詩(shī)題石灰吟的作者是明代詩(shī)人于謙于謙錢塘今浙江省杭州市人明代著名的政治家、軍事家和詩(shī)人傳說(shuō)這是于謙歲時(shí)的作品、抓字眼，明詩(shī)意千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑千錘萬(wàn)鑿形容開(kāi)采石灰原料非常艱難錘，錘打鑿，開(kāi)鑿若等閑

于謙的一生如石灰一樣，后人評(píng)價(jià)他：“有巍巍定難之功，有侃侃立朝之節(jié)，有孜孜及民之惠，有徼徼律貪之潔�！苯裉煳覀儗W(xué)習(xí)他的《石灰吟》，就是學(xué)習(xí)他的崇高精神。

《石灰吟》是一首詠物詩(shī)。作者于謙，明代政治家、軍事家、詩(shī)人。他為官清廉，不畏強(qiáng)暴，深受人民愛(ài)戴。