首頁 > 語文 > 人教課標(biāo)本八年級上冊 > 短文兩篇 記承天寺夜游
【教學(xué)目標(biāo)】〖知識目標(biāo)〗 1、積累一些文言實(shí)詞、虛詞。2、了解作者及寫作背景。知人論世,便于理解作者豐富微妙的思想感情!寄芰δ繕(biāo)〗 1、重視誦讀,在讀的過程中把握文意,逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。2、理解
【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通文句,讀出文章的韻味;在讀的過程中把握文章,理解文章的意境和作者的思想感情,以至熟讀成誦。2、聯(lián)系文章的寫作背景,了解作者的有關(guān)情況,進(jìn)一步理解
【教學(xué)目標(biāo)】1、誦讀:熟讀成誦,讀出文章韻味。2、積累:掌握文中重點(diǎn)字詞句的含義。3、感悟:感受作者的特殊心境,領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度!窘虒W(xué)重點(diǎn)】誦讀、積累!窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受作者的特殊心境,領(lǐng)悟作者的人
【教學(xué)目標(biāo)】〖認(rèn)知目標(biāo)〗1、背誦課文。2、理解課文大意。3、掌握一定的文言實(shí)詞!记楦心繕(biāo)〗領(lǐng)會作者在文章中所表達(dá)的狂的心境,學(xué)習(xí)作者身處逆境而樂觀豁達(dá)的情感!贾悄苣繕(biāo)〗培養(yǎng)學(xué)生語感;培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺
【素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)】1、整體感知作品內(nèi)容大意;2、體會意境;3、背誦此文;4、培養(yǎng)對文言文的語感!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):整體感知作品內(nèi)容大意及背誦此文。難點(diǎn):體會意境,培養(yǎng)對文言文的語感。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)
一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):通過本框教學(xué),使學(xué)生初步掌握什么是環(huán)境問題及現(xiàn)實(shí)存在的一系列環(huán)境問題,充分了解環(huán)境問題給人類乃至整個地球帶來的嚴(yán)重的危害。 2、能力目標(biāo): 通過對環(huán)境問題及其危害的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)
【教材分析】本文選自《東坡志林》,此文是作者貶官黃州所作。本文篇幅雖小,寫景抒懷卻有獨(dú)到之處。一切都像信手拈來,卻創(chuàng)造了一個明凈悠閑的境界。文中十八字寫景,運(yùn)用比喻手法,將隨處可見的尋常景物描繪的充滿
【教學(xué)目標(biāo)】1、熟讀并背誦全文。 2、學(xué)習(xí)本文寫景抒情的語言。 3、感悟作者的人生態(tài)度,理解作者的心境。 【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文寫景抒情的語言。 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入播放歌曲《但愿人長久》,感受歌者和詞人
【教學(xué)目標(biāo)】1、背誦全文,讀出文章的韻味,理解文章的意境。2、感悟作者的人生態(tài)度,理解作者的特殊心境。3、學(xué)習(xí)記事、寫景、抒情的融合感悟作者簡潔的語言特點(diǎn), 【教學(xué)重點(diǎn)】1、重點(diǎn):結(jié)合課文來理解一些詞和
教材理解
