人教課標(biāo)本二年級(jí)上冊(cè) 《識(shí)字7》
執(zhí)教內(nèi)容人教版二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字課文內(nèi)容見(jiàn)附件第一課時(shí)一、教材分析識(shí)字以?xún)和猜剺?lè)見(jiàn)的拍手歌的形式,帶出個(gè)本課學(xué)習(xí)的生字,這首拍手歌告訴學(xué)生人和動(dòng)物是朋友保護(hù)動(dòng)物要牢記,內(nèi)容通俗易懂,讀音押韻,節(jié)奏感強(qiáng),讀來(lái)朗朗上口根據(jù)本課拍手歌的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),我們讓學(xué)生在明快的節(jié)奏中拍手誦讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)生比較生疏
科目語(yǔ)文第課執(zhí)教時(shí)間年月日課題識(shí)字編寫(xiě)者斯蔡玲教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)個(gè)生字、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏感、有保護(hù)動(dòng)物的意愿教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字寫(xiě)字,熟讀課文教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入、導(dǎo)語(yǔ)小朋友你們喜歡動(dòng)物嗎師今天,我們就一起去認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物吧二、我會(huì)認(rèn)師貼課題識(shí)字七在這首兒歌里就藏著幾只動(dòng)物,現(xiàn)在就用你
圖片教案
【片斷】識(shí)字游戲1、教師課前準(zhǔn)備好孔雀、錦雞、雄鷹、黃鸝、百靈的頭飾和“孔雀、錦、鷹、鸝、靈”等字卡。課堂上讓一部分同學(xué)戴頭飾,一部分同學(xué)拿生字卡片,做“找朋友”的游戲。找到朋友后,兩個(gè)同學(xué)一個(gè)認(rèn)讀生
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8?jìng)(gè)生字。2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏感。3、有保護(hù)動(dòng)物的意愿!窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)字寫(xiě)字,熟讀課文!窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意愿!窘叹邷(zhǔn)備】1、貼畫(huà):一棵大
【教學(xué)要求】1、學(xué)會(huì)8?jìng)(gè)生字并書(shū)寫(xiě),認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。2、正確、流利背誦拍手兒歌。3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課的生字!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)!窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)
【課前準(zhǔn)備】1、教師:多媒體課件,打印好的幾組生字卡片。2、學(xué)生:找一找錦雞、黃鸝、百靈、孔雀、雄鷹、老虎、熊貓、大雁的圖片和資料!窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入師:同學(xué)們,你們喜歡去大自然中玩耍嗎
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8?jìng)(gè)字。2、準(zhǔn)確熟練的朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏感。3、有保護(hù)動(dòng)物的愿望!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】識(shí)字寫(xiě)字!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、多媒體課件。2、生字、生詞卡片,動(dòng)物畫(huà)片!窘虒W(xué)時(shí)間】2
