首頁 > 語文 > 人教課標本九年級下冊 > 詩經(jīng)兩首 關雎
【知識目標】1、了解《詩經(jīng)》的基本知識及其在中國文學史上的地位。2、把握《詩經(jīng)》賦比興的藝術表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點。3、反復朗讀,直至成誦!灸芰δ繕恕浚薄⒃谑熳x成誦的基礎上,培養(yǎng)學生形象思維能力。
【教材分析】本詩是《詩經(jīng)》的首篇,運用“比興”和反復詠嘆的手法表達思想感情,給人留下廣闊的想象空間。本詩還注重音韻和諧,是訓練朗讀的好材料。【教學目標】1、用自己的感情去體會詩歌。2、感受詩中的勞動美
【設計簡說】《關雎》是《詩經(jīng)》的首篇,編排在蘇教版九年級下冊第二單元與語文版九年級下冊第六單元。依據(jù)《語文課程標準》的基本理念與單元教學目標的重點,特安排以下幾個教學環(huán)節(jié):自學展示,確定學習重點;多角
教材理解
在中國的歷史上,周朝三位開國先君的夫人,都以母儀天下的德范,輔佐和教化了開萬世太平的數(shù)位君王。她們是夫君的良佐,是胎教的良范,他們是以女德化育千秋百代的周初“三太”:太姜、太任和太姒三位賢妃。太姜的貞
【引言】自有《詩經(jīng)》,兩千多年來,多少詩人、墨客、專門和不專門的學者留下無數(shù)有關《關雎》的著作和論述,若想在《關雎》這里再有所挖掘,已是不易。然而,向詩中一些局部打量一下,也還可以有幾句話說,雖然不成
關雎關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉反側。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂
《關雎》是《詩經(jīng)·國風·周南》的第一篇:關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉反側。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
《關雎》這首短小的詩篇,在中國文學史上占據(jù)著特殊的位置。它是《詩經(jīng)》的第一篇,而《詩經(jīng)》是中國文學最古老的典籍。雖然從性質上判斷,一些神話故事產(chǎn)生的年代應該還要早些,但作為書面記載,卻是較遲的事情。所
《關雎》是《詩經(jīng)·國風·周南》的第一首民歌,篇名來源于它的首句“關關雎鳩, 在河之洲”!吨苣稀肥鞘鍑L之一,指周代南國的民歌。南國,泛指洛陽以南到江漢 一帶的區(qū)域!蛾P雎》是一首南國民歌。 把《關雎》
關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉反側。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。
《詩經(jīng)》中的《周南·關雎》是國風的首篇,它的藝術手法一直為歷代學者所稱道。本文主要從它的比興手法、敘事特點和描寫夢幻中的愛情三方面發(fā)表一點粗淺的見解! ∠日f比興。朱熹云:“比者,以彼物比此物也!薄
今天的社會教育和學校教育,使孩子的視野較以前開闊得多,知識層面豐富得多。他們在追求人生知識目的同時,也在追求和體驗著自己的情感目標,致使一部分學生陷入感情的漩渦難以自拔,以至于影響了學業(yè),影響了前途。
今天的語文課上《詩經(jīng)》兩首中的《關雎》,誦讀、品析、仿寫,在教師的情境設計和巧妙引導中,學生興趣盎然。教學只剩下最后一個環(huán)節(jié)──理解詩歌的語言特色。我本來設計的問題是:你發(fā)現(xiàn)這首詩語言上有什么特點?自
《關雎》是《詩經(jīng)》的第一篇。古人將它冠于三百篇之首,足見它在《詩經(jīng)》中的重要地位和人們對它的評價之高。它描寫了一位少年對一位美麗賢淑的少女的思慕追求,可謂文、義、聲、情俱佳,堪稱男女言情的千古絕唱?
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