蘇軾自己評論他的文學(xué)創(chuàng)作,有一段話很精辟:吾文如萬斛泉源,不擇地皆可出。在平地,滔滔汩汩,雖一日千里無難。及其與山石曲折,隨物賦形,而不可知也。所可知者,常行于所當(dāng)行,常止于不可不止,如是而已矣!其他
該文所以能寫得字約義豐,關(guān)鍵在于作者抓住了特點(diǎn),然后運(yùn)用經(jīng)過認(rèn)真提煉的語言文字加以表達(dá)!霸S六年十月十二日夜”,起筆就扣住了“夜游”的“夜”字,徑入題旨!敖庖掠,月色入戶!弊髡哒胨鲆娫
這篇月下小品,即作《赤壁賦》的次年所作。江邊的十月中旬,應(yīng)該很凄清了,承天寺也并非名剎,然而月色入戶,使得作者感到高興,到了寺中,恰巧張懷民也沒有入睡,便一道閑步于中庭。庭本無水,因月光而空明,遂使竹柏
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
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課文拓展
蘇軾(1037~1101),字子瞻,號東坡居士,眉山(今四川眉山縣)人。是北宋時詩壇成就卓越的大家,他既反對王安石比較急進(jìn)的改革措施,也不同意司馬光盡廢新法,因而在新舊兩黨間均受排斥,仕途生涯十分坎坷
《念奴嬌赤壁懷古》大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。遙想公謹(jǐn)當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間、強(qiáng)虜灰飛
亭以雨名,志喜也。古者有喜,則以名物,示不忘也。周公得禾,以名其書;漢武得鼎,以名其年;叔孫勝敵,以名其子。其喜之大小不齊,其示不忘一也。予至扶風(fēng)之明年,始治官舍。為亭于堂之北,而鑿池其南,引流種樹,
新華網(wǎng)石家莊月日專電記者李新民宋代文學(xué)家蘇軾紀(jì)念館,日前在蘇軾祖籍河北省欒城縣破土動工這座紀(jì)念館將分為三廳、一閣、兩亭、一廊三廳分分別是蘇軾紀(jì)念廳、蘇軾先祖蘇味道紀(jì)念廳和蘇洵、蘇轍紀(jì)念廳一閣是紀(jì)念生于欒城的唐代文學(xué)家、宰相蘇味道的銀花閣兩亭分別是用以紀(jì)念蘇軾高風(fēng)亮節(jié)的清風(fēng)亭和明月亭一廊是陳列蘇味道與三蘇書法作品
蘇軾和蘇轍兄弟倆,是眉州眉山今四川眉山人蘇軾二十歲剛出頭那年,父親蘇洵帶著他倆到京城去考進(jìn)士主考?xì)W陽修,特別注意從考生中物色有才華的人第一場考試下來,他在閱卷時,看到一篇文章,高興得拍案叫好那時,考卷是密封的,沒有考生的名字,歐陽修心里想,能寫出這樣精彩的文章,一定是個文壇老手京城里有點(diǎn)名氣的文人,歐陽修多少了
原文丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉作此篇,兼懷子由明月幾時有把酒問青天不知天上宮闕,今夕是何年我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒起舞弄清影,何似在人間轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠不應(yīng)有恨,何事長向別時圓人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全但愿人長久,千里共嬋娟解釋手足深情手足,比喻親兄弟親兄弟的感情深厚形影不離形容彼
詞篇但愿人長久,千里共嬋娟水調(diào)歌頭枝上柳綿吹又少,天涯何處無芳草蝶戀花笑漸不聞聲漸悄,多情卻被無情惱同上長恨此身非我有,何時忘卻營營臨江仙十年生死兩茫茫,不思量,自難忘江城子千里孤墳,無處話凄涼同上相顧無言,惟有淚千行同上會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼江城子密州出獵大江東去,浪淘盡、千古風(fēng)流人物念奴嬌天涯流落思
蘇軾北宋文學(xué)家、書畫家字子瞻,一字和仲,號東坡居士眉州眉山今屬四川人生平與思想嘉佑元年,蘇軾首次出川赴京應(yīng)舉,次年與弟轍中同榜進(jìn)士,深受主考?xì)W陽修賞識嘉佑六年應(yīng)中制科入第三等,授大理評事、簽書鳳翔府判官后其父蘇洵于汴京病故,他扶喪歸里熙寧二年初還朝任職因與王安石的變法主張有許多不同,請求外調(diào),自熙寧四年至元豐初