【教學(xué)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容,懂得要保護(hù)動(dòng)物。2、認(rèn)識(shí)本課生字,能準(zhǔn)確認(rèn)讀。3、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、掌握本課生字、新詞,能正確讀寫(xiě)。2、理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟動(dòng)物與人互相依存,有保護(hù)動(dòng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏感。3、有保護(hù)動(dòng)物的意愿。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,重點(diǎn)讀好前后鼻音。2、寫(xiě)好“保護(hù)”兩字,注意左右結(jié)構(gòu)漢字的
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8?jìng)(gè)生字。2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏。3、有保護(hù)動(dòng)物的意愿!窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)字寫(xiě)字,熟讀課文!窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意愿!窘叹邷(zhǔn)備】1、貼畫(huà):一棵大樹(shù)
教材理解
1、錦雞:形狀與雉(野雞、山雞)相似,雄的頭上有金色的冠毛,頸橙黃色,背暗綠色,雜有紫色,尾巴很長(zhǎng)。雌的羽毛暗褐色,可飼養(yǎng)供玩賞。2、雄鷹:雄性的鷹,上嘴呈鉤形,頸短,腳部有長(zhǎng)毛,足趾有長(zhǎng)而銳利的爪。
讀著本課,想起了孩提時(shí)玩過(guò)家家和唱拍手歌的生活情景,眼前浮現(xiàn)出家鄉(xiāng)那熟悉的“布谷──布谷──”的陣陣催春,還有那小羊互相追逐嬉戲……詩(shī)情畫(huà)意,令人神往。本課的拍手歌共十節(jié),字?jǐn)?shù)相同,讀音押韻,節(jié)奏感強(qiáng)
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8?jìng)(gè)字。2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏感。3、有保護(hù)動(dòng)物的意愿。
一、識(shí)字寫(xiě)字1、認(rèn)識(shí)生字:先在初讀“拍手歌”的過(guò)程中初步感知生字,大致了解讀音,然后在逐句細(xì)讀的過(guò)程中重點(diǎn)指導(dǎo),讓學(xué)生記住讀音。提示:“牢”和“鸝”的聲母是邊音;“錦”的韻母是前鼻音,“鷹”和“靈”的
1、錦雞:形狀與雉(野雞、山雞)相似,雄的頭上有金色的冠毛,頸橙黃色,背暗綠色,雜有紫色,尾巴很長(zhǎng)。雌的羽毛暗褐色,可飼養(yǎng)供玩賞。2、雄鷹:雄性的鷹,上嘴呈鉤形,頸短,腳部有長(zhǎng)毛,足趾有長(zhǎng)而銳利的爪。
【浙江省嘉興市光明小學(xué)許琦群】〖語(yǔ)言環(huán)境中記生字〗學(xué)生能在一定的語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)或猜認(rèn)生字,但識(shí)字量大了以后,單獨(dú)出示某個(gè)生字學(xué)生有時(shí)就拿不準(zhǔn)了,有的混淆,如形近字、音近字等,有的搞亂次序,如葡萄,單獨(dú)出示
【回放】前兩天聽(tīng)了一老師執(zhí)教的人教版二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字7》一課。這是一首拍手歌,讓學(xué)生在“拍手歌”的掌聲中不僅能識(shí)字,更要有所領(lǐng)悟──地球是人類(lèi)和動(dòng)物共同的家園,動(dòng)物和人類(lèi)相互依存這一主題。整堂課經(jīng)歷了
【相關(guān)背景】該班學(xué)生是二年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過(guò)課改一年多的語(yǔ)文學(xué)習(xí),他們已經(jīng)學(xué)會(huì)對(duì)不明白的地方提出問(wèn)題,發(fā)表自己的看法,具有初步的自主學(xué)習(xí)的能力。本次教學(xué)的《識(shí)字7》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
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一、涂一涂哪朵花中的字是本課的,請(qǐng)給它涂上顏色。二、我會(huì)填三、我會(huì)寫(xiě)兩個(gè)氣球碰到一起,會(huì)組成什么字?在田字格里寫(xiě)一寫(xiě)。四、選一選請(qǐng)你讓同一類(lèi)的動(dòng)物住在同一間屋子里。五、幫動(dòng)物回家
