教學目標、認識個生字會寫個字學習部首雙人旁、正確、流利地朗讀課文、理解課文的基礎上，幫助學生體會踢毽子的快樂，明白熟能生巧的道理教學重點、認讀本課個生字、指導有感情地朗讀課文教具準備生字、詞語卡片，教學掛圖教學過程一、看圖，引出課題、出示掛圖，讓學生觀察畫面上是誰在干什么、再認真觀察老師踢毽子踢得怎么樣、出示課

設計理念通過運用不同的閱讀方式，培養(yǎng)學生自主、合作、探索的學習方式教學要求認識個生字，會寫個字，認識部首雙人旁正確流利地朗讀課文培養(yǎng)學生對活動的愛好和興趣重點難點重點朗讀課文，正確認讀會認字和正確書寫會寫字難點理解毽子為什么在我的腳下不聽話教具準備各種體育用品、詞語卡片教學時間兩課時教學設計第一課時一事物引入，

設計理念通過運用不同的閱讀方式，培養(yǎng)學生自主、合作、探索的學習方式教學要求認識個生字，會寫個字，認識部首正確、流利地朗讀課文培養(yǎng)學生對活動的愛好和興趣教學重點朗讀課文，正確認讀會認字和正確書寫會寫字教學難點理解毽子為什么在我的腳下不聽話課型新授課教具準備各種體育用品、詞語卡片、掛圖教學方法講授法談話法、自主合作

教材分析本文是一篇散文，寫老師教我們踢毽子時，剪子很聽老師的話，而我們剛開始練習時，毽子一點兒也不聽話，后來我按照老師說的去做，每天練習，毽子變乖了，也聽我們的話了課文不僅表現(xiàn)了踢毽子給孩子帶來的快樂，而且滲透了熟能生巧的道理無論學什么，只有下功夫，才能掌握它本文語言活潑生動，能激發(fā)學生的學習興趣教學目標、知識

上節(jié)課同學們已經(jīng)學習了課文，回憶一下課文寫了什么事，結(jié)果怎樣呢一、指導朗讀自由選段落讀，你最有把握讀好哪一自然段就讀哪一自然段小組讀一讀互相學一學，你的伙伴讀得好在哪分小組比賽讀二、句子訓練出示句子毽子一點兒也不聽話天氣上點兒也不點兒也不、把句子補充完整一點兒也不我喜歡真是聽話極了和都是體育用品三、指導書寫出示

教學目標、學習本課生字新詞，認識個生字，書寫個漢字，掌握雙人旁、正確、流利地朗讀課文、感受踢毽子的樂趣，體會童年生活的樂趣教具準備生字卡片、掛圖、毽子課時安排兩課時教學過程一、談話導入、你們會踢毽子嗎誰愿意上來表演一下、學生表演后，評一評誰踢得好、剛才一些同學踢得好，一些同學踢不好為什么同是一個毽子，會出現(xiàn)兩種

教學目標、運用綜合的識字方法，認識個生字，寫好個生字培養(yǎng)學生立識字、合作識字的能力、正確、流利、有感情地朗讀課文、讀懂課文內(nèi)容，感受踢毽子的樂趣，體會童年生活的快樂教學重難點個生字詞，滲透性識字教學方法講讀法、情境法、表演法教具準備課件、掛圖教學安排課時教學過程第一課時一揭示課題，談話導入揭示課題齊讀課題看到這