宋熙寧十年年五月,蘇軾奉命來徐,職太守蘇小妹聞聽哥哥心情不好,特從別地趕來,陪他解悶蘇軾向小妹介紹他來徐州三個月的感受他說,這里的山水名勝,文物古跡,他幾乎都跑遍了最令他神往的是三個字山、水、土他解釋說,徐州岡巒四合,勢如仰釜,最好看的是云龍山和九里山汴泗二水在徐交流,最奇險的是泗水中的百步洪徐州的土特產(chǎn)豐富多
北宋文學(xué)家、書畫家蘇軾不僅為文汪洋恣肆,明白通暢,在家庭教育上也別具一格散文名篇石鐘山記就是他教子求實(shí)的佐證宋神宗元豐二年公元年,蘇軾因作詩謗訕朝廷罪貶謫黃州今湖北省黃岡市擔(dān)當(dāng)團(tuán)練副使這是一個閑差使,歲的蘇軾得以有閑經(jīng)常與長子蘇邁一起讀書作文,說古論今有一天,父子倆不知怎的竟談到了鄱陽湖畔石鐘山的名稱由來蘇邁從
蘇軾字子瞻,號東坡居士,四川眉山人北宋著名政治家,思想家,文學(xué)家蘇軾一生經(jīng)歷了北宋仁宗,英宗,神宗,哲宗,徽宗五朝他初入仕途,正是北宋政治與社會危機(jī)開始暴露,士大夫改革呼聲日益高漲的時候宋神宗熙寧年間,王安石實(shí)行新法,希望改變宋朝積貧積弱的局面蘇軾雖主張改革,反對因循守舊,抑制豪強(qiáng),但也不同意王安石的變法理論,
蘇軾姓蘇名軾其父蘇洵曾揭示其取名本旨云輪福蓋軫,皆有職乎車而軾,獨(dú)若無所為者雖然,去軾則吾未見其為完車也軾乎,吾懼汝之不外飾也嘉佐集名二子說取名似乎暗含有促其自勵以成大器之意蘇軾與其父蘇洵、弟蘇轍,世人合稱三蘇宋王辟之澠水燕談錄云蘇氏文章擅天下,目其文曰三蘇洵為老蘇,軾為大蘇,轍為小蘇清人張鵬翮撰其三蘇祠聯(lián)曰一
這是少年蘇東坡在一片贊揚(yáng)聲中,乘興寫的一副對聯(lián)他把這副對聯(lián)貼在自家門前,久久端詳,不肯離去蘇東坡自幼天資聰穎,在飲譽(yù)文壇的父親的悉心教育和耐心指導(dǎo)下,他逐漸養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣,很有一股子打破砂鍋紋問到底的勁頭經(jīng)過幾年的奮發(fā)努力,他的學(xué)業(yè)大有長進(jìn)小小年紀(jì),就已經(jīng)讀了許多書,漸能出筆成章了父親的至親好友看了,都贊
蘇軾是中國北宋文學(xué)家、書畫家字子瞻,號東坡居士宋代眉州今四川省眉山市人父蘇洵、弟蘇轍都是著名古文學(xué)家,世稱三蘇嘉祐進(jìn)士,任鳳翔府簽判,主張改革弊政神宗時反對變法,但在密州、徐州任上抗洪滅蝗,賑貧救孤、頗多政績后以謗訕朝廷貶黃州哲宗時任翰林學(xué)士,出知杭、潁、揚(yáng)、定四州徽宗初遇赦召還詩、詞和散文都代表北宋文學(xué)最高成
歷史上與酒結(jié)下不解之緣的詩人文士有很多,蘇軾就是其中一個,而且是非常突出的一個身后名輕,但覺一杯重在他看來,功名利祿不如一杯酒的分量蘇軾一生坎坷,仕途艱難,被貶了又貶,足跡遍及半個中國直到歲那年,他還被貶到廣東惠州,三年后,又被貶去海南古時候,人們的壽命普遍偏短,歲就已經(jīng)算是高壽了,蘇軾的長壽應(yīng)該得益于他的豁達(dá)
我國文學(xué)史上杰出的作家蘇軾,在詩、詞、散文創(chuàng)作三個方面都表現(xiàn)出超凡的才能他的作品的豪邁氣象、豐富的思想內(nèi)容和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,代表了北宋文學(xué)的最高成就在第一章里,對蘇軾的詩、詞已經(jīng)作了介紹,這里再對他的散文作品作一概覽蘇軾的散文,可與韓愈、柳宗元、歐陽修三家的散文媲美蘇軾散文,首先在其政治論文中大露崢嶸在策略、策
秦觀有詩說人生異趣各有求,對于蘇軾來說,他的異趣只在讀書和創(chuàng)作他說某平生無快意事,惟作文章,意之所到,則筆力曲折無不盡意,自謂世間樂事,無逾此者正可作為蘇軾審美人生的極好概括秦觀有詩說人生異趣各有求,對于蘇軾來說,他的異趣不是富貴,不是功名,而是讀書和創(chuàng)作,在文學(xué)藝術(shù)的瀚海中遨游,是蘇軾平生之快事蘇軾自己所說的
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