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【牢記】〖理解〗牢牢地記住!即钆洹嚼斡浂髑槔斡浻颜x;牢記在心頭牢記在腦海里〖例句〗他牢記父母的叮囑,在校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子。【翱翔】〖理解〗自由自在地飛翔,在空中回旋地飛!祭洹叫埴椩谔炜
【近義詞】保護(hù)──保衛(wèi)、維護(hù)牢記──銘記、謹(jǐn)記【反義詞】保護(hù)──傷害、破壞牢記──忘記、遺忘
【同音字組詞】叢(樹(shù)叢、灌木叢)保(保守、保密)從(從前、從此)寶(寶庫(kù)、國(guó)寶)【形近字組詞】牢(牢固、牢籠)宰(宰割、宰殺)
【保護(hù)保衛(wèi)】“保護(hù)”著重于“護(hù)”,不使受損害,語(yǔ)意較輕;“保衛(wèi)”著重于“衛(wèi)”,不使受侵犯,語(yǔ)意較重!氨Wo(hù)”使用范圍廣,可用于一般的人和事物;“保衛(wèi)”使用范圍較小,多用于具有重大意義的事物,如領(lǐng)土、城
【詞】保護(hù) 翱翔 深處 嬉戲
多媒體教學(xué)
課文拓展
她們真的是從天上來(lái)的鳥(niǎo)兒?jiǎn)?為什么飛到我們的湖邊來(lái)呢?是因?yàn)檫@里有靜靜的湖水,有肥美的魚(yú)蝦,有鮮嫩的水草。她們一定喜歡這個(gè)地方!早晨,彩霞映著湖面;傍晚,夕陽(yáng)染紅蘆葦;她們鼓動(dòng)翅膀,翩翩起舞;她們一邊
動(dòng)物環(huán)境保護(hù)局要招收一批清潔工。 聽(tīng)到這個(gè)消息,很多動(dòng)物爭(zhēng)先恐后跑來(lái)報(bào)名。 主考官大猩猩問(wèn):“請(qǐng)說(shuō)一說(shuō),你們都有什么本領(lǐng)?” 海鷗第一個(gè)發(fā)言:“我能把人們乘船時(shí)扔到海里的剩飯剩菜吃掉。我做海洋清潔工最合適
一百多年前,英國(guó)有一位科學(xué)家,叫達(dá)爾文。達(dá)爾文小時(shí)候愛(ài)到野外去玩。天上的鳥(niǎo),地上的蟲(chóng),水里的魚(yú),他都喜歡。他從來(lái)不捉小動(dòng)物,而是觀察他們?cè)鯓由睢?有一次,他又到樹(shù)林里去玩,看見(jiàn)樹(shù)上有幾只從未見(jiàn)過(guò)的小鳥(niǎo)
我剛把一封信塞進(jìn)郵筒,就覺(jué)得有人拽我的衣服,我低頭一看,原來(lái)是個(gè)小姑娘。她舉著一封信,夾著沙子的秋風(fēng)吹亂了她的頭發(fā)。 “叔叔,請(qǐng)您幫我把信放進(jìn)去,我夠不著! 這是一封奇怪的信,沉甸甸的,信封上除了貼著
一次,機(jī)緣巧合,我有幸在外地參觀了一個(gè)養(yǎng)熊場(chǎng)。熊是野生動(dòng)物,我原以為養(yǎng)熊場(chǎng)應(yīng)該建在空曠的田野中或者不大的山丘上,場(chǎng)區(qū)周?chē)怯描F絲或者石墻什么的與外界隔開(kāi),熊的活動(dòng)范圍雖然不會(huì)太大,但起碼在一定區(qū)域內(nèi)也
【導(dǎo)讀】曾經(jīng)得過(guò)賽跑冠軍的小馬駒,后來(lái)卻跑了個(gè)倒數(shù)第一,這是什么原因呢?正確、流利地朗讀短文,說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)害了小馬駒。把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。在馬群里,誰(shuí)不喜愛(ài)這匹健壯的小馬駒呢?它的身材勻稱(chēng),體態(tài)健美
“林蛙是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,森林的衛(wèi)士,不能抓!”“解放軍不讓捉林蛙”,林區(qū)百姓都知道。林蛙,國(guó)家二級(jí)野生保護(hù)動(dòng)物。它個(gè)頭不大,卻極富營(yíng)養(yǎng)。特別是林蛙油,不僅是珍貴的補(bǔ)品,還是享譽(yù)海內(nèi)外的名貴藥材。捕捉
在重慶金佛山密林深處,猴子和人演繹了一個(gè)感人至深的故事。記者有幸聆聽(tīng)了村民的龍門(mén)陣。 去年7月底,北基山腳下的山民王志成在林中采藥。突然,“咚──”的一聲,一團(tuán)黑乎乎的東西從樹(shù)上落下。王志成嚇壞了。正要
看見(jiàn)報(bào)上的一幅圖畫(huà),一口燒熱的油鍋中弓身著一條鱔魚(yú)。圖畫(huà)的插圖大意是說(shuō),下油鍋的鱔魚(yú)極力弓起身體,廚師不解,拿出鱔魚(yú)用刀剖之,才知其腹內(nèi)懷有一條小鱔魚(yú),它是為了保護(hù)腹中的小生命,努力的弓起了腹部。聽(tīng)友
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