《小樹的夢》教學(xué)札記 《小樹的夢》教學(xué)反思 小樹的夢是一篇童話故事，故事淺顯有趣，學(xué)生很感興趣在教學(xué)中，努力體現(xiàn)以下幾個方面創(chuàng)設(shè)情境豐富學(xué)生的情感體驗根據(jù)孩子們喜歡的童話，為孩子們創(chuàng)設(shè)童話的氛圍，讓學(xué)生扮演童話中的角色，融入故事情境，讓學(xué)生們在具體的語言實踐中學(xué)習(xí)語言精心的課件設(shè)計，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本的意境動情的教師導(dǎo)讀，使學(xué)生對語言的感悟深刻起來整節(jié)課，

《小樹的夢》教學(xué)札記 《小樹的夢》教學(xué)反思 通過本課的教學(xué)，我落實了這一課的教學(xué)目標(biāo)即、能夠讀準(zhǔn)本課生字生詞，認(rèn)識三點水旁和新筆畫橫折彎認(rèn)讀個字，書寫渴字、能正確流利的朗讀課文、知道小樹扎根在泥土中，靠根吸收水和營養(yǎng)在復(fù)習(xí)詞語的過程中，能抓住重點生字進(jìn)行重點地指導(dǎo)例如教學(xué)渴喝這兩個生字時我采取了這樣的方法讀一讀，仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相同點右

評課《小樹的夢》 由于這是一篇童話性質(zhì)的課文，課文本身就很有意思，是一篇比較容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的課文為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分參與到學(xué)習(xí)過程中來，老師在學(xué)習(xí)課文的過程中，為了讓學(xué)生能更好地體會文中小樹的心情變化，很注重抓住描寫小樹心情的句子和重點詞語，以及不同標(biāo)點符號的運用，指導(dǎo)他們從不同的方面、采取不同的方式進(jìn)行朗讀練